【核心素养】统编版语文八年级上册20　人民英雄永垂不朽 教案

【核心素养】统编版语文八年级上册20人民英雄永垂不朽教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文八年级上册的《人民英雄永垂不朽》。这篇课文是对我国人民英雄的赞颂，表达了对他们无私奉献和英勇斗争精神的敬意。文章通过讲述人民英雄的事迹，让学生感受到他们的伟大和崇高品质，进而培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这篇课文之前，学生已经学习了有关我国历史和英雄人物的知识，对一些著名的人民英雄有所了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握人民英雄的事迹和精神，提高他们的文学素养和道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：爱国主义情怀、民族自豪感、文学素养、道德品质、审美情趣等。通过学习《人民英雄永垂不朽》，让学生深入感受人民英雄的伟大事迹和崇高品质，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，提高学生的文学素养，使他们在阅读中培养良好的审美情趣和道德品质。通过本节课的学习，使学生在知识、能力和情感等方面得到全面提升，为培养具有全面素质的新时代青年奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《人民英雄永垂不朽》中人民英雄的伟大事迹和崇高品质。

2.掌握课文中关键句子的含义和表达方式。

3.培养学生的文学素养和审美情趣。

难点：

1.理解并感受人民英雄的伟大事迹，深刻领会他们的崇高品质。

2.分析课文中的修辞手法和表达技巧，领悟作者的写作意图。

解决办法：

1.通过引导学生预习、阅读课文，结合课后习题，让学生深入理解课文内容，领会人民英雄的伟大事迹和崇高品质。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容，增强他们的感性认识。

3.分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，互相启发，共同提高。

4.适时进行课堂提问，引导学生积极思考，解答他们的疑问，帮助突破难点。

5.布置课后作业，让学生通过写作、思考等方式，进一步巩固所学知识，提高文学素养和审美情趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授课文知识和背景信息，讨论法促进学生对课文内容的理解和探讨，案例研究法则用于深入分析人民英雄的事迹和品质。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的人民英雄，通过表演的形式更加生动地呈现英雄的事迹，增强学生的情感体验。同时，进行小组讨论，让学生就英雄的品质和精神进行交流和分享。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容，增强他们的感性认识。通过播放相关的历史背景视频，让学生更好地融入到课文所描述的情境中。同时，利用电子白板展示课文的重点句子和修辞手法，方便学生分析和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人民英雄永垂不朽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是英雄吗？英雄与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英雄的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的魅力或特点。

简短介绍课文的背景和内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解课文的背景，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的关键句子、修辞手法和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的英雄事迹，引导学生感受英雄的伟大和崇高品质。

详细介绍每个英雄的事迹、特点和意义，让学生全面了解英雄的多样性或复杂性。

引导学生思考这些英雄事迹对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文《人民英雄永垂不朽》的内容，掌握其中的关键句子、修辞手法和表达方式。

2.深入感受人民英雄的伟大事迹和崇高品质，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.提高学生的文学素养和审美情趣，培养他们良好的阅读习惯和文学鉴赏能力。

4.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和课堂展示，提高他们的表达能力和交流能力。

5.能够运用课文中的精神和英雄品质解决实际问题，提高他们的实践能力和道德素养。

6.通过课后作业的撰写，巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力和思考能力。

7.培养学生的批判性思维能力，能够对课文内容进行分析和评价，提出自己的见解和思考。

8.提高学生对历史的认识和理解，培养他们对历史的兴趣和探究精神。教学反思与改进但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在课堂上的提问环节，发现有些学生对于英雄的定义和理解还比较模糊，这可能是因为我在之前的教学中没有很好地引导学生去思考和总结。因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的思考和总结能力。

其次，我在课文的分析过程中，可能过于注重对英雄事迹的描述，而忽视了对英雄精神的深入探讨。这也是我在未来的教学中需要改进的地方。我需要更加注重引导学生去感受和领会英雄的精神，让他们从中得到启发和鼓舞。

再次，我在课堂上的互动环节，发现有些学生还是比较内向，不愿意主动发言。这可能是因为我在之前的教学中没有很好地创造一个轻松和开放的学习氛围。因此，我需要在未来的教学中，更加注重营造一个积极和开放的学习氛围，让每个学生都敢于表达自己的观点和想法。

最后，我在课后的反馈环节，发现有些学生对于课堂上的内容还有一定的疑惑和困惑。这可能是因为我在课堂上的讲解还有一定的不足，没有很好地解答学生的疑问。因此，我需要在未来的教学中，更加注重解答学生的疑问，及时给予他们反馈和指导。内容逻辑关系①课文《人民英雄永垂不朽》的主题是赞颂我国人民英雄的伟大事迹和崇高品质。通过对课文的深入学习，学生能够理解人民英雄的定义和特点，感受到他们的伟大和崇高品质。

②课文中的关键句子、修辞手法和表达方式是学生需要重点掌握的知识点。学生通过分析课文中的关键句子，能够深入理解课文内容，领会人民英雄的伟大事迹。同时，通过学习课文中的修辞手法和表达方式，学生能够提高自己的文学素养和表达能力。

③课文中的英雄事迹和精神对学生的现实生活和学习有着重要的影响。学生通过学习课文，能够从中得到启发和鼓舞，培养自己的爱国情怀和民族自豪感。同时，学生能够将课文中的英雄精神和品质应用到实际问题和生活中，提高自己的实践能力和道德素养。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

阅读材料：

-《英雄赞歌》：一篇关于我国人民英雄的诗歌，表达了对英雄的敬仰和赞美。

-《英雄的故事》：一本介绍我国人民英雄事迹的书籍，包含了多个英雄的感人故事。

视频资源：

-《英雄交响曲》：一部以我国人民英雄为主题的电影，通过讲述英雄的故事，展现了他们的伟大精神。

-《英雄纪念仪式》：一段关于我国人民英雄纪念仪式的视频，展示了英雄们的崇高品质和伟大贡献。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生结合本节课所学内容，选择适合自己的拓展材料进行学习。学生可以通过阅读相关阅读材料，深