辽宁省鞍山市第五十一中学2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

语文学科阶段性质量检测2024.10一、积累与运用：(满分17分)1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)A.心弦(xián)潮汛(xùn)娉婷(pīng)光彩熠熠(yì)B.蓬松(péng)憎恶(zèng)秘决(jué)岿然不动(kuī)C.琐屑(xuè)遐迩(xiá)拘泥(nì)见意思迁(yì)D.怯懦(qiè)忐忑(tǎn)苍劲(jìn)前扑后继(pū)2、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)“抖音五分钟，人间三小时。”毁掉你的，往往不是你憎恨的东西，你热衷的事物。它会在不知不觉中偷走你的时间，你的意志，摧毁你向上的勇气。当你地成为娱乐的附庸，一次又一次放纵自己于即时的快感和虚拟的成就感中时，你离废掉就不远了。A.就是消磨如愿以偿沉溺B.而是磨砺心甘情愿沉浸C.就是磨砺如愿以偿沉浸D.而是消磨心甘情愿沉溺3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)一块寻常石头，也许不会被人看重，但是，一旦雕成了一尊佛像，高居于庙堂，就会被万人膜拜；一个寻常的人，一技精可以济世，一艺巧可以愉己。没有人是天生的伟大和卓越，关键是你愿不愿意在默默之中不断地丰富自我，发现自我，不是为了虚荣和利欲，而是为了在有限的人生中尽可能地延展自我！A.“佛像”是名词、“卓越”是形容词、“丰富自我”是偏正短语。B.“没有人是天生的伟大和卓越”中“天生的”充当此句宾语成分。C.画线句子语序不合理，把“丰富自我”和“发现自我”颠倒位置。D.“不是为了虚荣和利欲，而是为了在有限的人生中尽可能地延展自我”这个句子是选择复句。4.文学、文化常识与名著阅读(5分)(1)下列各项中表述正确的一项是()(2分)A.陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人，山水田园诗派的创始人。我们学过他的《桃花源记》和《饮酒》(其五)。B.《关雎》和《蒹葭》都选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。C.《西游记》在五庄观菩提祖师的俩童子以人参果款待，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。悟空偷果，与八戒、沙僧分食。D.《水浒传》中的林冲血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、火并王伦，把晁盖推上梁山泊首领之位。(2)许多经典名著中的人物，在生活的磨砺中成长、成熟，他们的经历影响了一代又一代的年轻人。班级开展“经典引路，成长感悟”的读书活动，请在下面的两部名著中，选取一个你喜欢的人物，结合他的成长经历，谈谈感悟。(3分)备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《童年》

5.古诗文默写填空：(6分)(1)征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)(2)浮光跃金，。(范仲淹《岳阳楼记》)(3)无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)(4)俄顷风定云墨色，。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5)古诗词大多有含蓄隽永之美，杜甫《春望》中借花鸟抒写忧国伤时之感的诗句是,。二、古诗文阅读：(17分)(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)【甲】无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【乙】锦瑟李商隐锦瑟①无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶②，望帝春心托杜鹃③。沧海月明珠有泪④，蓝田⑤日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。[注释]①锦瑟：装饰华美的瑟。瑟通常二十五弦。②庄生晓梦迷蝴蝶：庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。③望帝春心托杜鹃：古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。④珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”⑤蓝田：《元和郡县志》：“蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。”6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.《无题》颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝：春蚕自缚、蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。B.《锦瑟》尾联采用反问句式加强语气，结束全诗。“此情”总揽全诗所抒之情，“成追忆”与首联“思华年”相呼应。C.《无题》用蓬山青鸟典故寄托宽慰，含蓄表达两人虽别距离却并不那么遥远；《锦瑟》用庄生梦蝶典故言人生如梦，往事如烟。D.《无题》写尽相思之痛、离别之苦，《锦瑟》追思美好的青春年华。两首诗都体现了李商隐诗歌意蕴深婉、词采精美的风格。(二)阅读下面选文,完成7--10题。(14分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?选自《岳阳楼记》【乙】景公问晏子曰：“忠臣之行何如?”对曰：不掩君过谏乎前不华①乎外。选贤进能，不私乎内；称②身就位，计能定禄。赌贤不居其上，受禄不过其量；不权③居④以为行，不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。”选自《晏子春秋》【注释]①华:同“哗”,这里指宣扬。②称(chēng):衡量。③权:这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()(3分)A.然则何时而乐耶好之者不如乐之者(《<论语>十二章》)B.不以物喜以其境过清(《小石潭记》)C.不掩君过人恒过，然后能改(《生于忧患死于安乐》)D.赌贤不居其上其真无马耶(《马说》)8.请将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。(5分)(1)不以物喜,不以己悲。(2分)(2)君在不事太子，国危不交诸侯。(3分)9.用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)不掩君过谏乎前不华乎外。10.阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。(4分)(1)【乙】文“顺则进”中的“进”指“”,“否则退”中的“退”指“”(请用[甲]文中相关原文回答)(2分)(2)【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格?(请用自己的语言概括)(2分)三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面选文,完成11--13题。(8分)【材料一】①上海市眼病防治中心研究发现，小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，那么两年后发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，那么两年后近视发生率要大于50%。所以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好。过多的远视储备不但不合理，反而更可能成为病理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。②远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，这个储备金是定额的，只会逐渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼(如高负荷的家庭作业、过度使用手机、平板等电子产品)、户外活动缺乏、睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。远视储备是不可再生资源，因此一定要节约和保护，尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。(选自文汇网，有删改)【材料二】①家长收到孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几点：②一是关注裸眼视力。裸眼视力是指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，学龄儿童正常视力应在5.0以上(标准对数视力表)，如果孩子视力在5.0以下，家长要提高警惕，及早带孩子去医疗机构检查。③二是关注屈光度。屈光度的单位简写是D，其数值乘以100就是眼镜度数。正值代表远视，负值代表近视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。④三是关注远视储备。孩子生长发育过程中眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称为“正视化过程”，比较理想的情况是12岁后才由远视眼发育成正视眼。正视化前的“远视储备”可理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易近视，例如正常情况下4-5岁的儿童有150-200度的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较早出现近视。⑤四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围为22--24mm，如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。(选自《光明日报》，有删改)【材料三】所谓“屈光”，是光线由一种介质进入另一种不同折射率的介质时，会发生前进方向的改变，在眼光学中即称“屈光”。眼是人体观察客观事物的感觉器官。外界远、近物体发出或反射出来的光线，不论是平行的还是分散的，均需经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。不同年龄段生理屈光度参考数值不同，具体如下表所示：年龄生理屈光度3岁前+3.004—5岁+1.50—+2.006—7岁+1.00—+1.508岁+1.009岁+0.7510岁+0.5011岁+0.2512岁+0(表格选自健康网)【材料四】专家认为，近视一旦发生，不可逆转。特别是在低年龄阶段发生近视的孩子，更容易变成高度近视眼，导致视力损伤。而户外活动是最简单的预防近视方式，充分接触阳光可以有效地保护视力。每天2小时，每周10小时以上的户外活动，可使青少年的近视发生率降低10%以上。这主要是因为太阳的光照强度比室内光照强度高数百倍，光照越强，多巴胺释放量越多，而多巴胺能抑制近视的发生发展。高强度光照一方面可使瞳孔缩小、景深加深、模糊减少，另一方面也能起到抑制近视的作用。世卫组织建议，儿童每天都需要足够的体育活动，时长因年龄而异。其中，5至17岁的儿童青少年每天应进行至少60分钟的中等至高等强度的身体活动，所有活动都可以在室外进行。因此，学校要强化儿童青少年户外体育锻炼。(选自新华网，有删改)11.对上述材料的内容理解分析不正确的一项是()(2分)A.过多的远视储备可能会影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。B.屈光度的单位简写是D，正值代表近视，负值代表远视，如+3.00D表示300度近视。C.外界远、近物体发出或反射出来的光线经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。D.儿童每天都需要充足的体育活动，所有活动都可以在室外进行。

12.小薇的弟弟今年9岁，在医院检查视力时屈光度为+0.62D。请你结合【材料二】和【材料三】分析判断小薇弟弟的视力是否存在隐患。(3分)是否存在隐患：理由:13.联系生活实际，结合以上材料，谈谈怎样预防青少年近视的发生。(3分)(二)阅读下面的选文,完成14--18题。(17分)小雪落旧檐①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在，那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”。可不就是香炸天?这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的，在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪给馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼……⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……14.作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。(4分)①②母亲在屋内炸萝卜丸子③④我和父亲吃母亲蒸的包子15.结合语境，分析加点词的表达效果。(3分)鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。16.从人物描写的角度，赏析第⑤段划线的句子。(3分)父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。17.联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。(3分)18.阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。(4分)(三)阅读下面的选文,完成19—22题。(11分)让阅读为青春增色①《宋史》中记载，吕祖谦年少时，性情急躁，经常与他人发生争执后来，他喜欢上了读书，久而久之，待人接物变得平和宽厚，成为少年中的佼佼者。可见，读书可以滋养心灵，能让我们以沉稳的心态去面对各种问题。青少年正处于人生的重要阶段，是身心健康成长的关键时期。因此，我们应该多读书，让阅读为青春增色。②书中蕴有古今智慧，藏有万千良计。读书可以明智，能够帮我们逃出困局，让我们的青春不迷茫，有光彩。那么，怎样才能让阅读成为习惯，为我们的青春增添色彩呢?③激发阅读兴趣，厚实青春底气。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让我们愿意读、喜欢读、坚持读。鲁迅先生小时候，一本《山海经》激发了他的阅读兴趣，使他一生热爱读书，他曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我读”到“我要读”，由“读一阵”到“读一生”。激发阅读兴趣能够使我们博览群书，在日积月累中提升文化素养，为我们的青春厚实底气。④掌握阅读方法，点亮青春灯塔。哲学家冯友兰说，读书要“精其选、解其言、知其意、明其理”。读书不仅要攻破文字关，知其意，而且要体会“弦外音，味外味”，体会它的精神实质；不仅要知作者之“意”，还要有自己的“意”，并和作者之“意”进行对照，乃至有所发现，有所创造。阅读既要学会读“厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。除了读“有字之书”，还要读"无字之书”，古人说“读万卷书，行万里路”，不仅要在书中读，还要在生活中读。阅读是一个需要长期坚持的过程，掌握好阅读方法，有助于我们养成阅读习惯，在阅读中享受乐趣，为我们的青春点亮灯塔。⑤检视阅读成效，激扬青春风采。我们读书不能读死书，死读书。践行是对我们读书效果的最好检视。在生活中躬