人教版三~四年级体育与健康 6.1.2小篮球 行进间运球与游戏 教案

人教版三~四年级体育与健康6.1.2小篮球行进间运球与游戏教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版三~四年级体育与健康6.1.2小篮球行进间运球与游戏

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：星期五上午第二节课，9:00-9:45

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标1.运动能力：通过行进间运球练习，提高学生的篮球基本技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强团队协作意识。

3.体育品德：在篮球游戏中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的品质，提高公平竞争意识。教学难点与重点1.教学重点：

-行进间运球的基本技巧：包括拍球力度、手腕灵活性和脚步协调性。

-篮球游戏的规则理解与运用：如何遵守规则进行公平竞争，以及如何在游戏中运用行进间运球技巧。

举例：学生需掌握篮球行进间运球的正确姿势，如低头观察球，手腕有力地拍打球，脚步与拍球动作协调，保持稳定的速度和方向。

2.教学难点：

-手腕灵活性和拍球力度的控制：力度过大或过小都会影响运球效果。

-步伐与拍球动作的同步：学生往往在运球时步伐与拍球动作不协调，导致运球不稳定。

举例：针对手腕灵活性不足的问题，教师可以通过专门的练习，如手腕快速翻转的拍球练习，帮助学生提高手腕灵活性。对于步伐与拍球动作不同步的问题，可以通过设置标记或障碍物，让学生在行进间运球时注意步伐的节奏和稳定性。教学资源1.硬件资源：

-小篮球若干

-篮球场地

-计时器

-运球障碍物（如锥形筒、标志盘）

2.软件资源：

-体育与健康课本

-教学PPT

-运动技能示范视频

3.课程平台：

-学校体育教学平台（用于发布学习资料、教学计划等）

4.信息化资源：

-电子白板

-投影仪

5.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-小组竞赛

-互动提问

-学生互评与自评

-教师反馈与指导教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一段篮球比赛视频，让学生关注视频中球员行进间运球的技巧。

-提出问题：教师提问学生观察到的行进间运球技巧及其在比赛中的作用，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕行进间运球技巧进行讲解，强调拍球力度、手腕灵活性和脚步协调性的重要性。

-示范行进间运球的正确姿势和动作要领，让学生直观地了解和模仿。

-指出篮球游戏中规则遵守和团队协作的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为小组，分别进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-设置障碍物：在篮球场地上设置障碍物，让学生在行进间运球时穿越障碍，提高灵活性和协调性。

-课堂提问：教师针对行进间运球技巧和篮球游戏规则提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：教师设计“运球接力”游戏，要求学生在规定时间内完成行进间运球，并传球给下一个队员。

-教学双边互动：教师与学生共同参与游戏，教师及时反馈学生表现，指导学生改进技巧。

-解决问题：针对学生在游戏中遇到的问题，如步伐不协调、拍球力度控制不当等，教师进行个别指导。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享行进间运球技巧的心得和篮球游戏中的团队协作经验。

-学生进行自评和互评，培养自我反思和评价他人的能力。

-教师总结课堂内容，强调行进间运球技巧和篮球品德的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

6.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的教学内容，强调教学重点和难点。

-学生复述行进间运球技巧和篮球游戏规则，加深记忆。

-教师布置课后练习，提醒学生注意练习安全。

总计：45分钟知识点梳理1.行进间运球技巧：

-拍球力度：掌握适当的拍球力度，使球保持稳定弹跳，避免拍球过猛或过轻。

-手腕灵活性：运用手腕力量拍打球，保持手腕放松，提高拍球的灵活性和反应速度。

-脚步协调性：运球过程中，保持脚步与拍球动作的协调，遵循“步伐跟随拍球”的原则。

-身体姿势：运球时，头部抬起，目视前方，保持身体平衡，降低重心。

2.篮球游戏规则：

-运球规则：了解篮球比赛中运球的相关规则，如运球过程中不能双手同时触球、不能带球走等。

-犯规判断：熟悉篮球比赛中的主要犯规动作，如推人、拉人、阻挡等，并学会自我约束。

-比赛制度：了解篮球比赛的时间、得分制度、换人规则等，为参加比赛做好准备。

3.团队协作与体育品德：

-团队协作：强调在篮球游戏中，队员之间要相互信任、默契配合，提高团队整体实力。

-尊重对手：遵守比赛规则，尊重对手，树立公平竞争的意识。

-体育品德：培养诚实、勇敢、自信、乐观的体育品德，学会在比赛中面对挑战和挫折。

4.运动安全与保健：

-热身运动：进行充分的热身活动，预防运动损伤，提高运动效果。

-运动器材：正确使用篮球和运动器材，避免因器材问题导致意外伤害。

-休息与恢复：运动后要注意休息，适当补充水分和营养，促进身体恢复。

5.课后练习：

-行进间运球练习：课后坚持进行行进间运球练习，提高运球技巧。

-规则学习：学习篮球比赛规则，为参加比赛做好准备。

-团队协作训练：参加篮球游戏或训练，培养团队协作能力。课堂1.课堂评价：

-提问：教师在课堂上通过提问了解学生对行进间运球技巧、篮球规则的理解程度，观察学生的回答是否准确，及时发现并解决学生对知识点的疑惑。

-观察：教师观察学生在行进间运球练习中的表现，评估其动作是否规范，协调性是否良好，对学生的运动技能进行即时评价和指导。

-测试：通过设定时间内的行进间运球距离测试，评估学生的运动能力，以及他们对技巧的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的课后练习作业进行认真批改，检查行进间运球的练习情况，评估学生的自主练习效果。

-点评：教师针对学生在作业中的表现给出具体、针对性的点评，指出学生的进步和需要改进的地方。

-反馈：教师及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生保持良好的练习习惯，对技能掌握不到位的地方继续努力练习。

-鼓励：教师在评价中注重激励性语言的使用，增强学生的自信心，激发学生对篮球运动的兴趣和热情。教学反思与改进在这节体育与健康课后，我对教学效果进行了反思，发现了一些亮点，也识别出了需要改进的地方。

课堂上，学生们对行进间运球技巧的学习热情很高，通过分组练习和游戏，大多数学生能够掌握基本的运球动作。同时，我也注意到有些学生在手腕灵活性和步伐协调性方面还存在一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

首先，我计划在下一节课中增加一些专门针对手腕灵活性的热身练习，比如手腕转动和小臂拉伸，以帮助学生提高这一方面的技能。此外，我还会设计不同难度的行进间运球练习，让学生能够根据自己的能力选择合适的挑战，逐步提高技巧。

其次，我发现课堂上的提问和互动环节学生对篮球规则的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我打算在下一节课中增加一个简短的篮球规则复习环节，通过互动问答和情景模拟，让学生在轻松的氛围中加深对规则的理解。

另外，我注意到在课堂管理方面还有待加强。一些学生在练习时注意力不够集中，影响了学习效果。因此，我计划在未来的教学中，采用更为明确的教学指令和课堂规则，比如通过手势信号来维持课堂秩序，确保每个学生都能专注于练习。

最后，为了更好地评估教学效果，我将在课后增加一个学生反馈环节，让学生匿名填写对课堂的意见和建议。这样我可以更直接地了解学生的需求和期望，进一步调整教学方法和内容。板书设计①重点知识点：

-行进间运球技巧：拍球力度、手腕灵活性、脚步协调性

-篮球规则：运球规则、犯规判断、比赛制度

-团队协作：相互信任、默契配合、尊重对手

②关键词：

-运球：力度、手腕、步伐

-规则：遵守、公平、竞争

-协作：信任、配合、尊重

③艺术性与趣味性：

-使用篮球形状的板书符号，突出主题。

-运用不同颜色的粉笔，区分重点和难点内容。

-设计运球动作简笔画，形象展示动作要领。

-在板书边角添加篮球明星卡通形象，增加趣味性，激发学生学习兴趣。课后作业-描述行进间运球的正确姿势和动作要领，用自己的话总结并写出。

-设计一个行进间运球的练习计划，包括热身、主要练习和放松活动，至少包含三个练习环节。

-列出篮球比赛中常见的三种犯规，并简要说明这些犯规的特点。

-写出篮球比赛中的一次换人规则，包括换人的条件和具体操作步骤。

-分析一次篮球比赛中的团队配合案例，描述队员之间的配合方式和效果。

2.详细的补充和说明举例：

-描述行进间运球的正确姿势和动作要领：

答案示例：行进间运球时，要保持身体稍向前倾，重心低，目视前方，用手腕力量拍打球，脚步跟随拍球节奏，保持协调。

-设计行进间运球的练习计划：

答案示例：

-热身：慢跑5分钟，手腕和脚踝转动各30秒。

-主要练习：直线行进间运球5分钟，设置障碍物进行曲线运球3分钟，两人一组进行行进间传球练习5分钟。

-放松活动：全身拉伸5分钟。

-列出篮球比赛中常见的三种犯规：

答案示例：

-推人犯规：比赛中，防守队员用手或身体推对方队员，影响其正常运动。

-拉人犯规：比赛中，防守队员用手拉住对方队员，阻止其前进或抢断球。

-阻挡犯规：比赛中