幼儿园的活动教案

幼儿园的活动教案（故事）教案：小螃蟹找工作

大3班郁翠芳

一、活动目标

1、通过故事，理解合适的含义，大胆表达自己的不同见解和想法。

2、了解动物的特别本事与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找工作。

二、活动预备

识字卡片若干、动物图片若干，每组记录纸和笔。

三、活动过程

（一）、理解合适的含义

1、出示合适字卡。提问：这两个是什么字，知道是什么意思吗？

2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，究竟什么工作最合适它。小螃蟹找工作。

（二）、听故事，理解故事内容

1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？

小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。

2、听故事其次段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？

小结：由于小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。

3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？

小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。

师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又连续去找工作了。

4、听故事第四段，提问：最终小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？

（三）、开设动物职业介绍所，为动物们找工作

1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真快乐，森林里的动物们

听闻了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今日我们一起开个动物职业介绍所，关心这些小动物也找几份合适的工作好吗？

2、分组争论统计为动物找工作

提问：大家一起商议 这些动物有什么特点和特别的本事？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。

3、沟通争论结果，幼儿大胆表达自己的见解

鼓舞幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，由于……

（四）、延长活动

小结：每个动物都有自己的特别本事，都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们可以连续为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好听的故事好吗？

幼儿园大班活动教案:食物

一、活动来源：

☆最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。

☆前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增加了新颖的主食，比如梅花包。

☆本班有一部分幼儿挑食，不喜爱吃蔬菜，虾皮等有养分的东西。

在围绕食物的争论中，孩子们对食物的养分和来源产生了很大爱好。对食物的养分成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感爱好的食品的保存与饮食卫生都是

非常好的（教育）契机。盼望通过主题的讨论使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增加对饮食学问的了解，丰富孩子们的生活阅历，学会共享与合作。

二、预设目标：

（一）预设学习目标

☆熟悉常见食物的名称及他们的独特性。

☆将食物进行分类，制作食物的宝塔。

☆了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新奇食物。

☆了解食物的养分成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。

☆通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。

☆通过评比（健康）使者，培育幼儿良好进餐、饮食习惯。

☆用费旧材料制作漂亮的服装，体验制作表演的乐趣。

（二）预设教育目标：

☆通过主题活动中各种实践表演活动，培育幼儿的表现力和敢于尝试的精神。

通过动手制作，构建等活动培育幼儿的合作意识和制造力，提高幼儿的动手力量。

☆让幼儿熟悉均衡的养分对身体健康的重要性。

☆培育幼儿（健康饮食）习惯，留意饮食卫生。

☆丰富幼儿饮食学问，充实幼儿的生活阅历。

好玩的水活动名称：会变魔术的水

活动名称：会变魔术的水大班

1、主题：好玩的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂移的现象，便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。

活动目标：

1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。

活动预备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水ji蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的试验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行试验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“ji蛋浮起来”。1、ji蛋在清水中的沉浮，将“ji蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将ji蛋防如装有水的一次性被子里试验，发觉试验结果。生“ji蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“ji蛋浮起来了”老师出示一份水，防如ji蛋，ji蛋浮起来了。师“猜猜为什么ji蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行试验试验后叙述“你在水里加了什么，你的ji蛋怎么样了？”试验得出结论：在水中放入盐可以使ji蛋浮起来，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入ji蛋，观看结果，体验胜利的欢乐。试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使ji蛋浮起来。三、死海的隐秘师:“放了盐的水能让ji蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？”观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。试验中应留意的问题：1、在活动前，我们做了许多试验，在水中加如盐后放入硬币、纽扣等，但都未有预期效果，放入蛋试验的结果最明显，也便于幼儿试验后得出结论。2、在试验中供应生蛋熟蛋都可，试验的结果都是一样的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也会漂移。

3、在活动其次环节中老师要供应一个篮子，并放入毛巾，以便幼儿放入淡水中的ji蛋拿出放入篮子，再在水中添加自己认为的东西，以免ji蛋滚落地上后发生碎裂等状况。

建构我们的幼儿园

建构嬉戏：我们的幼儿园

目标：

1、通过叙述了解自己幼儿园的结构，并争论用什么可以制作幼儿园中大型（玩具），

2、初步进行分工合作，培育幼儿的坚持性。

预备：

有关幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前预备有关可以制作玩具的材料

过程：

引导幼儿说说我熟悉的幼儿园

老师与幼儿共同设计幼儿园规划图

引导幼儿争论可以用什么制作房子，用什么制作公路，用什么制作大型玩具？

老师与幼儿共同争论制作的程序

争论如何分工？确定那哪些工种？

建筑工人，园林工人，图色工人，公路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字

提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以托付别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。

小学校具大集合（混龄）

活动目标：

1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

2、能依据学具的不同特征进行多维分类。

3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

活动预备：

各种学具、记录板、记录纸、彩笔......

活动过程：

一、圆周活动：嬉戏——抢圈

二、学具的分类：

1、引导幼儿观看学具的特征；

2、争论：“可以依据学具的什么特征进行分类。”

3、幼儿分组，进行分类活动。

（1）老师依据幼儿的分类状况，引导幼儿记录分类结果。

（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

（4）鼓舞幼儿“以大带小”共同活动。

4、每组幼儿叙述分类的方法及结果。

三、小结

争论：更多的分类的方法、记录的方法。

延长活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。

好玩的水活动名称：溶解

活动名称：溶解大班

主题：好玩的水活动目标：1、知道水的颜色、了解溶解的现象，并知道有些物质能溶解与水。2、情愿乐观的参与试验，对探究感爱好。

活动预备：盐、味精、糖、面粉少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个，筷子每人一个活动过程：1、观看水的颜色“在杯子中舀上水，观看水的颜色，水是什么颜色的？”比较白纸与玻璃的颜色的区分，了解水是透亮     的，丰富词语：透亮     。2、溶解在味精、盐、糖、面粉中选择一样放在你的杯子中，用筷子进行搅拌，看看会有什么结果？味精、盐、糖、粉还看得见吗？老师试验：将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中，看看他们有没有不见了？得出结论：有些东西能溶解在水里，有些东西则不能溶解在水里。丰富词语：溶解、搅拌。3、观看溶解后的颜色“味精、盐、糖、粉溶解在水中后，水变成了什么颜色？”请幼儿介绍溶解后水的颜色，进行比较，得出结论：味精、盐、糖放入水中溶解后水照旧是透亮     的。粉放入水中溶解后变成了白色的。活动反馈：在一开头的观看水的颜色时，有很多幼儿就把水的颜色说成是白色，我们就比较了白纸与玻璃的区分，白纸手放在后面是看不见的，但玻璃手放在后面是看得见的，这叫透亮     ，经过这样的演示幼儿很快就理解了透亮     与白色的区分。在将黄沙放入水中后，水消失了颜色，幼儿就认为黄沙溶解与水，但在出示了小石头后，幼儿就更简单理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物质本身。幼儿在活动中通过试验，理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。

“我是小海军”

活动设计理念：

海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的抱负”,谈话中，很多幼儿盼望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“消防员”……他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。

该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军喜爱的情感。培育幼儿的探究精神。

活动目标：

一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的爱好。

二、幼儿乐观地用完整句表达自己的情感。

活动内容设计：

大班主题活动——我是小海军

活动预备：

一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。

二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。

三、幼儿人手一面小红旗。

活动过程：

一、

幼儿自选喜爱的海军器械活动。

1、老师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）

老师：你们看看今日的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。

二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

1、谈话引入海军主题。

老师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的仆人是谁？

2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

3、幼儿自由舞蹈。

老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）

三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。

1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）

老师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（老师可视幼儿的心情教授一些手语）

2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。

四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位幼儿一面小红旗）

老师：刚才我们都学到了许多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么

动作最好看。

五、观看舞蹈《我是小海军》。

老师：这里有很多和我们一样大的小海军，他们也会做很多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。

1、幼儿集体学习舞蹈。

2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找伴侣表演一次）