9 生活离不开他们 （教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9生活离不开他们（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册设计意图结合部编版道德与法治四年级下册“9生活离不开他们”这一章节，本教学设计旨在引导学生认识各种职业的重要性，理解不同行业工作者为社会的付出，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品质。通过联系实际生活，让学生感受劳动的价值，激发他们热爱劳动、关爱劳动者的情感。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。核心素养目标分析本章节的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、法治意识和实践创新能力。通过学习“生活离不开他们”，学生将能够认识到不同职业对社会的贡献，增强尊重劳动、热爱劳动的情感，进而提升社会责任感；同时，通过分析劳动者的权益与义务，培养学生的法治意识；在实践中，通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的合作能力、沟通能力和问题解决能力，培养其创新思维和实践创新能力。学情分析四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和道德规范。在能力方面，他们具备一定的观察力、思考力和表达能力，能够通过讨论和交流来探讨问题。在素质方面，学生开始形成初步的价值观念，对社会现象有了一定的认识。

在行为习惯上，四年级学生正处于个性形成的关键时期，他们可能已经形成了一些基本的行为习惯，如守时、守纪、合作等，但同时也可能存在一些问题，如对劳动的尊重不足、对劳动者缺乏理解等。这些习惯和态度将直接影响到他们对课程内容的接受和理解。

在学习本章节时，学生可能对劳动者的具体工作内容和社会贡献有一定了解，但对其背后的社会价值和法治意义认识不足。因此，教学中需要引导学生从生活实际出发，感受劳动者的艰辛和重要性，从而培养他们的社会责任感和法治意识，同时也要注意纠正学生可能存在的不良行为习惯，促进其全面发展。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，让学生通过实际案例理解劳动者的重要性。项目导向学习将贯穿始终，鼓励学生自主探索劳动者的社会价值。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的劳动者，体验他们的工作日常，增进对劳动者工作的理解和尊重。通过小组讨论，引导学生分享各自家庭中的劳动故事，促进情感共鸣。

3.教学媒体：使用多媒体资料，如视频、图片等，展示不同劳动者的工作环境和劳动成果，增强学生的直观感受。同时，利用互动式白板，提高学生参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动者及其职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中都有哪些职业吗？这些职业与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的多样性和重要性。

简短介绍劳动者的基本概念和其在社会中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.劳动者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动者的定义、职业种类以及其在社会中的作用。

过程：

讲解劳动者的定义，包括不同职业的分类和特点。

详细介绍几种典型职业的工作内容和社会贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动者职业案例进行分析，如医生、教师、环卫工人等。

详细介绍每个案例的工作内容、面临的挑战和社会贡献，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何尊重和支持劳动者的工作。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高劳动者的社会地位和待遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动者相关的职业进行深入讨论。

小组内讨论该职业的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动者职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动者的定义、职业种类、案例分析等。

强调劳动者在现实生活和社会发展中的价值和作用，鼓励学生尊重和理解不同职业的劳动者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重劳动者的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解劳动者的定义，认识到不同职业的特点和社会贡献。通过对案例的分析，学生掌握了劳动者在各个行业中的重要作用，以及他们在社会发展和人民生活中的不可或缺性。

2.观念转变：学生在学习过程中逐渐形成了尊重劳动、珍惜劳动成果的正确观念。他们开始意识到每一个职业都有其独特价值，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都值得尊重和赞扬。

3.情感态度：学生对劳动者的情感态度有了明显转变，从原先的漠视或轻视转变为理解和支持。他们在课堂上积极分享对劳动者的感激之情，表达对劳动者工作的尊重。

4.实践能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的合作能力、沟通能力和问题解决能力得到了锻炼。他们能够提出针对劳动者权益保障的合理建议，展现出一定的社会实践能力。

5.创新思维：在讨论劳动者职业发展和权益保障时，学生展现出了创新思维，能够提出一些新颖的观点和解决方案，显示出对未来社会问题的思考。

6.自我认知：学生在学习过程中对自己的未来职业规划有了更清晰的认识。他们开始思考自己将来希望从事的职业，以及如何为社会做出贡献。

7.学术成就：学生在撰写关于劳动者的短文或报告时，能够结合所学知识，条理清晰地表达自己的观点，提高了写作能力。

8.社会责任感：学生通过学习理解到，每一个劳动者都在为社会的稳定和发展做出贡献，从而增强了自身的责任感，愿意为社会的进步贡献自己的力量。

总体来说，学生在本章节的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了相关知识，还在情感态度、实践能力和社会责任感等方面得到了提升，为未来的学习和社会生活打下了坚实的基础。典型例题讲解例题一：案例分析

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明每天早上看到环卫工人辛勤工作，清理街道上的垃圾。他认为环卫工人非常辛苦，但这份工作并不被所有人尊重。

问题：小明为什么认为环卫工人辛苦？我们应该如何尊重环卫工人的工作？

答案：小明认为环卫工人辛苦是因为他们需要在恶劣的环境中工作，清理街道垃圾，保持城市的清洁。我们应该尊重环卫工人的工作，不乱扔垃圾，理解他们的辛苦，并给予他们应有的尊重和报酬。

例题二：情境创设

题目：假如你是学校的一名学生，学校组织了一次关于“尊重劳动者”的主题活动，请你设计一个活动环节。

答案：活动环节设计：组织学生进行角色扮演，每个学生选择一个职业，如医生、教师、警察等，模拟该职业的工作情景。通过角色扮演，让学生体验不同职业的辛劳和贡献，从而培养对劳动者的尊重和理解。

例题三：论述题

题目：请论述劳动者对社会的贡献。

答案：劳动者对社会的贡献体现在各个方面。他们通过劳动创造社会财富，促进经济发展；他们提供各种服务，满足人们的生产和生活需求；他们通过辛勤工作，改善社会环境，提高人民生活质量。没有劳动者的付出，社会无法正常运转。

例题四：应用题

题目：请你结合自己的生活经验，举例说明如何尊重劳动者的工作。

答案：尊重劳动者的工作可以体现在日常生活中的一些小事上，比如：不在公共场所乱扔垃圾，尊重环卫工人的劳动；在餐厅用餐后，自觉收拾桌面，减轻服务员的工作负担；对老师和家长表达感激之情，因为他们是通过劳动为我们提供教育和照顾。

例题五：创新题

题目：请你提出一个创新性的建议，以改善劳动者的工作环境和待遇。

答案：建议设立专门的劳动者权益保障机构，定期调查和监督劳动者的工作环境，确保其合法权益得到保护。同时，提高劳动者的培训和晋升机会，提升他们的职业技能，从而提高劳动者的社会地位和待遇。内容逻辑关系①劳动者的定义与分类

-重点知识点：劳动者的概念、职业分类

-重点词汇：劳动者、职业、体力劳动、脑力劳动

-重点句子：劳动者是指从事各种职业，通过劳动创造社会财富的人。

②劳动者的社会贡献

-重点知识点：劳动者对社会的作用、不同职业的贡献

-重点词汇：贡献、服务、生产、发展

-重点句子：劳动者通过各自的职业活动，为社会的发展和人民的福祉做出了重要贡献。

③尊重劳动者的意义和方法

-重点知识点：尊重劳动的重要性、尊重劳动者的方法

-重点词汇：尊重、理解、支持、权益

-重点句子：尊重劳动者不仅是对他们工作的肯定，也是维护社会和谐与进步的重要体现。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生对劳动者的认识和尊重。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入新课的环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。然而，我也发现有些学生在讨论环节中参与度不高，这可能是由于他们对劳动者的了解有限，或者是讨论主题与他们生活经验不够贴近。在今后的教学中，我计划增加一些与学生们生活更贴近的案例，以激发他们的兴趣和参与度。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解劳动者的定义和职业分类。我觉得这一点做得不错，因为学生反馈说这些图表让他们更容易理解抽象的概念。但我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，讲解可能还是有些难以消化。为此，我计划在今后的教学中，增加一些互动环节，让学生在实际操作中加深理解。

在案例分析部分，我选择了几个具有代表性的案例，让学生深入了解不同职业的劳动者的工作内容和社会贡献。我认为这个环节是成功的，因为学生们在讨论中表现出了对劳动者的尊重和感激之情。但我也发现，有些学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。因此，我打算在未来的课程中，加入更多写作和口语表达的练习，以培养学生的表达能力。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对劳动者的认识有了显著提高，他们能够理解不同职业的工作内容和重要性。在情感态度方面，学生们也更加尊重和理解劳动者的辛勤付出。

在知识掌握方面，学生们能够