一年级语文上册 汉语拼音 9 ɑi ei ui教案 新人教版

一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是汉语拼音中的ɑieiui。这一部分是新人教版一年级语文上册第9课的内容，主要让学生掌握复韵母的发音及书写。在教学过程中，我会结合学生已学的单韵母知识，通过对比和练习，帮助学生更好地掌握复韵母的发音和用法。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如唱歌、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语音素养、语感素养和思维素养。通过学习ɑieiui，学生能够掌握正确的发音方法，提高语音素养。在实践中，通过朗读、模仿等方法，培养学生的语感素养。同时，通过对比、分析等思维活动，提升学生的思维素养。总之，本节课旨在通过汉语拼音的学习，提高学生的语言能力和思维能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了单韵母的发音和书写，对拼音有一定的认识和理解。他们能够正确发音单韵母，并能够认识和书写相应的字母。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习拼音时，他们能够通过模仿和重复练习来掌握发音和书写。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能对拼音有较强的掌握能力，而有的学生可能需要更多的练习和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复韵母ɑieiui时，学生可能会遇到发音不准确的问题，特别是对于一些声母和韵母的合并发音。此外，学生可能对复韵母的书写顺序和规则感到困惑。另外，学生可能会在理解复韵母的用法和区分不同复韵母之间的差异时遇到挑战。

针对以上分析，我将根据学生的实际情况和需求，设计适当的教学方法和活动，以帮助学生更好地掌握复韵母的发音和书写，并克服他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册汉语拼音9ɑieiui》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如ɑieiui的发音示例、字母组合的图片等，以直观的方式展示给学生，增强他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行互动学习和练习发音；同时，可以设置实验操作台，供学生进行发音实验和实践活动。教学过程1.导入新课

大家好！今天我们将继续学习汉语拼音，今天的主要内容是ɑieiui。大家已经学会了单韵母的发音和书写，今天我们将学习如何将单韵母和声母结合起来，形成复韵母。大家准备好迎接新的挑战了吗？

2.讲解与示范

首先，我会向大家讲解ɑieiui的发音方法和书写规则。我会用PPT展示发音示例，并示范发音。请大家仔细听，并跟随我一起发音。

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，互相练习发音。每个小组可以选择一个复韵母，大家轮流发音，并互相纠正。在这个过程中，大家可以互相帮助，提高发音准确性。

4.游戏活动

5.书写练习

现在，我们来进行书写练习。我会发放练习纸，请大家按照正确的书写规则，书写ɑieiui。我会巡回指导，并给予大家鼓励和指导。请大家认真书写，注意笔画的顺序和书写的规范。

6.总结与复习

时间过得很快，我们已经完成了ɑieiui的学习。现在，请大家回顾一下我们今天学习的内容，并和我一起总结一下复韵母的发音和书写规则。请大家发表自己的理解和体会。

7.作业布置

最后，请大家记住，回家后要好好复习今天学习的内容，并完成作业。作业包括书写练习和应用题目。大家可以通过练习来巩固所学，并提高自己的汉语拼音能力。拓展与延伸1.相关拓展阅读材料

为了让大家更好地巩固本节课的内容，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《汉语拼音学习手册》：《汉语拼音学习手册》是一本很好的汉语拼音学习参考书，详细介绍了汉语拼音的各个方面，包括声母、韵母、声调等。大家可以课后阅读，加深对汉语拼音的理解。

（2）《新编汉语拼音教程》：这本书系统地介绍了汉语拼音的知识，包括发音方法、书写规则等。通过阅读这本书，大家可以进一步提高汉语拼音水平。

（3）《汉语拼音游戏》：这是一本寓教于乐的书籍，通过各种游戏活动，让大家在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。大家可以课后阅读，提高学习兴趣。

2.课后自主学习和探究

（1）请大家课后自主学习《汉语拼音学习手册》和《新编汉语拼音教程》，加深对汉语拼音的理解。可以重点关注ɑieiui的发音方法和书写规则，并进行相关的练习。

（2）大家可以尝试寻找一些关于汉语拼音的在线资源，如教学视频、练习题等，进行自主学习和巩固。

（3）课后可以和同学们一起组织汉语拼音比赛，通过比赛的形式，提高大家的汉语拼音水平。

（4）在课后，大家可以尝试用汉语拼音写一些简单的句子，如问候语、自我介绍等，提高自己对汉语拼音的应用能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计旨在帮助学生理解和掌握ɑieiui的发音和书写规则，以及它们在汉语中的应用。

2.结构清晰，条理分明：板书设计将分为三个部分：

a.复韵母发音方法：展示ɑieiui的发音方法，包括声母和韵母的结合方式。

b.复韵母书写规则：列出ɑieiui的书写规则，强调声母和韵母的顺序和连接方式。

c.应用示例：给出一些包含ɑieiui的词语，展示它们在实际语言中的应用。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计将以简洁的文字和图示展示关键知识点，避免冗余信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计中将使用彩色粉笔和一些图形图案，以增加视觉效果，激发学生的学习兴趣。

板书设计示例：

```

复韵母发音方法：

ɑi：发音时，先发“a”的音，再发“i”的音。

ei：发音时，先发“e”的音，再发“i”的音。

ui：发音时，先发“u”的音，再发“i”的音。

复韵母书写规则：

ɑi：先写“ɑ”，再写“i”。

ei：先写“e”，再写“i”。

ui：先写“u”，再写“i”。

应用示例：

天空（ɑikōng）

白云（báiyún）

学校（xuéxiào）

```教学反思今天上的是一年级语文上册的汉语拼音第九课，主要内容是ɑieiui的发音和书写。回顾这节课，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但也有一些地方可以改进。

首先，我感到满意的是课堂氛围很活跃，学生们对于新知识充满好奇心和兴趣。我通过讲解、示范、小组讨论和游戏等多种教学方法，让学生们在实践中学习，提高了他们的参与度和积极性。特别是在小组讨论和游戏环节，学生们能够互相帮助，共同进步，这让我看到了他们的团队协作能力和自主学习能力。

然而，我也发现了一些问题。在教学过程中，我发现部分学生对于ɑieiui的发音掌握得不够准确，尤其是对于声母和韵母的合并发音。这可能是因为他们对发音方法的理解还不够深刻，或者是缺乏足够的练习。因此，我计划在接下来的课程中，加强对