吉林辽源普高必修二 第二单元第8课第二次工业革命 教案

吉林辽源普高必修二第二单元第8课第二次工业革命教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林辽源普高必修二第二单元第8课第二次工业革命教案教学内容分析本节课的主要教学内容为吉林辽源普高必修二第二单元第8课第二次工业革命。教学内容主要包括第二次工业革命的发生背景、主要发明创造、影响以及与第一次工业革命的异同点。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解第一次工业革命的基本情况，如蒸汽机、纺织业的发展等。本节课将在此基础上，引导学生探究第二次工业革命中电力的应用、内燃机的发明、钢铁和化学工业的发展等，帮助学生建立对两次工业革命完整认识的同时，理解科技进步对社会发展的深刻影响。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过分析第二次工业革命的主要发明创造和影响，使学生能够理解科技发展对社会变迁的重要性；信息获取与处理能力，引导学生运用课本及拓展资料，比较两次工业革命的不同特点，提高学生对历史信息的整合能力；批判性思维与创新能力，鼓励学生探讨工业革命对环境、经济、政治等方面的影响，激发学生对科技进步与可持续发展的思考。通过以上目标，促进学生历史学科核心素养的提升，符合新教材对学生能力培养的要求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第二次工业革命的主要发明创造，如电力的广泛应用、内燃机的发明、钢铁和化学工业的发展等；

（2）第二次工业革命对生产方式、生活方式及国际格局的影响；

（3）两次工业革命的异同点，以及它们对社会发展的贡献。

举例：讲解电力的广泛应用如何推动工业生产方式的变革，以及内燃机的发明如何改变交通运输领域。

2.教学难点：

（1）第二次工业革命中科技创新与社会发展的内在联系，如何理解科技进步是推动历史发展的关键因素；

（2）工业革命对环境、经济、政治等方面的影响，特别是对环境问题的探讨；

（3）比较两次工业革命的不同特点，分析其背后的原因。

举例：分析第二次工业革命中科技创新如何促使生产效率大幅提高，进而影响国际格局；探讨工业革命对环境问题的产生及应对措施，如污染治理、可持续发展等。通过具体案例分析，帮助学生突破难点，深入理解工业革命的核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有必修二第二单元第8课的教材，以便于学生预习和课堂学习；

2.辅助材料：准备第二次工业革命的相关图片、图表、视频等多媒体资源，如电力应用、内燃机发明、钢铁和化学工业发展等，以便于直观展示教学内容；

3.实验器材：无需特别准备实验器材；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

（注：根据实际教学需求，教师可根据情况调整教学资源准备。）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张第一次工业革命时期的图片和一张第二次工业革命时期的图片，引导学生观察并提问：“这两个时期有什么不同？这些变化又是如何影响我们的生活的？”

-学生观察并思考问题，激发对两次工业革命的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学重点，讲解第二次工业革命的主要发明创造、生产方式变革、生活方式改变以及对国际格局的影响。

-通过多媒体展示相关图片、图表，结合教材内容，详细解释电力、内燃机、钢铁和化学工业等关键技术的发展和应用。

-举例说明第二次工业革命如何推动社会进步，并引导学生思考科技进步与历史发展的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一系列问题，要求学生结合教材和刚刚学习的知识进行思考，如：“第二次工业革命中，哪些技术的出现对生产方式产生了重大影响？这些技术如何改变了人们的生活方式？”

-学生独立思考后，进行小组讨论，分享各自的观点。

-各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对课程内容设计具有启发性的问题，如：“两次工业革命有哪些不同点？这些不同点背后的原因是什么？”

-学生回答问题，教师给予评价和指导，引导学生深入思考。

-通过师生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生突破难点。

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“如何解决工业革命带来的环境问题？”要求学生从可持续发展的角度进行思考。

-学生分组讨论，提出解决方案，如节能减排、绿色生产等。

-各小组分享解决方案，全班进行评价，教师点评并总结。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识。

-布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于第二次工业革命影响的小论文，强化对知识点的掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与第二次工业革命相关的历史书籍，如《第二次工业革命史》、《工业文明的兴起》等，深入了解工业革命的发展过程及其影响。

-鼓励学生查阅博物馆、科技馆等场所的展览资料，了解第二次工业革命时期的重要发明和科技成果。

-推荐学生观看纪录片《工业革命》、《现代世界的形成》等，通过视频资料了解工业革命对全球的影响。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，整理一份关于第二次工业革命的主要发明和影响的清单，以便加深对知识点的记忆。

-鼓励学生从环境保护、可持续发展等角度出发，研究第二次工业革命带来的环境问题及其解决方案。

-学生可以开展小组研究，探讨第二次工业革命对经济、政治、文化等方面的影响，并撰写研究报告。

-鼓励学生关注现代科技发展，分析当前科技革命与第二次工业革命的关联，思考科技进步对未来的影响。

-组织学生参观当地的企业或工厂，了解工业革命以来的生产方式变革，亲身体验科技进步带来的变化。课堂1.课堂评价：

-教师通过课堂提问，观察学生的回答和讨论情况，了解学生对第二次工业革命主要知识点、影响及异同点的掌握程度。

-在小组讨论和分享环节，教师注意听取学生的观点和表述，评估学生的思考深度和合作能力。

-教师在课堂上进行实时点评，针对学生的回答和表现给予肯定或指出不足，帮助学生及时发现问题并加以改正。

-通过课堂测试，如填空题、简答题等，检查学生对第二次工业革命知识的掌握情况，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生论文中的观点、论证和表达，评估学生对课堂所学知识的运用能力。

-对作业进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，提供改进建议。

-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高对第二次工业革命知识点的理解和掌握。

-对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；对于学习困难的学生，教师应给予更多关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

-第二次工业革命

-主要发明创造：电力、内燃机、钢铁、化学工业

-影响及异同点

-科技进步与社会发展

②词、句：

-"电力改变世界"

-"内燃机推动交通革命"

-"工业革命的双重影响"

-"科技创新引领未来"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点信息。

-使用简笔画或图标，如电灯泡、汽车、工厂等，形象地展示第二次工业革命的发明和产业变革。

-设计时间线或流程图，清晰地展示两次工业革命的发展脉络。

-创设互动环节，如让学生在黑板上贴上自己绘制的相关发明或影响卡片，增加课堂趣味性。教学反思在本次关于第二次工业革命的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解这一历史时期的重大变革。通过这次教学，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我发现学生在学习工业革命这一主题时，对于科技进步对社会发展的推动作用理解较为困难。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从多角度、多层次去思考这一问题，例如通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身感受到科技进步给生活带来的变化。

其次，课堂互动环节中，我注意到部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够贴近他们的生活实际。在以后的教学中，我会尽量将问题与学生的生活实际相结合，提高他们的兴趣和参与度。

此外，板书设计方面，虽然我尽量使重点突出、简洁明了，但可能还需进一步优化。我计划在下次教学中尝试使用更多有趣的图表、时间线等元素，让板书更具吸引力，帮助学生更好地记忆和理解知识点。

在作业评价方面，我发现部分学生的论文写作能力较弱，对知识点的运用不够熟练。针对这一问题，我将在课后加强对学生论文写作的指导，提高他们的写作能力。

同时，我注意到拓展资源和建议部分，学生对历史书籍、纪录片的兴趣较高。在今后的教学中，我会继续推荐更多高质量的拓展资源，引导学生主动学习，拓宽知识面。

最后，我深感教学过程中教师的态度和激情对学生学习兴趣的激发至关重要。在今后的教学中，我会继续保持积极的教学态度，关注每一个学生的成长，努力提高他们的历史学科核心素养。课后作业1.论述题：请结合教材内容，论述第二次工业革命中电力的重要性和它对生产方式的影响。

答案示例：

第二次工业革命中，电力的广泛应用极大地改变了生产方式。它取代了蒸汽动力，使得生产过程更加高效、便捷。电力的使用使得工厂可以布局更加合理，生产线得以自动化，极大地提高了生产效率。此外，电力的普及还推动了新兴产业的发展，如电器制造业、电信业等。

2.分析题：请分析第二次工业革命对国际格局的影响。

答案示例：

第二次工业革命使得主要资本主义国家的经济实力大幅提升，国际竞争愈发激烈。各国纷纷争夺殖民地和市场，以获取更多的资源和销售渠道。这一时期，国际格局发生了显著变化，出现了垄断组织和帝国主义现象。同时，科技进步也加速了全球化的进程，各国之间的联系更加紧密。

3.比较题：请比较第一次工业革命和第二次工业革命在技术发明和影响方面的异同点。

答案示例：

相同点：两次工业革命都极大地推动了生产力的发展，改变了生产方式，提高了生产效率。

不同点：

第一次工业革命主要涉及纺织、铁路等领域的发明，如蒸汽机、纺织机等；而第二次工业革命则以电力、内燃机、钢铁和化学工业为核心，如电灯、汽车、电话等。

第一次工业革命主要影响了英国等欧洲国家，而第二次工业革命则影响了全球范围，尤其是美国、德国等国家。

4.讨论题：请结合第二次工业革命的背景，讨论科技进步对环境问题的影响。

答案示例：

第二次工业革命带来了巨大的科技进步，但同时也加剧了环境问题。随着工业生产规模的扩大，排放的废气和废水导致了严重的环境污染。例如，煤炭的大量使用造成了空气污染，化工企业排放的废水影响了水质。为了解决这些问题，我们需要在科技进步的同时，加强环境保护意识，推动绿色发展。

5.应用题：请结合第二