Unit 3 Happy Birthday（词汇）（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语( New Magic )一年级上册

Unit3HappyBirthday（词汇）（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本单元主要围绕生日主题，教授与生日相关的词汇，如“birthday,cake,candle,present”等。课程设计旨在让学生在真实的语境中学习词汇，培养他们运用英语进行交流的能力。通过歌曲、游戏、故事等多种形式，激发学生学习兴趣，提高他们的听说读写技能，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密结合，符合一年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读与生日相关的词汇，能够在真实语境中运用所学词汇进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够了解生日庆祝的习俗，增强对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：通过观察、分析和比较，学生能够发现词汇间的联系和规律，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过合作、探究等方式，提高自主学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语自我介绍，对英语学习有一定的兴趣。

2.学习兴趣：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏、歌曲等生动有趣的学习方式更感兴趣。学习能力：学生具备一定的模仿和记忆力，但注意力集中时间较短。学习风格：学生偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇时，可能会对发音和拼写产生困难；在运用词汇进行交流时，可能会因为词汇量不足而影响表达；在合作学习过程中，可能会因为沟通不畅导致学习效果不佳。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、英语学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线词汇练习

-教学手段：歌曲、游戏、故事书、实物道具（如生日蛋糕模型、蜡烛等）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放生日歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，营造轻松愉快的课堂氛围。

-回顾旧知：询问学生是否记得之前学过的关于家庭和日常用品的英语词汇，复习相关单词。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的生日主题词汇，包括“birthday,cake,candle,present”等。

-举例说明：使用图片和实物道具展示每个词汇，并用简单的句子进行例句展示，如“Todayismybirthday.Ihaveacakeandcandles.”

-互动探究：将学生分成小组，每个小组选择一个生日主题词汇，用英语进行描述，其他小组猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，使用本节课学习的词汇编写一个小故事，并在班上分享。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，提供必要的帮助和指导，确保学生正确使用新词汇。

4.综合应用（约10分钟）

-情境模拟：设置一个生日派对的情境，让学生扮演不同的角色，如生日主人、客人等，用英语进行对话。

-角色扮演：学生根据情境模拟中的角色，进行角色扮演，练习使用本节课学习的词汇。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师引导学生一起回顾本节课学习的词汇，确保学生掌握。

-反馈：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，对需要改进的地方提出建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用本节课学习的词汇写一篇关于自己生日的短文，并在下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿歌：收集与生日主题相关的英语儿歌，如“HappyBirthdaytoYou”，让学生在课后欣赏和学习。

-绘本故事：选择一些包含生日庆祝场面的英语绘本，如《TheBirthdayCake》，供学生阅读和理解。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，如《PeppaPig》中的生日派对集，让学生在娱乐中学习生日相关词汇。

-英语游戏：提供在线或离线的英语学习游戏，如词汇拼写游戏，帮助学生巩固记忆生日主题词汇。

-文化资料：介绍不同文化背景下的生日庆祝方式，让学生了解多元文化。

2.拓展建议：

-让学生家长参与，在家中与学生一起唱英文生日歌，增强学生的语言实践和家庭互动。

-鼓励学生制作生日主题的手工艺品，如生日卡片，并用英语写上祝福语，提高学生的创造力和语言应用能力。

-建议学生观看英语动画或阅读英语绘本时，记录下不熟悉的单词和句子，并在课堂上与同学分享。

-提议学生尝试用本节课学习的词汇编写自己的生日故事，并在班级中进行分享，锻炼学生的写作和表达能力。

-鼓励学生在家中举办一个小型的英语生日派对，邀请朋友用英语进行交流，将课堂学习延伸到生活实践中。

-建议学生定期复习本节课学习的词汇，可以通过制作单词卡片或使用在线学习工具进行自我测试。

-鼓励学生积极参与学校的英语角活动，与其他学生一起练习使用英语进行生日主题的对话。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情境模拟环节，让学生在模拟生日派对的情境中自然运用所学词汇，增强了学习的趣味性和实用性。

2.结合多媒体教学手段，如播放生日歌曲和动画片段，提高了学生的学习兴趣，同时通过视觉和听觉的刺激，加深了学生对词汇的记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动环节时间安排不够充分，导致部分学生参与度不高。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖于口头反馈，未能充分利用形成性评价来跟踪学生的学习进步。

3.教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，学生可能难以将所学词汇应用到日常生活中。

（三）改进措施

1.优化课堂互动环节，确保每个学生都有机会参与到活动中来。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和互动性。

2.引入更多的评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价相结合，以形成性评价为主，及时跟踪和反馈学生的学习情况。

3.将教学内容与学生的生活实际相结合，例如让学生分享自己的生日经历，或者设计一个与生日相关的项目作业，让学生在实践中学习和应用所学的词汇。课后作业八、课后作业

1.词汇复习：请学生在家中复习本节课学习的生日主题词汇，包括“birthday,cake,candle,present”等，并尝试在日常生活中使用这些词汇。

作业要求：

-家长协助孩子用这些词汇进行简单的对话练习。

-学生制作单词卡片，每张卡片上写上一个单词及其对应的中文意思。

2.观看英语动画：鼓励学生在家长的陪同下观看英语学习动画，如《PeppaPig》中的生日派对集，并记录下动画中出现的生日相关词汇。

作业要求：

-学生将记录下的单词在课堂上与同学分享。

-家长签字确认孩子观看了动画，并简单描述孩子对动画的理解。

3.生日故事写作：请学生编写一个关于自己或朋友的生日故事，使用本节课学习的词汇。

作业要求：

-故事至少包含50个单词。

-故事中必须使用至少三个本节课学习的词汇。

-家长提供反馈，评价孩子的写作表现。

4.制作生日卡片：学生制作一张生日卡片，用英语写上祝福语，并装饰卡片。

作业要求：

-卡片上必须有本节课学习的至少两个词汇。

-家长拍照记录孩子的作品，并发送给老师。

5.家庭互动活动：学生在家中举办一个小型的英语生日派对，邀请家人或朋友参与。

作业要求：

-派对上使用英语进行交流，尝试使用本节课学习的词汇。

-家长记录孩子的表现，并在下节课上与老师分享。

6.词汇小测验：下节课开始前，进行一次简短的词汇小测验，以检查学生对本节课学习词汇的掌握情况。

作业要求：

-测验内容涵盖本节课学习的所有词汇。

-测验结果将用于评估学生的学习进度，并指导后续的教学活动。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括生日的英文表达、“HappyBirthdaytoYou”歌曲、生日相关的词汇（birthday,cake,candle,present）以及简单的生日祝福语。

②重点词汇：本节课学习的重点词汇为“birthday,cake,candle,present”，这些词汇与生日主题紧密相关，是学生日常生活中可能经常接触到的词汇。

③重点句子：本节课的重点句子包括“Todayismybirthday.”、“Ihaveabirthdaycake.”、“Let'ssing'HappyBirthdaytoYou'.”等，这些句子能够帮助学生将所学的词汇应用到具体的语境中，进行实际的语言交流。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括发言积极性、互动合作情况以及对新知识的接受程度。记录学生在情境模拟、游戏和故事分享等环节的表现，以及他们使用目标词汇的准确性和流利度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的成果，包括他们能否有效地运用本节课学习的词汇进行交流，以及是否能够创造性地将词汇融入到生日主题的故事或情景中。

3.随堂测试：通过简短的随堂测试来检验学生对生日主题词汇的掌握情况，包括单词拼写、句子构造和情景对话。测试可以是个人的，也可以是小组的，以评估学生的个别和集体学习成果。

4.作业完成情况：检查学生完成的课后作业，如词汇卡片、生日故事写作、生日卡片制作等，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业完成情况，教师提供个性化的评价和反馈。对学生的积极参与和进步给予肯定，对需要改进的地方提出具体的建议。同时，教师也会根据学生的整体表现调整教学策略，以确保教学目标的实现。

6.家长反馈：鼓励家长