13《我爱家乡山和水》第2课时 (教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

13《我爱家乡山和水》第2课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我爱家乡山和水》第2课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册。本节课主要内容包括：

1.通过图片和故事，让学生认识家乡的自然环境，了解家乡的山川河流、气候特点等；

2.学习家乡的自然环境保护知识，培养热爱家乡、保护环境的意识；

3.探讨家乡的发展与环境保护之间的关系，引导学生思考如何在生活中践行绿色环保；

4.通过小组讨论和分享，培养学生合作交流、表达自己的观点的能力。二、核心素养目标1.培养学生对家乡的认同感和归属感，提升家国情怀。

2.增强学生环保意识，提高绿色生活的实践能力。

3.培养学生的观察分析能力，通过发现家乡之美，提升审美情趣。

4.锻炼学生合作交流、信息整合与表达的能力，促进沟通与合作素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解家乡的自然环境特点：重点讲解家乡的山川河流、气候特征等，通过实例（如家乡的著名山脉、河流的名称和特点）帮助学生形成对家乡自然环境的清晰认识。

-培养环保意识：强调保护家乡环境的重要性，通过案例分析（如家乡河流污染的实例及治理后的变化）让学生理解环保的实际行动。

-学习合作交流：在小组讨论中，重点指导学生如何有效沟通、分享观点，例如通过角色扮演、小组竞赛等方式，培养学生的团队合作能力。

2.教学难点：

-理解环境保护与家乡发展的关系：学生可能难以理解环境保护与经济发展之间的平衡，可以通过对比家乡不同发展阶段的环保措施及其效果（如工业化对环境的影响），帮助学生理解两者之间的关系。

-掌握环保行动的具体方法：学生可能不清楚如何在生活中实践环保，可以通过具体案例（如节约用水、垃圾分类等）来指导学生如何在日常生活中做出环保行为。

-提升表达与沟通能力：学生在表达自己观点时可能存在障碍，可以设置模拟情景（如模拟环保论坛），让学生在模拟环境中练习如何清晰、准确地表达自己的意见和想法。四、教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、图片编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：家乡风光图片、环保宣传视频、学生互动交流平台

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以家乡的美丽风光图片作为背景，播放一段轻快的音乐，引导学生说出自己对家乡的认识和喜爱之情。

-回顾旧知：提问学生上一课时学习的环保知识，如“我们为什么要保护环境？”“我们能为环境保护做些什么？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍家乡的山川河流、气候特点，通过图片和视频资料让学生对家乡的自然环境有更直观的认识。

-举例说明：以家乡的某一条河流为例，讲解河流的污染原因和治理过程，让学生理解环境保护的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家乡的自然景观，讨论该景观的保护措施，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张家乡地图，并在地图上标注出重要的自然景观和环保措施。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡视指导，帮助学生正确理解和表达家乡的自然环境和环保知识。

4.小组交流（约10分钟）

-分组讨论：学生根据自己绘制的地图，相互交流家乡的环保故事，分享保护环境的实际行动。

-教师引导：教师引导学生思考如何在日常生活中践行绿色生活，鼓励学生提出具体的环保行动。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师反馈：教师对学生的表现给予肯定，对学生的疑问进行解答，强调本节课的重要知识点。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人一起讨论家乡的环保问题，并记录下家人的环保行动，下节课分享。六、知识点梳理一、家乡的自然环境

1.家乡的山川河流：介绍家乡的著名山脉、河流的名称、地理位置、特点等。

2.家乡的气候特点：讲解家乡的气候类型、季节变化、气温、降水等。

3.家乡的自然资源：阐述家乡的自然资源种类、分布、利用和保护情况。

二、家乡环境保护的重要性

1.环境保护与家乡发展的关系：分析环境保护与经济发展之间的相互影响，强调二者之间的平衡。

2.环境污染的危害：介绍环境污染对人类、动植物和生态环境的危害。

3.环保意识的培养：强调每个人都要树立环保意识，从自身做起，保护家乡环境。

三、环保行动的具体方法

1.节约资源：倡导节约用水、用电、用纸等，减少资源浪费。

2.垃圾分类：讲解垃圾分类的重要性，指导学生正确进行垃圾分类和处理。

3.绿色出行：鼓励学生选择步行、骑行、公共交通等绿色出行方式，减少私家车使用。

4.环保宣传：开展环保宣传活动，提高人们的环保意识。

四、家乡环保的成功案例

1.河流治理：介绍家乡某条河流的污染原因、治理过程及成效。

2.生态修复：讲解家乡某地区生态修复工程的目的、措施及成果。

3.环保技术创新：阐述家乡在环保领域的新技术、新工艺的应用。

五、学生的环保行动

1.校园环保：倡导学生在校园内开展环保行动，如节约用水、用电、垃圾分类等。

2.社区环保：鼓励学生参与社区环保活动，如环保宣传、绿化家园等。

3.家庭环保：指导学生在家庭生活中践行环保，如节约资源、绿色出行等。

六、合作交流与表达

1.小组讨论：培养学生合作交流的能力，通过讨论解决问题。

2.角色扮演：设置模拟情景，让学生在角色扮演中锻炼表达和沟通能力。

3.信息整合：指导学生整理、分析资料，形成自己的观点和见解。七、板书设计1.家乡的自然环境

①家乡的山川河流名称及特点

②家乡的气候类型及季节变化

③家乡的自然资源种类及分布

2.环境保护的重要性

①环境保护与家乡发展的关系

②环境污染的危害

③环保意识的培养

3.环保行动的具体方法

①节约资源的具体措施

②垃圾分类的方法

③绿色出行的意义

④环保宣传的方式

4.家乡环保的成功案例

①河流治理的实例

②生态修复的成果

③环保技术创新的应用

5.学生的环保行动

①校园环保的具体行动

②社区环保的参与方式

③家庭环保的实践方法

6.合作交流与表达

①小组讨论的主题

②角色扮演的情景

③信息整合的要点八、课堂1.课堂评价：

-提问：在教学过程中，通过提问的方式检查学生对家乡自然环境特点的理解，以及对环保措施的认识。教师应设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-观察：通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估学生的合作交流能力和表达沟通能力。教师应注意学生的参与度、互动情况和问题解决能力。

-测试：通过小测验或课堂练习，检测学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括填空题、选择题和简答题，以评估学生的知识记忆和应用能力。

-及时反馈：对学生的回答和表现给予即时评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，引导学生正确理解和掌握知识点。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，检查学生对课堂内容的理解和运用。作业应包括绘制家乡地图、记录环保行动等，以评估学生的实际操作能力。

-点评：对学生的作业进行点评，指出作业的优点和不足，提供具体的改进建议。教师应鼓励学生的创新思维和实际操作能力，同时纠正作业中的错误。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生针对反馈内容进行反思和改进。教师应关注学生的进步，对持续努力的学生给予表扬和激励。

-激励：通过作业评价，激发学生的学习兴趣和动力。对表现优秀的学生，可以给予小奖品或荣誉称号，以增强学生的自信心和成