人教版 一年级上册教案第三单元 唱歌 各族小朋友在一起

人教版一年级上册教案第三单元唱歌各族小朋友在一起科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版一年级上册教案第三单元唱歌各族小朋友在一起设计意图本节课旨在通过唱歌《各族小朋友在一起》这首歌曲，让一年级的学生认识并理解我国各民族之间的团结友爱，增强民族团结意识。同时，通过歌曲的学唱，培养学生的音乐素养和审美能力，激发他们对音乐的兴趣，提高课堂参与度。本节课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的知识深度，注重实用性。核心素养目标1.增进学生对民族团结的认识，培养他们的民族认同感和集体荣誉感。

2.通过歌曲学唱，提升学生的音乐感知力与审美鉴赏能力。

3.激发学生参与音乐活动的热情，培养合作意识和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-掌握歌曲《各族小朋友在一起》的旋律和歌词，这是本节课的核心内容。教师需要通过示范唱、逐句教唱等方式，让学生逐步熟悉歌曲，确保他们能够准确地唱出旋律和歌词。

-理解歌曲中表达的民族团结主题，教师可以通过讲解歌曲背景、介绍各民族特色等方式，帮助学生深入理解歌曲的意义。

2.教学难点

-歌曲中部分旋律的把握，如“各族小朋友在一起”这一句的旋律起伏较大，一年级学生可能难以一次唱准。教师可以采用逐句教唱、慢速示范等方法，让学生逐步掌握。

-歌词的记忆，尤其是“各族小朋友，手拉手，心连心，共筑中国梦”这样的较长句子，学生可能难以记忆。教师可以通过歌词接龙、分组比赛等互动游戏，帮助学生记忆歌词。

-民族团结概念的理解，对于一年级学生来说，民族团结是一个抽象的概念。教师可以通过生动的例子，如各民族节日、传统服饰的展示，让学生直观地感受到民族团结的具象表现。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建各族小朋友一起唱歌、游戏的情境，让学生在自然状态下学习歌曲，感受民族团结的氛围。

2.互动式教学法：鼓励学生参与唱歌、舞蹈等互动活动，通过分组合作，增强学生之间的互动与交流。

3.比喻教学法：使用简单形象的比喻帮助学生理解抽象的音乐概念和民族团结的意义。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示歌曲的歌词和民族特色图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.音乐软件辅助：利用音乐教学软件，如音乐播放器、节奏练习软件，辅助学生练习唱歌和节奏感。

3.视频观看：播放各族小朋友唱歌、舞蹈的视频，让学生直观地感受不同民族的文化特色，激发学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一首轻松愉快的民族音乐，让学生闭上眼睛感受音乐的节奏和情感。

-提出问题：请学生分享他们所知道的民族歌曲或者民族特色，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍歌曲背景：简要介绍《各族小朋友在一起》的创作背景，让学生了解歌曲所表达的意义。

-示范唱：教师完整唱一遍歌曲，让学生跟随哼唱，感受歌曲的旋律。

-分句教唱：教师一句一句地教唱歌曲，重点讲解旋律和歌词，确保学生能够准确掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组轮流唱出歌曲中的一段，其他小组聆听并给出反馈。

-歌词接龙：全班学生一起进行歌词接龙游戏，以巩固歌词记忆。

-节奏练习：使用打击乐器或身体动作，练习歌曲中的节奏，增强学生的节奏感。

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：教师扮演不同民族的小朋友，与学生一起模拟唱歌、游戏的情景，让学生在情境中学习歌曲。

-分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对民族团结的理解，以及如何在日常生活中实践民族团结。

-角色扮演：挑选几名学生扮演歌曲中的角色，进行简单的剧情表演，增强学生的参与感和体验。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师提问学生关于歌曲的理解，以及如何通过歌曲传达民族团结的信息。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极传播民族团结的理念。

注意：每个环节都要注意观察学生的反应，根据学生的掌握程度适当调整教学节奏和内容。确保教学过程中学生的积极参与和互动，以及核心素养能力的培养。学生学习效果-掌握了歌曲《各族小朋友在一起》的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。

-理解了歌曲中表达的民族团结主题，能够用自己的语言描述民族团结的意义。

-增强了对我国各民族文化的认识和尊重，能够举例说明不同民族的风俗习惯和特色。

-通过分组练习和讨论，提高了合作意识和团队精神，学会了在集体中和谐相处。

-在情境模拟和角色扮演中，增强了自信心和表现力，能够自然地表达自己的情感和想法。

-通过歌词接龙和节奏练习，提高了语言记忆力和节奏感，增强了音乐素养。

-在师生互动中，积极参与课堂活动，提高了课堂参与度和学习积极性。

-学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了良好的沟通和交流能力。

-能够将民族团结的理念应用到日常生活中，积极传播正能量，促进班级和谐氛围的营造。

-通过本节课的学习，学生在音乐、情感态度、价值观等方面取得了全面发展，核心素养得到了有效提升。教学反思与总结这节课《各族小朋友在一起》的教学让我有很多收获和思考。在教学方法上，我尝试了情境教学、互动式教学和比喻教学，这些方法让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。但是，我也发现了一些不足之处。

教学反思：

1.在教学过程中，我可能过于注重歌曲的教学，而忽略了民族团结这一主题的深入探讨。在今后的教学中，我需要更多地引导学生去思考和讨论民族团结的意义，让他们能够从歌曲中汲取更多的精神养分。

2.在分组练习环节，我发现有些学生因为胆怯或不自信，参与度不高。我应该更多地鼓励这些学生，给他们创造更多的表现机会，帮助他们建立自信。

3.在课堂管理方面，我意识到需要更加严格地控制课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

1.学生在知识掌握方面取得了很好的效果，他们能够独立唱出歌曲，理解歌词的意义，这让我感到欣慰。

2.学生在情感态度方面也有很大的进步，他们更加尊重和理解不同民族的文化，能够积极传播民族团结的理念。

3.在技能方面，学生的节奏感和语言记忆力得到了提高，他们在音乐素养方面有了明显的提升。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更多地引导学生深入探讨民族团结的主题，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更加深刻地理解民族团结的重要性。

2.对于胆怯或不自信的学生，我会更多地鼓励他们，通过设置简单的任务和角色扮演等方式，帮助他们建立自信。

3.我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习，同时也会关注学生的心理健康，营造一个积极向上的学习氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教师的引导参与唱歌、讨论等活动。在情境模拟和角色扮演环节，大部分学生能够自然地表达自己，展现出良好的学习状态。但也有部分学生在集体活动中显得较为内向，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕民族团结的主题进行积极讨论，分享各自的想法和经验。在成果展示时，每个小组都能够用清晰的语言和生动的例子表达自己的观点，展示出他们对民族团结的理解和认识。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

布置的作业是让学生绘制一幅展现民族团结的画作。大多数学生能够认真完成作业，用丰富的色彩和形象的画面表达出自己对民族团结的理解。但也有少数学生画作内容较为单一，缺乏深入的思考。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与、表现优秀的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持积极的学习态度。

-对于在小组讨论和随堂测试中表现出不足的学生，我进行了个别辅导，帮助他们理解民族团结的含义，并鼓励他们在下一次活动中更加积极。

-对于作业完成情况，我在班级内展示了优秀作业，同时针对画作内容单一的学生，我提供了更多参考资料，引导他们进行深入思考和创作。

-我也反思了自己的教学方法，意识到需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和支持，确保他们能够在课堂上获得最佳的学习体验。典型例题讲解例题一：请根据歌曲《各族小朋友在一起》的歌词，描述一下你理解的民族团结是什么？

答案：民族团结是指不同民族的人们相互尊重、相互帮助，共同维护国家的统一和民族的团结，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

例题二：在歌曲中，提到了哪些民族特色？请列举两种并简要介绍。

答案：歌曲中提到了汉族和蒙古族。汉族是中国最大的民族，有着悠久的历史和丰富的文化；蒙古族以草原文化为特色，擅长骑马和射箭。

例题三：请用歌曲中的歌词，举例说明如何在生活中体现民族团结。

答案：歌词中提到“各族小朋友，手拉手，心连心，共筑中国梦”，在生活中我们可以通过互帮互助、共同参与社区活动等方式体现民族团结，比如帮助少数民族同学学习汉语，或者一起参加民族文化交流活动。

例题四：请根据歌曲的主题，编写一个小故事，展现民族团结的场景。

答案：小明是汉族小朋友，他的朋友小丽是回族小朋友。一天，他们一起参加学校的民族团结日活动。小明和小丽合作完成了一个民族舞蹈表演，他们手拉手，跳着优美的舞蹈，赢得了观众的阵阵掌声。通过这次活动，他们更加深刻地理解了民族团结的重要性。

例题五：请谈谈你在学习《各族小朋友在一起》这首歌曲后的感受，以及你打算如何将民族团结的理念应用到生活中。

答案：学习这首歌曲后，我感受到了各民族团结一心的温暖和力量。我打算在日常生活中尊重和理解不同民族的文化，与少数民族同学友好相处，共同促进民族团结的发展。例如，我会主动参加学校组织的民族文化交流活动，学习其他民族的语言和习俗，增进相互的了解和友谊。内容逻辑关系①歌曲主题与歌词内容：《各族小朋友在一起》这首歌曲的主题是民族团结，歌词内容通过各族小朋友手拉手、心连心的形象，传达了不同民族之间的友爱和谐。重点知识点包括“各族小朋友”、“手拉手”、“心连心