Unit4 Space Exploration 单词重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExploration单词重点词汇讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本教学设计旨在帮助学生掌握人教版高中英语必修第三册Unit4SpaceExploration中的重点词汇，提高学生在太空探索主题下的词汇应用能力，增强学生的英语听说读写综合运用能力，为后续的学习和实际交流打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习和运用Unit4SpaceExploration中的重点词汇，学生能够准确理解并运用相关词汇描述太空探索的话题，提高语言表达的准确性和流利性。

2.文化意识：培养学生对太空探索相关文化背景的了解，增强跨文化交际意识，提升对科技发展的认识。

3.思维品质：通过分析太空探索相关词汇的用法和语境，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，提高学生在太空探索主题下的词汇学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

①掌握Unit4SpaceExploration中的关键词汇，如astronaut,spaceship,mission,explore,discover等。

②能够运用这些词汇进行太空探索主题的句子构建和对话交流。

③理解并运用相关的语法结构，如过去进行时态描述太空探索的历史事件。

2.教学难点：

①区分和正确使用形近词或同义词，如explore和discover，mission和task等。

②在实际语境中准确运用词汇，特别是在描述太空探索过程和成果时，选择合适的词汇表达。

③结合语法知识，正确使用时态和语态，如在描述过去的事件时使用过去进行时，以及在描述客观事实时使用一般现在时。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第三册教材，并提前预习Unit4SpaceExploration相关内容。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助词汇学习和语境理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源和教学互动。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论和课堂互动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太空探索的图片或视频，提问学生关于太空探索的梦想或已知信息，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上一单元所学的词汇和句型，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit4SpaceExploration中的重点词汇，包括词汇的含义、用法和搭配。

-举例说明：给出每个重点词汇的例句，让学生在具体语境中理解词汇的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何用这些词汇描述一次太空探索任务，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学的词汇，编写一段关于太空探索的短文或进行角色扮演，模拟太空探索的对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.总结与作业布置（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的重点词汇，强调易错点和使用技巧。

-作业布置：布置相关的词汇练习作业，要求学生复习巩固所学内容，并准备下一节课的讨论话题。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人类太空探索简史》

-《太空探索对人类未来的影响》

-《太空站生活日常》

-《火星探测任务介绍》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关太空探索的纪录片，如《宇宙之旅》、《火星救援》等，并撰写观后感。

-参与线上太空探索相关的论坛讨论，分享自己的观点和想法。

-设计一份太空探索的问卷调查，了解周围人对太空探索的兴趣和看法。

-利用图书馆或网络资源，深入了解太空探索的历史和未来发展趋势。

-尝试创作一首关于太空探索的诗歌或短文，发挥想象力，表达对太空的向往和探索的渴望。

-探索太空探索相关的科学实验，如模拟太空环境下的植物生长实验。

-制作一份关于太空探索的PPT或小报，向同学介绍太空探索的重要成就和未来发展计划。

-参观科技馆或天文馆，亲身体验太空探索的科技魅力，并将所学所感记录下来。

-定期组织太空探索主题的读书会，分享阅读心得和最新太空探索资讯。七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对重点词汇的理解和掌握情况，鼓励学生用所学词汇进行思考和表达。

-观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的互动交流和合作能力。

-测试：在课程结束时，进行小测验，测试学生对重点词汇的记忆和应用能力。

-及时反馈：对学生的回答和表现给予即时评价和反馈，指出优点和需要改进的地方，引导学生正确理解和运用所学知识。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的书面作业，包括短文写作和词汇练习，检查学生对词汇的拼写、用法和语法的掌握情况。

-点评：在作业批改后，选择具有代表性的作业进行课堂点评，强调正确使用词汇的重要性，并展示优秀作业供其他学生学习。

-反馈：通过书面或口头形式，向学生反馈作业中的亮点和不足，鼓励学生针对不足之处进行改进。

-鼓励：对学生在作业中的进步和努力给予积极鼓励，提高学生的学习动力和自信心。

-持续关注：对学生的学习进度保持持续关注，定期检查学生的学习笔记和复习情况，确保学生能够巩固所学知识。

3.学习成果展示：

-定期组织学生进行学习成果的展示，如口头报告、写作作品展示等，让学生有机会展示自己的学习成果，同时提高他们的自我评价和反思能力。

-鼓励学生参与太空探索相关的竞赛或活动，如太空知识竞赛、模型制作比赛等，以此检验学生的学习成果和激发学习兴趣。

4.家长沟通：

-与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的学习进展。

-向家长反馈学生在校的表现，包括学习态度、进步情况和需要改进的地方，寻求家长的支持和配合。八、板书设计1.重点知识点：

①太空探索相关词汇：astronaut,spaceship,mission,explore,discover等。

②语法结构：过去进行时态的运用，描述太空探索的历史事件。

③语境应用：如何在句子和对话中正确使用上述词汇和语法结构。

2.重点词汇：

①关键词汇板书：astronaut（宇航员）、spaceship（宇宙飞船）、mission（任务）、explore（探索）、discover（发现）。

②形近词或同义词区分：explorevsdiscover（探索vs发现）、missionvstask（任务vs任务）。

3.重点句子：

①描述太空探索的句子结构板书：Weareexploringtheunknownareasofspace.（我们正在探索未知的太空区域。）

②过去进行时态的句子板书：Theywerepreparingforthemoonlandingmission.（他们正在为登月任务做准备。）

③词汇在语境中的应用板书：TheastronautsdiscoverednewevidenceofwateronMars.（宇航员在火星上发现了新的水迹象。）教学反思与总结这节课关于太空探索的单词重点词汇讲解，我尝试了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。现在，我想对整个教学过程进行反思，并总结一些经验和教训。

在教学策略方面，我认为自己做得比较好的是，通过图片和视频等多媒体资源，激发了学生的兴趣。学生们对太空探索充满好奇，这些资源让他们更加投入学习。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生们在交流中巩固了词汇，提高了语言运用能力。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学过程中，我对学生的个别指导不够。有些学生在词汇记忆和应用方面存在困难，我应该在课堂上有针对性地给予更多指导。其次，课堂节奏把控有待提高。在互动环节，有时因为学生的讨论过于热烈，导致课堂时间分配不够合理。

关于教学管理，我认为自己做得比较好的是，及时关注学生的学习进度，对学生的作业进行了认真批改和点评。同时，我也注重与家长沟通，共同关注学生的学习情况。但我也发现，在课堂管理方面，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序有些混乱。

在本节课的教学效果方面，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们掌握了太空探索的相关词汇，能够用英语描述太空探索的话题。同时，通过学习，学生们对太空探索有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。但我也注意到，部分学生在词汇记忆和应用方面仍有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强个别指导，关注学生的个性化需求，尤其是对词汇记忆和应用有困难的学生。

2.提高课堂节奏把控能力，合理分配时间，确保教学内容的完整性。

3.严格课堂纪律，为学生创造一个良好的学习环境。

4.进一步加强家校沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。课后作业1.根据Unit4SpaceExploration中的重点词汇，编写一段描述我国一次太空探索任务的短文，不少于100词。

2.完成以下句子，运用本节课所学的词汇和语法结构：

a.Whentheastronauts_______(verb)themoon,they_______(verb)alotofinterestingthings.

b.Thespaceship_______(verb)bytheteamwasnamed_______(noun).

c.Themission_______(verb)toexploreMars_______(verb)successfullycompletedin2021.

3.翻译以下句子：

a.我们的国家在太空探索领域取得了举世瞩目的成就。

b.宇航员在太空中经历了许多惊险刺激的时刻。

c.太空探索对人类了解宇宙和地球有着重要的意义。

4.用所给词汇完成以下对话：

A:Doyouknowabouttherecentspacemission?

B:Yes,Ido.They_______(verb)anewplanet.

A:That'samazing!What_______(pronoun)namewasgiventotheplanet?

B:Itwasnamed_______(noun).

5.根据以下提示，编写一段关于太空站的日常生活：

提示：太空站、宇航员、日常生活、工作、休息、食物、锻炼

答案：

1.短文内容因个人发挥而异，以下是一个示例：

In2023,ourcountrylaunchedaspacemissioncalled"JourneytoMars".TheastronautssuccessfullylandedontheMartiansurfaceandconductedvariousexperiments.Theydiscoverednewevidenceofwaterandpossiblesignsoflife.ThismissionmarksanothermilestoneinChina'sspaceexplorationhistory.

2.a.Whentheastronautslandedonthemoon,theydiscoveredalotofinterestingthings.

b.Thespaceshipbuiltbytheteamwasnamed"Tianzhou".

c.ThemissiontoexploreMarswassuccessfullycompletedin2021.

3.a.Ourcountryhasmadeworld-renownedachievementsinthefieldofspaceexploration.

b.Theastronautsexperiencedmanythrillingmomentsinspace.

c.SpaceexplorationisofgreatsignificanceforhumanbeingstounderstandtheuniverseandtheEarth.

4.A:Doyouknowabouttherecentspacemission?

B:Yes,Ido.Theydiscoveredanewplanet.

A:That'samazing!Whatnamewasgiventotheplanet?

B:Itwasnamed"HeavenlyBody".

5.Theastronauts'dailylifeinthespacestationisquitedifferentfromthatonEarth.Theystarttheirdaywithahealthybreakfast,followedbyabusyschedul