8《安全地玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

8《安全地玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全地玩》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《安全地玩》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法重点：培养学生遵守游戏规则，安全玩耍的意识。

难点：让学生理解并掌握在不同游戏场景中的安全注意事项。

解决办法：

1.通过讲解和案例分析，使学生明白遵守游戏规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的安全隐患。

2.利用图片、视频等多媒体教学资源，展示不同游戏场景中的安全行为，增强学生的直观感受。

3.设计互动环节，让学生参与讨论和分享自己经历过或看到过的安全事故，以增强学生的安全意识。

4.创设模拟游戏场景，让学生在模拟实践中学习如何安全玩耍，培养他们在实际游戏中遵守规则、注意安全的习惯。

5.家校合作，通过家长会、家访等形式，让家长了解课程内容，共同关注孩子的安全玩耍问题，形成家校共育的良好氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的安全教育视频、图片及游戏安全规则的海报。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩笔、便签纸等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全玩耍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全玩耍吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全玩耍的图片或视频片段，让学生初步感受安全玩耍的重要性。

简短介绍安全玩耍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全玩耍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全玩耍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全玩耍的定义，包括其主要内容和原则。

详细介绍安全玩耍的组成部分或要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全玩耍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全玩耍的实践和重要性。

过程：

选择几个典型的安全玩耍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解安全玩耍的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全玩耍原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全玩耍的规则制定和遵守方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全玩耍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的相关知识、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全玩耍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全玩耍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全玩耍在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全玩耍原则。

布置课后作业：让学生绘制一份安全玩耍海报或编写一篇关于安全玩耍的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《安全玩耍手册》：一本专为儿童设计的关于安全玩耍的指导书籍，内容包括各种游戏的安全规则和注意事项。

-《校园安全漫画》：一系列以漫画形式展现的校园安全故事，通过趣味性的故事向学生传递安全知识。

-《儿童安全教育资源包》：包含安全游戏、安全标识、安全常识等教育资源的集合，适合作为课堂教学的辅助材料。

-安全教育视频：《如何安全地玩耍》、《户外游戏安全常识》等系列视频，通过实际案例分析，教育学生如何在不同场景下安全玩耍。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《安全玩耍手册》和《校园安全漫画》，通过故事和漫画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-观看视频：安排学生在家长或教师的指导下观看安全教育视频，通过视频中的真实案例，让学生了解安全玩耍的重要性。

-家庭作业：布置学生根据所学内容，与家长一起讨论家庭中的安全玩耍规则，并记录下来，增强学生的安全意识。

-实践活动：组织学生参与校园安全标志设计比赛，让学生动手设计安全标识，提高他们对安全玩耍的认识。

-社会实践：鼓励学生参加社区或学校组织的安全教育活动，如安全演练、安全知识竞赛等，将所学知识应用于实际生活中。

-家长参与：通过家长会或家访，向家长介绍安全玩耍的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起制定安全玩耍规则，共同营造安全的生活环境。

-创新思维：鼓励学生思考如何在现有的游戏和活动中加入更多的安全元素，培养学生的创新思维和安全意识。教学反思与总结今天我上了一节关于《安全地玩》的课，整体来说，我认为这节课达到了预期的教学目标，但也存在一些可以改进的地方。

首先，关于教学方法的反思，我觉得我尝试了很多互动性的教学方法，比如小组讨论和课堂展示，这些方法有效地提高了学生的参与度和积极性。我看到学生们在讨论中积极发言，能够将所学知识应用到实际生活中，这是我很欣慰的地方。但是，我也注意到在小组讨论环节，有些学生可能因为性格内向或者害羞，参与度不高。未来，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，比如通过提前分配角色或者设置更具体的小组任务，来确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学策略方面，我使用了多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学，这让学生们更加直观地理解了安全玩耍的重要性。但同时，我也意识到可能有些视频的内容对于二年级的学生来说稍微复杂了一些。下次我会选择更适合他们年龄段的素材，确保教学内容既丰富又易于理解。

在课堂管理方面，我觉得我控制得还不错，学生们都能遵守课堂纪律，积极参与活动。但我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能会跑题，讨论的内容偏离了主题。我应该在讨论开始前更明确地设定讨论范围，并在讨论过程中适时引导，确保讨论的方向和深度。

关于教学效果的总结，我认为学生们在知识掌握方面有了明显的提高。他们能够理解并复述安全玩耍的基本原则，也能够在模拟游戏中应用这些原则。在技能方面，学生们通过实践练习，提高了自己的安全意识和自我保护能力。在情感态度方面，学生们对安全玩耍的态度更加认真，能够意识到安全的重要性。

当然，这节课也存在一些不足。例如，在课堂展示环节，有些学生的表达不够清晰，可能是因为准备时间不足。下次我会提前安排学生准备，并给予他们更多的练习机会。另外，我也意识到课堂上的互动环节虽然热闹，但深度不够，未来我需要设计更具挑战性的问题，引导学生进行更深入的思考。板书设计1.安全玩耍的基本原则

①安全第一：在进行任何游戏之前，首先要确保自己的安全。

②尊重规则：遵守游戏规则，不违反规定。

③互相尊重：尊重他人，不推搡、不争抢。

2.安全玩耍的注意事项

①环境安全：检查游戏环境是否安全，有无危险物品。

②适当装备：进行某些游戏时，要穿戴适当的防护装备。

③体力管理：注意游戏中的体力消耗，避免过度劳累。

3.安全玩耍的实例

①游戏中的安全行为：如跳绳时要注意场地是否平整，跑步时不要推搡。

②应急处理：遇到安全事故时，如何快速反应和处理。

③安全教育：通过实例教育学生如何预防安全事故。典型例题讲解例题一：小明的朋友在操场上玩耍时不小心摔倒了，小明应该怎么做？

答案：小明应该立刻帮助朋友起身，检查朋友有没有受伤，如果有受伤应该及时告诉老师或者校医。

例题二：在学校组织的户外活动中，小红发现附近有一块危险的石头，她应该怎么做？

答案：小红应该立刻告诉老师或者活动负责人，并且提醒其他同学远离那块危险的石头。

例题三：小华在滑梯上玩耍时，看到有小朋友推搡前面的小朋友，他应该怎么做？

答案：小华应该立即阻止这种行为，告诉那个小朋友这样做是不安全的，并且可能会伤害到别人。

例题四：如果你在公园的沙坑里玩耍，发现沙坑里有碎玻璃，你应该如何处理？

答案：我应该立刻告诉管理人员，并且提醒其他小朋友注意不要碰到碎玻璃，同时自己可以帮忙将碎玻璃清理