《这月我当家》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

《这月我当家》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《这月我当家》，来自2024-2025学年六年级上册数学北师大版教材。本节课将通过生活中的实例，引导学生学习如何合理规划和管理家庭开支，包括预算编制、消费决策、储蓄与投资等基本理财知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中掌握的加减乘除运算、比例关系、利息计算等数学知识紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够将所学数学知识应用于实际生活中的理财场景，提高学生的生活实践能力和数学应用能力。教材中涉及到家庭开支的记录、统计和分析，以及制定预算的方法等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析能力、逻辑思维能力和财务规划能力。通过分析家庭开支数据，学生将提升收集、整理、描述和分析数据的能力，增强对信息的敏感度和判断力。同时，通过制定预算和理财决策，学生将锻炼解决问题的逻辑思维，学会在实际情境中运用数学知识，形成合理的消费观念和理财意识，为未来的生活打下坚实的理财基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的四则运算、比例关系和简单的利息计算方法，能够理解并运用这些数学知识解决一些实际问题。在之前的学习中，他们还接触过数据的收集和整理，具备初步的统计图表制作能力。

2.学生对于生活中的理财知识充满好奇，对于如何当家作主、管理财务有着浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑推理能力，能够通过实例来理解抽象概念。学生的个性多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，学习风格各不相同。

3.学生在理财方面可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的数学知识应用到具体的理财情境中，如何准确理解和记录家庭开支数据，以及如何在实际操作中做出合理的预算和消费决策。此外，对于一些概念如投资和储蓄，学生可能缺乏实际经验和深入理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年六年级上册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备相关的家庭收支表格模板、预算规划案例，以及理财教育视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备计算器和必要的文具，以供学生进行预算编制和计算。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，以及大屏幕用于播放视频和展示图表。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个与生活息息相关的课题——《这月我当家》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，你们在家里的日常生活中，有没有帮爸爸妈妈管理过家庭开支呢？

2.好的，我看到很多同学都举起了手。那么，你们能告诉我，家庭开支都包括哪些方面吗？请几位同学来分享一下你们的观察和想法。

二、探究新知

1.第一环节：认识家庭开支

（1）请同学们翻开教材第X页，我们一起来看一下家庭开支都包括哪些内容。请你们在小组内讨论一下，试着列举一下自己家里的开支项目。

（2）每个小组派一名代表来分享你们讨论的结果。很好，大家列举得都很全面，包括食品、衣物、住房、交通、教育、娱乐等方面。

2.第二环节：学习预算编制

（1）那么，如何合理地规划和管理这些开支呢？这就需要我们学会编制预算。请大家阅读教材第X页关于预算编制的介绍，了解预算编制的基本步骤。

（2）现在，请同学们拿出准备好的家庭收支表格模板，尝试为自己家庭的一个月开支制定一个预算。在制定预算的过程中，要注意合理安排各项开支，保持收支平衡。

3.第三环节：消费决策与理财

（1）在我们制定预算的过程中，消费决策是非常重要的一环。请大家观看教材配套视频《明智的消费决策》，学习如何在不同情况下做出合理的消费选择。

（2）观看完视频后，请同学们分组讨论：在日常生活中，你们是如何做出消费决策的？有哪些经验可以分享？

（3）接下来，我们来学习储蓄与投资的基本概念。请同学们阅读教材第X页关于储蓄与投资的内容，了解储蓄和投资的意义和方法。

（4）现在，请同学们尝试为自己制定一个储蓄计划，并思考如何将储蓄用于投资，以实现资产的增值。

三、实践操作

1.请同学们拿出准备好的计算器和文具，根据我们刚才学习的预算编制和消费决策知识，为自己家庭的一个月开支制定一个详细的预算计划。

2.在制定预算的过程中，如果遇到问题，可以随时向老师和同学们请教。同时，也可以相互交流你们的预算计划，看看有没有更好的建议和改进的空间。

四、成果展示与评价

1.现在，请每个小组选派一名代表来展示你们制定的预算计划。在展示过程中，要注意说明预算编制的思路、消费决策的依据以及储蓄与投资计划。

2.展示结束后，其他小组的成员可以对展示小组的预算计划进行评价，提出意见和建议。同时，老师也会对每个小组的预算计划进行点评和指导。

五、总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了家庭开支的内容，学会了预算编制和消费决策，还探讨了储蓄与投资的方法。现在，请你们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们的收获和感受。

2.最后，我想请大家思考一个问题：在我们的日常生活中，如何运用所学的理财知识，更好地管理自己和家庭的财务呢？请你们在下课后继续思考这个问题，并尝试将所学知识应用到实际生活中去。

六、布置作业

1.根据今天学习的预算编制和消费决策知识，为自己家庭的一个月开支制定一个详细的预算计划，并交给老师检查。

2.收集家庭一个月的实际开支数据，与你们的预算计划进行对比，分析实际开支与预算之间的差异，并撰写一篇总结报告。

3.在接下来的一个月内，尝试运用所学的理财知识，对自己的消费行为进行记录和反思，下节课我们一起分享理财心得。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭理财入门》：这本书为初学者提供了家庭理财的基本知识和实用技巧，包括预算管理、消费规划、储蓄策略和投资入门等内容。

-《儿童理财教育手册》：这本手册通过趣味故事和互动游戏，引导儿童学习理财知识，培养良好的理财习惯。

-《智慧消费指南》：这本书介绍了如何在日常生活中做出明智的消费决策，避免不必要的开支，实现财务自由。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后阅读以上推荐的材料，选择自己感兴趣的章节进行深入学习。

-探究家庭收支的规律：记录并分析自己家庭一个月内的收支情况，了解家庭财务状况，尝试提出改善家庭财务状况的建议。

-研究理财工具：了解并比较不同的储蓄和投资工具，如银行存款、股票、债券、基金等，探讨它们的优缺点和适用情况。

-设计理财计划：为自己设计一个长期的理财计划，包括储蓄目标、投资策略和退休规划等，并定期评估和调整计划。

-参与模拟投资：利用模拟投资软件或平台，进行虚拟投资操作，体验投资的风险与回报，学习投资策略和风险控制。

-开展理财讨论：与同学或家人一起讨论理财话题，分享理财经验和心得，相互学习和提高理财能力。

-观察社会现象：关注社会经济发展趋势，了解通货膨胀、利率变化等经济因素对家庭理财的影响，并尝试结合实际情况进行分析。

-参加理财活动：积极参加学校或社区组织的理财教育活动，如理财讲座、理财竞赛等，拓宽理财知识面，提高理财实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，对于家庭开支的内容和预算编制的概念表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，同学们能够主动发言，分享自己的观察和想法，课堂气氛活跃。特别是在制定预算和消费决策的环节，同学们能够结合自己的生活实际，提出一些有创意的想法和合理的建议。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达自己小组的观点和预算计划。同学们在展示中不仅展示了预算表格，还能详细解释预算编制的思路和消费决策的依据。在评价和反馈环节，同学们能够提出建设性的意见，相互学习和提高。

3.随堂测试：

随堂测试中，同学们能够迅速准确地完成测试题目，表现出对课堂内容的掌握。测试题目包括预算编制的实际操作题、消费决策的选择题以及储蓄与投资的概念题。通过测试，老师能够了解学生对知识点的掌握情况，并针对薄弱环节进行针对性的辅导。

4.课后作业：

课后作业的完成情况良好，同学们能够按照要求制定详细的预算计划，并撰写了关于实际开支与预算差异的总结报告。作业中，同学们展现出了独立思考和解决问题的能力，同时也反映出在理财实践中遇到的一些困难和挑战。

5.教师评价与反馈：

针对同学们的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的同学给予表扬，鼓励他们继续保持积极参与的态度。

-对小组讨论成果展示中的亮点和不足进行了点评，指出可以改进的地方，并提出了具体的建议。

-针对随堂测试的结果，教师对错误率较高的题目进行了讲解，帮助学生理解和巩固知识点。

-对课后作业中的优秀作品进行了展示，同时针对作业中存在的问题，教师提供了个性化的指导和建议。

-教师强调理财知识在生活中的重要性，鼓励同学们将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的理财能力。

-最后，教师布置了下一节课的学习任务，提醒同学们提前预习，为下一节课的学习做好准备。教学反思与总结教学反思：

在整个教学过程中，我尝试通过生活实例和互动讨论的方式，让学生理解并掌握家庭理财的基本知识和技能。我感到欣慰的是，学生们对理财知识表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论，并在小组合作中展现出良好的团队精神和沟通能力。

然而，在教学方法和策略上，我也发现了一些不足之处。首先，在预算编制环节，部分同学对如何合理分配家庭开支感到困惑，这说明我在讲解时的案例可能不够具体和贴近学生的实际生活。其次，在课堂管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易偏题，这提示我在今后的教学中需要更加细致地设计讨论问题和引导学生的讨论方向。

在教学策略上，我也尝试了一些新的方法，如引入视频材料和模拟投资活动，这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。但同时，我也意识到，对于一些理论知识的学习，如利息计算和投资风险等，我可能需要更多的时间来让学生深入理解和消化。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识掌握方面取得了明显的进步，他们能够理解家庭开支的基本概念，并学会了如何编制预算和做出消费决策。在技能方面，学生们通过实际操作，提高了自己的计算能力和数据分析能力。在情感态度方面，学生们对理财的重要性有了更深的认识，增强了合理消费和理财的意识。

尽管如此，我也发现了一些问题和不足。例如，部分同学在制定预算时，对一些细节考虑不够周全，这可能是因为他