39第二部分高考听力综合特训(32)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

39第二部分高考听力综合特训(32)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《39第二部分高考听力综合特训(32)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》旨在通过系统的听力训练，提高学生的高考听力技能。本部分内容紧密结合高考听力题型，涵盖对话、短文理解和长对话等多种听力形式，旨在帮助学生掌握听力技巧，提高理解和应答速度。教材以真实高考题型为依据，选取贴近学生生活的话题，训练学生听力策略，强化语音、语调和语速的适应能力，确保学生在高考中取得优异成绩。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料，有效获取关键信息的语言理解能力。

2.文化意识：通过听力内容，提升学生对中外文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：训练学生通过听力材料进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维的能力。

4.学习能力：培养学生自我监控听力学习过程，有效运用学习策略，提高听力学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-精确理解长对话和短文中的主旨大意：例如，在教材中的长对话练习中，学生需要能够快速捕捉对话的主题和中心思想，如“旅游计划”或“学术讨论”等。

-掌握不同题型下的听力技巧：比如，如何从对话中推断说话者的意图，或在短文中识别转折词来预测后续内容。

-提升语音辨识能力：包括对英语中的连读、弱读、语调变化的识别，例如在教材的听力材料中，学生需要能够准确分辨不同发音的单词和短语。

2.教学难点

-理解复杂句子结构：教材中的听力材料可能包含复杂的句子结构，如并列句、复合句等，学生需要能够理解这些结构，例如在长对话中，说话者可能会使用倒装句或强调句型来表达观点。

-处理语速较快或带有地方口音的听力材料：在教材的某些听力练习中，语速可能较快，或者说话者带有特定的地方口音，如美式英语或英式英语，这可能会增加学生理解的难度。

-应对信息量较大的听力材料：在教材的听力练习中，有时会包含大量信息，学生需要在短时间内筛选出关键信息，如日期、时间、地点、人物等，这对于学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》教材，以便跟随课程进度进行听力练习。

2.辅助材料：准备与听力内容相关的音频材料，以及用于解释文化背景的简短文本资料。

3.多媒体资源：下载并整理与听力练习相关的视频片段，以及用于辅助教学的可视化图表。

4.教室布置：将教室分为多个听力小组，每组配备耳机和播放设备，以便学生分组进行听力练习和讨论。教学过程1.导入

-我将首先通过一个简短的游戏或小活动来激发学生的兴趣，例如播放一段有趣的英语听力材料，让学生猜测对话发生的场景或主题。

-接着，我会简要介绍本节课的主旨内容，让学生了解我们将要学习的听力技巧和目标。

2.教学目标明确

-我会告诉学生本节课的核心目标：提高高考听力技能，特别是对长对话和短文的理解能力。

-学生需要了解本节课我们将重点学习如何捕捉关键信息，识别主旨大意，以及应对不同听力题型。

3.课文主旨内容探究

-我将播放教材中的长对话或短文听力材料，让学生先听一遍，不要求做笔记，只是初步理解内容。

-然后，我会提问，让学生分享他们对听力材料的初步理解，引导他们关注主题和关键信息。

4.听力技巧讲解

-我会详细讲解如何从听力材料中提取主旨大意，例如通过关注文章的开头和结尾，以及转折词等。

-学生将通过示例和练习来学习这些技巧，我会播放一段教材中的听力材料，并指导他们如何应用这些技巧。

5.分组练习

-学生将被分成小组，每组配备耳机和播放设备，我会播放教材中的听力练习，要求学生在听的过程中做笔记。

-每组将讨论他们从听力材料中获得的信息，并尝试概括主旨大意，我会巡回指导，提供反馈和帮助。

6.长对话和短文分析

-我会选择教材中的长对话或短文，详细分析其中的语言特征和结构，如复杂的句子结构、语音变化等。

-学生将跟随我的分析，学习如何识别和理解这些语言特征，并在我的指导下进行模拟练习。

7.听力题型实战演练

-我会提供一些教材中的听力题型，如选择题、填空题等，让学生在实际操作中练习听力技巧。

-学生将独立完成这些练习，并在完成后互相检查答案，我会提供正确答案和解析。

8.难点解析与讨论

-我会针对学生在练习中遇到的难点进行讲解，例如对于语速较快或带有地方口音的听力材料，我会提供应对策略。

-学生将有机会提出他们在听力过程中遇到的问题，我会逐一解答，并引导他们进行讨论。

9.小组汇报与反馈

-每个小组将汇报他们的听力练习成果，包括对听力材料的理解、遇到的困难和解决问题的方法。

-我会给予每个小组反馈，强调他们的优点，并提出改进的建议。

10.总结与布置作业

-我会总结本节课的重点内容，确保学生掌握了高考听力技巧和策略。

-学生将得到一份针对性的作业，要求他们在课后继续练习听力，并准备下一节课的讨论内容。

11.课后辅导

-我会鼓励学生在课后遇到问题时及时与我沟通，我会提供在线辅导或面对面辅导，确保学生能够及时解决学习中的疑问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-我将为学生们提供一系列与听力训练相关的拓展阅读材料，包括英语新闻文章、播客转录和学术讲座摘要，这些材料将帮助学生增加词汇量，了解不同的语言风格和表达方式。

-阅读材料将涉及以下主题：环境保护、科技创新、文化交流、历史事件等，这些主题与教材中的听力练习相关联，能够帮助学生更好地理解听力材料的背景。

-学生将学习如何从阅读材料中预测可能的听力内容，以及如何通过阅读来提高听力理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-我会鼓励学生利用课后时间进行自主学习，例如通过观看英语电影、听英文歌曲、参与在线英语论坛等方式，来提高他们的英语听力水平。

-学生将被要求记录下他们在自主学习中发现的有用表达和听力技巧，并在课堂上与同学分享。

-我会布置一些探究性作业，如让学生调查特定主题的英语表达方式，或者分析不同口音的英语在听力理解上的影响，这些作业旨在培养学生的独立思考和研究能力。

3.听力技能深化练习

-学生将被引导进行更高级的听力练习，包括听英语演讲、访谈和纪录片，这些练习将帮助他们适应更复杂的听力场景。

-我会提供一些听力策略的练习，如如何从上下文中推断单词的意思，如何识别并理解隐喻和俗语等。

4.文化理解提升

-学生将有机会通过听力材料了解不同的文化背景，如英国的下午茶传统、美国的独立日庆典等。

-我会提供一些与文化相关的听力练习，让学生在提高听力技能的同时，增进对英语国家文化的理解。

5.语言运用实践

-学生将被鼓励参与角色扮演和模拟对话，这些实践活动将帮助他们将在课堂上学习的听力技巧应用到实际的语言交流中。

-我会设计一些与教材内容相关的情景，让学生在模拟的社交环境中练习听力理解和口语表达。

6.定期自我评估

-学生将被要求定期进行自我评估，以监测他们在听力技能上的进步。

-我会提供一份自我评估指南，帮助学生识别他们的强项和弱点，并制定个性化的学习计划。板书设计①重点知识点

-长对话和短文听力技巧

-主旨大意理解策略

-不同听力题型的应对方法

②重点词汇

-常见听力题型关键词汇

-文化背景相关词汇

-常见听力干扰项词汇

③重点句子

-表达主旨大意的句子结构

-转折、因果等逻辑关系句型

-常见听力题型的标准答案句型作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：要求学生完成教材中未在课堂上练习的听力练习题，包括长对话和短文理解题目。学生需要在作业中展示他们如何运用课堂上学到的听力技巧和策略来解决问题。

2.拓展阅读：为学生提供一篇与课堂内容相关的英语文章，要求学生阅读后，总结文章的主旨大意，并找出至少五个他们认为难以理解的单词或短语，查找其意义并尝试在句子中使用。

3.自主学习：鼓励学生在家中观看一段英语视频或电影片段，并记录下视频中的关键信息，如主题、角色、情节等，然后在课堂上与同学分享。

4.听力日记：要求学生每天至少听10分钟英语材料，记录下听到的有趣内容或挑战，并在每周的听力课上进行简短的分享。

作业反馈：

1.对于听力练习，我会仔细批改学生的答案，重点关注他们是否能够准确捕捉关键信息，理解主旨大意，并正确回答问题。对于错误答案，我会提供详细的解释，帮助学生理解正确答案的推理过程。

2.对于拓展阅读，我会检查学生的总结是否准确，以及他们是否能够正确使用新学的单词或短语。我会提供个性化的反馈，指出他们的进步以及需要改进的地方。

3.对于自主学习部分，我会鼓励学生分享他们的听力体验，并给予积极的反馈。如果学生在分享中表现出对材料的深刻理解，我会提出进一步的探究问题，以促进他们的思考。

4.对于听力日记，我会定期检查学生的记录，并提供反馈。我会鼓励学生注意记录自己在听力过程中的感受和困难，以及他们是如何克服这些困难的。典型例题讲解1.长对话理解题

-题目：听一段关于两个学生在讨论假期计划的对话，回答以下问题：他们计划去哪里度假？他们的假期将持续多长时间？

-答案：他们计划去海滩度假，假期将持续两周。

2.短文理解题

-题目：听一篇关于环境保护的短文，回答以下问题：短文中提到了哪些环保措施？作者对环保的态度是什么？

-答案：短文中提到了减少塑料使用、回收废品和节约能源等措施。作者对环保持有积极的态度。

3.信息匹配题

-题目：听一段关于不同国家文化习俗的短文，将下列习俗与相应的国家匹配：A.穿和服参加节日庆典B.过感恩节C.滑雪是冬季流行的运动。

-答案：A.日本B.美国C.瑞士

4.情景反应题

-题目：听一段关于在餐厅点餐的对话，如果服务员问你是否想要甜点，你应该怎么回答？

-答案：可以说"No,thankyou.I'mfull."

5.信息推断题

-题目：听一段关于天气的短文，根据短文内容推断以下哪项是正确的：A.今天会下雨B.明天天气会变暖C.这周将会有大雪。

-答案：B.明天天气会变暖。短文中提到太阳将会升起，温度会上升。

在讲解这些典型例题时，我会详细解释每个题目的考察点，以及如何从听力材料中获取关键信息来解决问题。我还会强调在听力过程中注意细节、抓住主题和练习听力技巧的重要性。通过这些例题的讲解，学生将能够更好地理解高考听力的题型，并在实际考试中运用所学策略。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在听力教学中，我尝试引入了多元化的听力材料，如新闻播客、电影片段等，以增加学生的学习兴趣和实际听力场景的体验。

2.我特别强调了对学生自主学习能力的培养，鼓励他们在课后通过多种途径进行听力练习，从而提高他们的独立学习能力和听力水平。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在听力练习时存在注意力不集中的问题，这影响了他们的学习效果。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，未能充分结合学生的实际情况和个性化需求进行教学。

3.在教学评价