7 一匹出色的马（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

7一匹出色的马（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以统编版语文二年级下册《一匹出色的马》一文为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读兴趣，提升语言表达和思维想象能力。课程设计结合二年级学生的认知特点，通过朗读、讲解、互动讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文知识点，同时注重培养学生的观察力和创造力，使他们在学习语文的过程中获得全面发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过《一匹出色的马》的学习，学生将提升朗读、理解、表达等语言能力，培养观察、分析、创新等思维能力，激发对自然美的审美情感，同时增强对传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够朗读简单的课文，理解基本的词语和句子。他们对课文的结构和情节有了初步的认识，能够通过图片和文字进行简单的联想和推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动的故事情节和有趣的角色形象充满兴趣，喜欢通过朗读、表演等方式参与课堂互动。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的思维能力逐渐发展，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对生僻字词的理解和记忆可能存在困难。

-理解课文深层含义和抽象概念可能需要引导。

-部分学生可能在表达自己的思考和感受时缺乏自信。

-阅读理解能力较强的学生可能会对课文的简单性感到不满足。教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导学习，以讨论深化理解。通过案例研究和项目导向学习，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验故事情节，增强代入感。同时，通过课堂游戏，如词语接龙、猜谜语等，增加趣味性，促进学生的积极参与。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文内容，结合图片和动画，帮助学生更好地理解课文。同时，使用实物或模型辅助教学，如马模型，让学生直观感受课文描述。教学过程1.导入新课

同学们好，上节课我们一起学习了《小毛虫》这个故事，感受到了小毛虫的勇敢和坚持。今天，我们要学习一篇新的课文，它的名字叫《一匹出色的马》。你们想知道这匹马为什么出色吗？那我们就开始今天的课程吧。

2.课文朗读

首先，我会先为大家朗读一遍课文。请你们认真听，注意我的发音和语气，感受故事的魅力。（老师朗读课文）

3.课文理解

现在，请你们自己朗读课文，一边读一边思考，看看这篇课文主要讲述了什么故事。等会儿我会请几位同学来回答这个问题。（学生自行朗读课文）

（学生回答）很好，这位同学说这篇课文主要讲述了小松鼠和小猴子在森林里找马的故事。那么，你们觉得这匹马出色在哪里呢？

4.课文主旨探究

（学生分享）这位同学找到了，他说这匹马出色是因为它跑得很快，能轻松跳过很高的障碍。那么，你们认为这匹马为什么会这么出色呢？

（学生回答）这位同学说，因为这匹马经过长时间的训练，所以才能跑得这么快，跳得这么高。很好，这位同学回答得非常棒。这说明了一个道理：只有通过努力和坚持，才能取得出色的成绩。

5.课文重点讲解

现在，我们来学习课文中的重点词语和句子。请大家跟我一起读：（老师带领学生学习重点词语和句子）

-生词：出色、障碍、轻松、训练

-句子：小松鼠和小猴子都非常羡慕这匹马，它们决定也去学跑步。

6.课堂活动

7.总结与拓展

（学生分享）很好，这位同学说他遇到过数学题不会做的问题，但他通过请教老师和同学，反复练习，最终解决了问题。这就是努力和坚持的结果。

最后，我想请大家回去后，结合今天的课文内容，写一篇关于自己的努力和坚持的小故事，下节课我们一起分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够记住这个道理，努力去做每一件事，相信你们都能取得出色的成绩。下课！知识点梳理1.生字词学习

-出色：指事物超出一般，非常好。

-障碍：指阻挡前进的东西或困难。

-轻松：形容做事不费力，心情轻松。

-训练：通过练习来培养某种技能。

2.词语辨析

-羡慕vs嫉妒：羡慕是指看到别人的优点或拥有的东西而希望自己也有；嫉妒则是因别人拥有而感到不满或痛苦。

-轻松vs费力：轻松是指做事情不费力，感觉舒适；费力则相反，指做事情需要付出很大的努力。

3.句子理解

-“小松鼠和小猴子都非常羡慕这匹马，它们决定也去学跑步。”：这句话表达了小松鼠和小猴子对出色马匹的钦佩，并激发了它们学习跑步的决心。

-“只有通过努力和坚持，才能取得出色的成绩。”：这句话是全文的中心思想，强调努力和坚持的重要性。

4.课文主旨

-《一匹出色的马》通过讲述小松鼠和小猴子在森林里找到一匹出色的马，并受到启发去学习跑步的故事，传达了通过努力和坚持可以取得成就的信息。

5.课文结构

-故事开头引入小松鼠和小猴子在森林里的活动。

-中间部分描述了它们发现出色马匹的经过，以及马匹的表现。

-结尾部分展现了小松鼠和小猴子受到启发，决定学习跑步的决心。

6.语言修辞

-比喻：课文使用了比喻的修辞手法，如“一匹出色的马”比喻了那些在某个领域表现卓越的人。

-拟人：课文中没有明显的拟人手法，但在描述马匹的行为时，使用了人类的行为特征，如“马儿跑得像风一样快”。

7.道德教育

-课文通过小松鼠和小猴子的故事，教育学生要有上进心，看到别人的优点要虚心学习，勇于挑战自我，通过努力和坚持来提升自己。

8.课文延伸

-学生可以思考自己在哪些方面可以努力，如何通过坚持来提升自己。

-学生可以讨论在现实生活中，他们遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对课文内容的理解。例如，我会问：“请大家说说这匹马为什么出色？”“小松鼠和小猴子是如何看待这匹马的？”等问题，以此来了解学生对课文细节的把握。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极回答问题、是否能够主动提出问题和见解，以及是否能够与同学进行有效的互动交流。

-测试：在课程结束时，我会进行一些小测试，如填写生字词、解释词语的意思、复述故事情节等，以评估学生对课文知识点的掌握情况。

-及时解决问题：在发现学生理解上的困难或错误时，我会立即进行解释和纠正，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅仅关注答案的正确性，还会注意学生的书写规范、语言表达等细节。

-点评：在批改作业后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，表扬做得好的地方，同时指出需要改进的地方。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们针对不足之处进行改进。

-鼓励：对于进步明显或者努力程度高的学生，我会给予口头或书面的鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

具体评价方式如下：

-课堂提问评价：在提问环节，我会记录学生的回答情况，对于回答正确的学生给予肯定，对于回答错误的学生给予耐心指导，并鼓励他们再尝试。

-课堂观察评价：我会记录学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、与同学的互动情况等，并在课后与需要关注的学生进行个别交流。

-课后测试评价：我会对测试结果进行统计分析，了解全班学生的掌握情况，并对个别成绩不理想的学生进行辅导。

-作业批改评价：我会对每一份作业进行详细的批改，用评语指出学生的优点和需要改进的地方，并在课堂上进行集中点评。

-反馈与鼓励：我会定期与学生进行个别交流，反馈他们的学习情况，对于表现出色的学生，我会给予公开表扬和奖励，以激励全班学生。板书设计①课文重点知识点：

-马的特点：跑得快、能跳过障碍

-小松鼠和小猴子的感受：羡慕、决心学习

-努力和坚持的重要性

②重点词语：

-出色、障碍、轻松、训练、羡慕、决心

③重点句子：

-“这匹马跑得像风一样快。”

-“小松鼠和小猴子都非常羡慕这匹马，它们决定也去学跑步。”

-“只有通过努力和坚持，才能取得出色的成绩。”课后作业1.作业一：词语接龙

请同学们以“出色”为开头，用课文中学到的生字词进行词语接龙。要求每个词语都要与课文内容相关，并且每个词语都要正确、完整地写出来。

答案：出色→色彩→彩虹→弓箭→箭靶

2.作业二：句子仿写

请同学们仿照课文中的句子“小松鼠和小猴子都非常羡慕这匹马，它们决定也去学跑步。”，用“小松鼠和小猴子”为主语，写一个类似的句子，表达它们对其他事物的羡慕和决定。

答案：小松鼠和小猴子看到小兔子跳得那么高，它们决定也去学习跳跃。

3.作业三：课文理解填空

请根据课文内容，完成下面的填空题。

-这匹马跑得________，能轻松跳过很高的________。

-小松鼠和小猴子对这匹马非常________，它们决定也去________。

答案：像风一样快障碍物羡慕学跑步

4.作业四：故事续写

请同学们根据课文《一匹出色的马》的内容，想象一下小松鼠和小猴子学习跑步后的情景，并写一段故事续写。

答案：小松鼠和小猴子在森林里努力学习跑步，经过一段时间的训练，它们终于也能跑得很快了。有一天，它们在森林里举行了一场跑步比赛，小松鼠和小猴子都全力以赴，最终小猴子赢得了比赛。它们为自己的进步感到非常高兴，也更加明白了努力的重要性。

5.作业五：绘画表达

请同学们根据课文内容，绘制一幅表现小松鼠和小猴子看到出色马匹的场景，并在画中用文字标注出它们的心情和决定。

答案：（学生绘画，文字标注如：“小松鼠和小猴子看到马跑得那么快，心里想着：我们也要学跑步！”）教学反思与总结这节课我们一起学习了《一匹出色的马》这篇课文，通过这个故事，我希望学生们能够理解努力和坚持的重要性，同时也能够掌握一些生字词和基本的阅读理解技巧。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思，并对教学效果做一个总结。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。我先用生动的语言引入新课，然后通过朗读和讨论来帮助学生理解课文内容。我发现，学生们对于故事情节非常感兴趣，他们在讨论时积极参与，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时还不够自信，这可能是我在课堂上给予他们表达机会不够，或者是在互动环节中没有充分鼓励他们。

在教学策略上，我设计了一些课堂活动，如角色扮演和词语接龙，这些活动既有趣又能够巩固所学知识。不过，我也注意到在活动中有些学生可能因为过于兴奋而忽视了课堂纪律，这是我需要加强管理的地方。另外，我也意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供不同层次的学习材料。

在教学管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。我鼓励学生们相互尊重，积极参与，但也发现有时在维持课堂秩序上还需要更加果断一些。例如，在讨论环节，我需要确保每个学生都有机会发言，而不是让几个活跃的学生主导整个讨论。

关于教学效果，我认为学生们在知识掌握和情感态度上都有了一定的收获。他们不仅学会了课文中的生字