四年级下册综合实践活动教学设计- 小商品大学问｜沪科黔科版 38张

四年级下册综合实践活动教学设计-小商品，大学问｜沪科黔科版38张授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级下册综合实践活动教学设计-小商品，大学问，属于沪科黔科版教材的第38张。本节课将引导学生对生活中的小商品进行深入探究，让学生了解小商品的设计、制作、功能、使用方法等方面的知识，培养学生的观察力、思考力和实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过各种小商品，对一些常见的小商品有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步拓展对小商品的认识，将已有知识与新知识相结合，提高对小商品的全面理解和认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.学生能够运用观察、比较、分析等方法，对小商品的design、制作、功能、使用方法等方面进行深入探究，培养科学探究能力。

2.通过对小商品的探究，学生能够发现问题、解决问题，培养问题解决能力。

3.学生能够运用所学知识，进行小组合作探究，培养团队合作能力。

4.学生能够通过实践活动，将所学知识应用于实际生活中，培养实践能力。

5.通过对小商品的探究，学生能够培养对生活中事物的热爱和好奇心，提高对生活的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够对小商品的设计、制作、功能、使用方法等方面进行深入探究，理解小商品的学问。

2.学生能够通过实践活动，将所学知识应用于实际生活中，培养实践能力。

难点：

1.如何引导学生运用观察、比较、分析等方法，对小商品的各个方面进行深入探究。

2.如何培养学生发现问题、解决问题的能力。

解决办法：

1.通过小组合作探究的方式，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

2.利用实物展示、示范操作等方式，帮助学生直观地理解小商品的设计、制作、功能、使用方法等。

3.提供实践机会，让学生亲自动手操作，将所学知识应用于实际生活中。

4.在探究过程中，教师引导学生学会总结、归纳，从而培养学生的思维能力和问题解决能力。

5.对学生进行积极的评价和反馈，鼓励学生主动参与课堂，提高学习兴趣和自信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授引导学生了解小商品的基本知识，通过讨论促进学生相互交流、思考，通过案例研究让学生深入理解小商品的学问，通过项目导向学习培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动促进学生参与和互动：

-观察小商品：学生分组观察不同的小商品，分析其设计、制作、功能、使用方法等方面的特点。

-小组讨论：学生分组进行讨论，分享对小商品的观察和理解，共同解决问题。

-实践活动：学生分组进行小商品制作或改进的实践活动，将所学知识应用于实际操作中。

3.确定教学媒体使用：本节课使用实物展示、图片、视频等教学媒体，帮助学生直观地理解小商品的设计、制作、功能、使用方法等。同时，利用多媒体设备展示实践活动过程，让学生更清晰地观察和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小商品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小商品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小商品的图片或视频片段，让学生初步感受小商品的魅力或特点。

简短介绍小商品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小商品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小商品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小商品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小商品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小商品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小商品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小商品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小商品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小商品解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小商品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小商品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小商品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小商品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小商品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小商品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小商品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小商品的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-让学生收集不同种类的小商品，如文具、玩具、日用品等，观察它们的design、制作、功能、使用方法等方面的特点。

-利用图书馆或网络资源，查阅关于小商品设计、制作、功能、使用方法等方面的资料，了解小商品的发展历程和趋势。

-参观小商品市场或工厂，亲身体验小商品的制作过程，了解小商品的流通和销售情况。

-观看关于小商品设计、制作、功能、使用方法等方面的纪录片或视频，拓宽视野，激发创新思维。

2.拓展建议：

-组织一次小商品设计比赛，让学生充分发挥创意，设计出具有创新性和实用性的小商品。

-邀请专业人士或企业代表来校进行讲座，分享小商品设计、制作、销售等方面的经验和心得。

-开展一次小商品使用方法的主题班会，让学生分享自己擅长使用的小商品及其使用技巧，促进班级互动和交流。

-组织一次小商品市场调研活动，让学生了解市场需求，学会分析消费者心理，为未来的小商品设计提供指导。

-鼓励学生利用课余时间，加入小商品设计、制作相关的社团或兴趣小组，与他人交流学习，提升自己的技能。

-引导学生关注小商品领域的前沿动态，如最新的设计理念、材料、技术等，培养学生与时俱进的观念。板书设计1.重点知识点：

-小商品的定义及特点

-小商品的组成部分或结构

-小商品的设计、制作、功能、使用方法等方面的知识

-小商品的实例分析

2.词语：

-小商品

-设计

-制作

-功能

-使用方法

-实例分析

3.句子：

-小商品是我们生活中不可或缺的一部分，它们看似简单，却蕴含着丰富的学问。

-通过观察、比较、分析小商品，我们可以深入了解它们的设计理念和制作工艺。

-小商品的使用方法多样，掌握正确使用小商品的技巧，可以让我们的生活更加便捷。

-通过对小商品的实例分析，我们可以了解到小商品在现实生活中的应用和作用。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下方式：

-使用不同颜色或标记笔进行板书，突出重点知识点和关键词。

-结合图片、图表、示意图等视觉元素，使板书更具直观性和趣味性。

-设计简洁明了的板书框架，引导学生关注重点知识点。

-适当运用幽默、夸张等手法，增加板书的趣味性和吸引力。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每一次教学活动结束后，我都会进行深入的反思，思考教学中的成功之处和需要改进的地方。以下是我对本次小商品教学活动的反思和改进计划。

首先，我觉得本次教学活动在导入环节做得比较好。通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。但在接下来的基础知识讲解环节，我发现自己对小商品的介绍过于繁琐，导致学生们的注意力有所分散。因此，我计划在未来的教学中，简化讲解内容，用更生动的语言和例子来阐述小商品的知识。

其次，在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们通过讨论的方式深入理解小商品的学问。但我在组织讨论的过程中，发现有些学生对小商品的认知较浅，无法提出有深度的问题。针对这一点，我计划在未来的教学中，提前给学生发放一些思考题，引导他们进行深入思考，提高讨论的质量。

再次，在学生小组讨论环节，我发现学生们非常积极，但个别小组的成果展示却不够充分。这说明我在指导学生进行小组讨论的过程中，还需要更加明确地提出要求，确保每个小组都能够充分展示自己的成果。

此外，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生们积极表达自己的观点，但部分学生却显得比较紧张。为了让学生们在未来的课堂展示中更加自信，我计划在课后组织一些模拟展示的练习，帮助他们提高表达能力和自信心。

最后，在教学资源拓展环节，我给学生提供了一些与小商品相关的资源，但发现学生们对这些资源的利用并不充分。因此，我计划在未来的教学中，更加详细地指导学生如何利用这些资源，提高他们的自主学习能力。重点题型整理1.题型：请列举生活中常见的小商品，并简要描述它们的design、制作、功能、使用方法等方面的特点。

答案：生活中常见的小商品包括笔、橡皮、尺子、玩具、手机壳、眼镜等。例如，笔的设计简洁实用，制作过程包括塑料注塑、书写笔芯组装等，功能是书写，使用方法是握笔、书写。

2.题型：请分析一个小商品的设计理念和制作工艺，并阐述其功能和使用方法。

答案：以橡皮为例，设计理念是耐用、易擦除，制作工艺包括橡胶原料的配方、模具制作、注塑成型等，功能是擦除书写错误，使用方法是擦拭需要擦除的部分。

3.题型：请从实例中分析小商品的功能和使用方法，并探讨其对实际生活的影响。

答案：以手机壳为例，功能是保护手机，使用方法