主题六 点亮七彩小树灯（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动

主题六点亮七彩小树灯（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容辽师大版四年级上册《综合实践活动》主题六《点亮七彩小树灯》主要包括以下内容：

1.学习点亮小树灯的基本原理和方法。

2.掌握电路的组成，包括电源、导线、灯泡、开关等元件的作用和连接方式。

3.学习如何使用电路元件制作七彩小树灯。

4.探索不同颜色灯泡的发光原理及组合方式。

5.通过实践操作，培养动手能力和创新意识，提高观察、分析和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生的实践创新能力，通过动手制作七彩小树灯，提升学生的实际操作能力。

2.发展学生的科学思维能力，让学生在理解电路原理的基础上，能够分析并解决电路连接过程中遇到的问题。

3.增强学生的审美情趣，鼓励学生在小树灯的设计中融入个人创意，提升作品的美学价值。

4.培养学生的团队合作精神，在小组合作制作小树灯的过程中，学会分工协作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的电路知识，包括电路的基本组成和简单电路的连接。

-学生具备一定的手工操作能力，如使用剪刀、胶水等工具进行简单制作。

-学生对颜色和光的基本特性有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和制作实物充满兴趣，喜欢通过实践活动学习新知识。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够通过观察实物来理解电路的工作原理。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在电路连接过程中，可能会遇到电路不通的问题，需要学生分析原因并解决问题。

-学生在设计和制作小树灯时，可能会因为缺乏经验和技巧而感到困难。

-在小组合作中，学生可能需要面对沟通和协调的挑战，以实现团队合作的目标。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解电路基本原理，然后引导学生讨论如何应用这些原理来制作七彩小树灯。

2.设计动手实验环节，让学生分组进行电路连接实验，通过实践操作加深对电路知识的理解。

3.利用案例研究，分析优秀小树灯作品的设计理念，激发学生的创意思维。

4.通过小组合作项目导向学习，鼓励学生共同设计并制作个性化的七彩小树灯。

5.使用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示电路连接过程和小树灯制作步骤，增强视觉效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对点亮七彩小树灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见到过五彩斑斓的灯光吗？它们是如何实现的呢？”

-展示一些七彩小树灯的图片，让学生初步感受灯光的魅力。

-简短介绍电路的基本概念和本节课将要制作的七彩小树灯的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电路的定义，包括其主要组成元素：电源、导线、灯泡、开关等。

-详细介绍电路的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过简单的电路实例，让学生更好地理解电路的实际应用或作用。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电路案例进行分析，如简单的串联电路、并联电路等。

-详细介绍每个案例的连接方式、工作原理和实际应用。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用电路解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电路的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电路设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、可能遇到的问题以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作七彩小树灯实践操作（20分钟）

目标：通过实践操作，让学生将理论知识应用到实际制作中。

过程：

-教师示范如何正确连接电路，并制作七彩小树灯。

-学生跟随教师的示范，分组进行电路连接和小树灯的制作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电路知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电路应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握电路的基本概念，包括电源、导线、灯泡、开关等电路元件的作用和连接方式。他们能够描述电路的工作原理，并能够识别简单的串联电路和并联电路。

2.实践操作能力：学生在动手制作七彩小树灯的过程中，不仅学会了如何正确连接电路，还掌握了如何使用基本的工具和材料进行制作。他们能够独立完成电路连接，并在实践中解决遇到的问题，如电路不通、灯泡不亮等。

3.分析解决问题能力：学生在案例分析环节中，通过分析具体的电路实例，学会了如何观察问题、分析问题并提出解决方案。他们在小组讨论中积极思考，提出创新性的想法和建议，展现了良好的问题解决能力。

4.创新设计能力：在制作七彩小树灯的过程中，学生充分发挥个人创意，设计出具有个性化特点的小树灯。他们在设计过程中考虑到了实用性和美观性，展现了较强的创新设计能力。

5.团队合作精神：在小组讨论和制作过程中，学生学会了如何与他人合作，分工协作，共同完成任务。他们通过沟通和协调，克服了合作中的困难，展现了良好的团队合作精神。

6.科学思维能力：学生通过电路实验和案例分析，培养了科学思维能力。他们能够运用科学的方法分析电路问题，提出合理的假设，并通过实验验证自己的假设。

7.审美情趣提升：在设计和制作小树灯的过程中，学生不仅关注电路的功能性，还注重作品的美学价值。他们通过选择不同的颜色和形状，提升了小树灯的审美效果，培养了良好的审美情趣。

8.学习兴趣激发：通过制作七彩小树灯这一实践活动，学生对电路知识产生了浓厚的兴趣。他们能够在课后主动探索更多的电路知识，将所学应用于实际生活中，如家庭电路的布置和维护。内容逻辑关系①电路基础知识掌握

-重点知识点：电路的定义、电路元件的作用（电源、导线、灯泡、开关）

-重点词汇：电路、电源、导线、灯泡、开关

-重点句子：电路是由电源、导线、灯泡和开关等元件组成的系统。

②电路案例分析理解

-重点知识点：串联电路与并联电路的区别、电路故障排查方法

-重点词汇：串联、并联、故障排查

-重点句子：串联电路中电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。

③实践操作与创新能力培养

-重点知识点：电路连接实践、小树灯设计制作

-重点词汇：连接、设计、制作、创新

-重点句子：通过实践操作，我们可以将理论应用于实际，创造有用的电路作品。课后作业1.设计一个简单的串联电路，并说明其工作原理。

答案：设计一个由一个电源、一个开关和多个灯泡组成的串联电路。工作原理是电流从电源出发，通过开关，依次流过每个灯泡，形成一个单一的电流路径。当开关闭合时，电流通过灯泡，灯泡发光；当开关断开时，电流中断，灯泡熄灭。

2.描述并联电路的特点，并绘制一个并联电路图。

答案：并联电路的特点是电流有多条路径可以选择，每个分支上的电器可以独立工作，不会互相影响。并联电路图应包含一个电源，两个或多个灯泡，每个灯泡都有独立的导线连接到电源的两极。

3.编写一个关于电路故障排查的步骤说明。

答案：电路故障排查步骤：

-确认电源是否正常工作。

-检查导线是否有断裂或接触不良。

-检查开关是否能够正常控制电路。

-检查灯泡是否损坏或接触不良。

-逐个排查每个元件，直至找到故障点并修复。

4.设计一个七彩小树灯的电路图，并解释如何实现颜色的变化。

答案：七彩小树灯的电路图应包含一个电源，多个颜色灯泡，以及一个或多个开关。颜色的变化可以通过