现代教育技术学习通超星期末考试答案章节答案2024年

现代教育技术学习通超星期末考试章节答案2024年影响矢量图形文件大小的主要因素是图形的复杂程度。构成图形的曲线越复杂，图形文件就越大（）。

答案:对专业工程制图软件AutoCAD的源文件扩展名是.CDR

答案:错通过计算机中的声卡，可以从麦克风中采集语音生成WAV文件，课件中的解说语音就可以采用此方法。（）

答案:对在网上下载swf格式的动画时，可以打开有SWF动画的网页，在动画上单击鼠标右键，选择“图像另存为”就可以将动画保存。（）

答案:错在使用键盘对当前窗口进行抓图时，应先按住Alt键，再按prtsc键就完成了抓取。（）

答案:对VOB文件是DVD中存放波形声音的文件，可以通过直接复制到课件中使用。

答案:错*.GIF、*.SWF、*.AVI都是数字动画文件格式。（）

答案:错扩展名为.avi的文件是数字视频文件。()

答案:对MIDI音乐文件中存储的是电子乐器的弹奏信息而不是声音波形，因此该音乐文件占磁盘空间比较小。（）

答案:对扩展名为.wav的文件是MIDI音乐文件。()

答案:错根据南国农先生的看法，电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的【1】。

答案:最优化教育技术有双重目的:"促进学习"(facilitatinglearning)和"【1】"(improvingperformance)。

答案:改善绩效AECT2005定义：教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源,以促进学习和【1】的研究与符合道德规范的实践。

答案:改善绩效AECT2005定义：教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的【1】,以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。

答案:过程和资源AECT1994年定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、【1】的理论与实践。

答案:管理和评价常见的获取文本资源的方式有哪些（）。

答案:键盘输入法;手写输入法;扫描仪输入法;互联网上获取以下哪些选项属于典型矢量图处理软件（）。

答案:CorelDRAW;Adobeillustrator;AutoCAD常见的音频文件有以下哪些格式（）。

答案:WAV格式;MP3格式;MID格式常见的动画文件有以下哪些格式（）。

答案:SWF格式;GIF格式;FLA格式下列选项中，属于图片选择原则的有（）。

答案:高清的原则;与内容相关的原则;充满时代感的原则;与正文协调一致的原则下列哪些工具不属于屏幕录制方式所使用的工具（）。

答案:数码手写笔使用专业微课程制作软件来制作微课，主要缺点是（）。

答案:视频编辑功能不强大选项中，按照课堂教学主要环节来对微课进行分类的是（）。

答案:练习巩固类以下选项中不属于微课特点的是（）。

答案:资源容量较大在微课的组成内容中，最核心的资源是（）。

答案:微视频以下不属于微课制作步骤的是（）。

答案:脚本设计以下不属于微课组成的是（）

答案:微助教录制微课采用便携视频工具拍摄方式主要的缺点不包括（）。

答案:后期编辑需专业人士不属于采用屏幕录制方式录制微课缺点的是（）。

答案:不如专业视频编辑软件功能强大录制微课采用便携视频工具拍摄方式主要的优点是（）。

答案:工具随手可得微课程应用中正确的观点是（）。

答案:需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进微课程以（）为核心

答案:微视频微课程教学中，推荐使用的教学方法包括（）

答案:讲授法微课程应用中错误的观点是（）。

答案:由课程教学教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升的问题教师讲解微视频时的语速一般在（）。

答案:150字/分左右微课程是指时间在10分钟以内，有明确教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程是（）对微课的定义

答案:黎加厚在Focusky中，允许导入的文件类型是（）。

答案:swf在Focusky中，不允许导入的文件类型有（）。

答案:psd下列不属于多媒体课件在教学中的应用范围的分类的是（）。

答案:协作型课件下列不属于交互型课件分类的是（）。

答案:资料工具型Focusky的源文件扩展名是（）。

答案:fs下列关于课件的说法正确的是（）。

答案:课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。下列可以用来录制视频的软件是（）。

答案:CamtasiaStudio下列（)课件不是根据使用方式的不同来分类多媒体课件的。

答案:训练复习型下列可以用来做动画的软件是（）。

答案:万彩大师下列不能用来制作多媒体课件的软件是（)。

答案:Word下列选项中不属于Focusky的帧类型的是（）。

答案:括号帧多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过（），并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。

答案:教学设计简述TPACK模型。

答案:（见书本10页，自己组织语言简述即可）什么是教育技术？

答案:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。【单选题】教育技术学的的基本理论是:

答案:教学理论和学习理论【单选题】下列哪一内容不属于学习资源:

答案:设计和制作【单选题】美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是:

答案:理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习【单选题】教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的:

答案:1994【单选题】下列说法哪一个是不正确的:

答案:当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式【单选题】哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题:

答案:斯金纳【单选题】大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验:

答案:20世纪20年代【单选题】在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容:

答案:视听运动【单选题】在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志:

答案:电化教育【单选题】教育技术发展的初级阶段是:

答案:1918-1942试述国外教育技术的发展及其启示（25

分）

答案:随着新的媒体与新的发明和技术的不断出现和进步，以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了以下发展阶段。直观教学：17-19世纪视觉教育阶段：幻灯、无声电影应用(20世纪初～30年代)视听教育阶段：广播、有声电影应用(20世纪30～50年代)教育传播阶段：电视教学(20世纪50～60年代)远距离教育：卫星电视系统(20世纪70～90年代)计算机及网络技术：教育技术阶段（20世纪90年代至今）结合实际，论述如何理解现代教育技术对教师专业化的作用（25

分）

答案:教师是从事教育行业的专业人员，需要具备教师素质。现代教育技术是一名合格教师必须掌握的职业技能。师范院校是以培养未来教师为主要目标的高等学校，通常学校开设了关于现代教育技术的公共课。开设现代教育技术课的目的是要让师范生完善知识结构，全面发展，要让学生在掌握专业知识的同时获得现代教育技术的知识和技能。简述行为主义对教学的影响:

答案:行为主义学习理论为教育技术中的媒体研究提供了强有力的理论支撑。受行为主义学习理论的影响,个别化教学得到了发展。斯金纳以强化理论为基础,创建了直线型的程序教学模式,并由克劳德(Crowder,1961)等人发展为分支型程序教学模式。程序教学遵循以下五条基本原则:①积极反应原则②小步调原则③即时反馈原则④自定步调原则⑤低错误率原则行为主义学习理论对教学设计的影响。简述教育技术AECT’94定义

答案:教学技术是对学习过程和相关资源进行设计、开发、应用、管理与评价的理论与实践。从这个定义中可以看出:教育技术研究的对象是学习过程和学习资源,教育技术的五个范畴是设计、开发、利用、管理和评价.

位图

答案:它来源于现实或虚拟世界．是用摄像机或扫描仪等输入设备捕捉实际场景画面产生的数字图像。其最小的可寻址的图像元素为像素。像素是图像上的一个个带有亮度和颜色的点，大量有序的点组成一幅离散化了的数字图像。校园网

答案:（CompusNetwork）象广域网一样跨越多个建筑物，但它又不必依赖外部传输线路（和邮电线路无关），这种网络一般用在学校或大的企事业机构中，它把地理上分散的建筑物连为一体，使用的传输媒体一般是高速骨干线，如光纤、干线电缆等。在它所连接的建筑物的里面，可能有很多的局域网。教学资源

答案:通常又称学习资源，它是指一切可以用来促进学生学习、支持学与教全部过程的各种支持系统、学习材料和环境条件的总称。空间元数据教育技术学的的基本理论是:_______________。

答案:教学理论和学习理论美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是:_______________。

答案:理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的:_______________。

答案:1994下列说法哪一个是不正确的:_______________。

答案:当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式试论述技术如何支持的教师专业发展？

（25

分）

答案:技术支持的教师专业发展：是指以技术（尤其是信息技术）作为环境、手段、途径、方式和方法，促使作为专业人员的教师，在专业知识、教学技能、职业态度等方面不断完善的一个系统的、动态的、复杂过程，其目标在于帮助教师适应信息化教学，促进教师发展，进而提升教育教学质量（焦建利、汪晓东、秦丹，2009）。教师的专业化：是指教师通过专门训练和学习，获得专业知识与技能，并在教育教学实践中不断提高自身的从教素质，使自己成为一名合格的专业教育工作者。试论教育技术对教育教学领域的影响（25

分）

答案:通过信息技术扩大优质教育资源的供给与应用，提升教育资源均衡和减小教育资源鸿沟，帮助实现教育机会平等，促进教育公平发展。微观：改善教学绩效宏观：促进教育公平利用教育技术，有助于扩大教育规模；利用教育技术，有助于提高教育质量；利用教育技术，有助于提高教学效率。什么是教育?(10分)

答案:广义的教育:泛指一切传播和学习人类文明成果,如各种知识、技能和社会生活经验,以促进个体社会化和社会个性化的社会实践动,产生于人类社会初始阶段;狭义的教育:教育则专指学校教育,即制度化教育。校园网（5分）

答案:（CompusNetwork）象广域网一样跨越多个建筑物，但它又不必依赖外部传输线路（和邮电线路无关），这种网络一般用在学校或大的企事业机构中，它把地理上分散的建筑物连为一体，使用的传输媒体一般是高速骨干线，如光纤、干线电缆等。在它所连接的建筑物的里面，可能有很多的局域网。支架式教学（5分）

答案:支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。数字高程模型“强化-联结”学习模式（5分）

答案:“强化-联结”学习模式的代表人物为美国新行为主义研究的代表斯金纳（Skinner.

B.F.，1904-1990），他通过操作性条件反射实验，找到了解释学习是如何发生的新途径。斯金纳通过实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。空间元数据哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题:_______________。

答案:斯金纳大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验:_______________。

答案:20世纪20年代在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容:_______________。

答案:视听运动在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志:_______________。

答案:电化教育教育技术发展的初级阶段是:_______________。

答案:1918—1942MOOC成绩评定多元化原则体现在两个方面：成绩构成的多元化，评价主体的多元化。

答案:对MOOC是基于大数据对学习者的学习进行的评价，相比传统的以教师为主的评价，显得更加客观一些。

答案:对一旦学生开始MOOC学习，教师就基本上不用做什么事了。

答案:错开始视频学习也就意味着开启了整个MOOC的学习，因为在MOOC学习中，主要是以学习者观看视频为主。

答案:对对MOOC学习数据的分析离不开对学习数据的统计，通常会基于MOOC平台自带的功能，一般会对以下哪些情况进行统计？

答案:选课人数;学习进度;互动情况;学习效果;测试题的正确率MOOC视频的学习一般包括以下哪些操作？

答案:课程介绍;视频学习;编辑笔记;随堂测试;讨论区;成绩查询大部分MOOC平台一般都包括以下基本操作，操作方式也基本相同。

答案:注册;登录;选课;个人信息设置;查看消息化学实验、生物考察等类型的MOOC适合于用实物演示型的视频方式进行呈现。

答案:对可汗学院式的MOOC的主要特点是：要点明确、便于书写。

答案:对电视演播室给人以高大上的感觉，在这样的环境里录出来的MOOC视频更具有冲击力，所以应该尽量多地在这样的高级环境中录制MOOC视频。

答案:错根据国内外研究成果，MOOC视频的录制应该尽量选择在传统教室里进行，这样可以给学生以熟悉感，能够获得更好的教学效果。

答案:错在MOOC视频中，有教师面孔出现在视频中给人种“亲密和个人”的感觉，并且可以降低PPT幻灯片和代码截屏的单调感。

答案:对在MOOC视频中，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学习者，所以语速应该比传统教学中的更快一些。

答案:对在MOOC教学为了能够把问题讲解清楚，教师应该尽量讲得详细一些，视频的时间越长越好。

答案:错MOOC视频的后期编辑可能会做以下哪些事情？

答案:加入特效;降噪现场声音;添加字幕;剪掉前期录制的部分画面或声音MOOC视频的前期录制准备，主要是要完成以下哪些工作？

答案:将教学设计思想可视化;视觉信息的设计;听觉信息的设计在MOOC视频制作中，以下哪些形式适合于系统学科知识的讲授？

答案:演播室录制;录屏为了保证MOOC的教学效果，MOOC中的教学视频应该尽量按真实课堂进行录制，不能简化。

答案:错MOOC的知识体系设计主要解决“学什么”的问题，而策略设计则是解决“如何学”的问题。

答案:对MOOC设计需要将隐性资源纳入与知识体系兼容的框架体系，与教学内容形成可查询的映射关系，也就是形成知识点索引。

答案:错MOOC是由一个一个小的微视频组成的，所以它的知识体系是碎片化的，不完整的。

答案:错MOOC的知识体系设计不能完全按照传统课堂教学知识体系进行，需要进行重新设计。

答案:对MOOC的策略设计包括以下哪些主要环节？

答案:课程内容前期分析;内容呈现设计;教学实施设计;学习过程中的测试设计MOOC的课程内容细分原则有哪些？

答案:以学习者为中心;知识内容的微单元化;由简到繁MOOC的策略设计主要包括以下哪些？

答案:如何划分学习内容单元;如何选择符合学习者的媒体表现形式;如何用多样化的制作手段让课程表现形式更加丰富，更易于学习者掌握知识点以下哪一项不是适合于MOOC的教学测试形式？

答案:实验技能操作MOOC的课程资源可以分为显性课程资源和隐形课程资源，其中由教师负责开发的资源属于哪一种?

答案:显性课程资源MOOC和SPOC其实都是网络课程的一种，只不过开放程度有所不同。

答案:对MOOC可以分成cMOOC模式和xMOOC模式，其中cMOOC更接近于高校的课程学习，更接近于传统教学过程和理念。

答案:错MOOC是MassiveOpenOnlineCourses的缩写，中文可译为慕课、幕课、魔课、磨课等，称之为“慕课”者最多。

答案:对MOOC建设包括以下哪些环节？

答案:需求分析;内容设计;策略设计;技术开发;课程实施MOOC包括以下哪些要素？

答案:学习内容;学习资源;学习策略;学习支持;学习评价;学习活动MOOC的典型特点包括以下哪些?

答案:以小段视频为主传授名校名师的教学内容;以即时测试与反馈促进学员学习;基于大数据分析促进教师和学生改进教与学国外知名的MOOC平台中，以计算机类课程为主，与大企业合作较多，注重职业培训、技能学习的是哪一个?

答案:Udacity为了方便记忆，微课的名字应该越短越好。

答案:错目前微课还是一个新生事物，只要你有热情，多多实践,就一定能够成为一名微课达人。

答案:错通过众包，可以让用户参与微课的开发，但是必须调动用户开发微课的积极性，加强对他们技术和理论的指导，还有就是要建立审核机制，以保证众包的成品能够成为合格的微课。

答案:对在微课流行的今天，如何构建起灵活完善的体系，也将是许多学校、企业和培训机构要解决的一大挑战。

答案:对在微课录音时，应该多用电脑录音，少用手机录音。

答案:错在微课学习中，一般不用传统PC版e-learning课件的三分屏，主要原因是手机的屏幕远远小于电脑的屏幕。

答案:对在微课中，为了让学习者学懂内容，屏幕上应该多录入一些文字，以辅助记忆。

答案:错微课的体系化应该包括以下哪3个系统？

答案:内容系统;运营系统;技术支持系统关于提高微课的颜值的描述，以下哪些选项是可行的？

答案:用色传情;用图达意;用版聚焦给微课取名一般可以用以下哪些方法?

答案:内容归纳法;目标结论法;提问聚焦法对微课的声音处理，应该录成一个整体的文件，这样可以保证录音的质量，也便于后续调整或编辑。

答案:错当PPT的页面太多时，最好分段导出视频，再进行编辑合成。

答案:对因为微课特征之一就是短小、简单、快捷，在多数情况下，不必追求细节上的精益求精或“高大上”。

答案:对微课制作的合成阶段主要包括三方面的任务：导入排序、添加图文和添加声音，在这个环节完成后才能进行产品的导出阶段。

答案:对微课制作的创作阶段主的任务是搜集和整理各种素材，其中最主要的是图形、声音和视频素材。

答案:对微课制作的准备包括开发工具的准备和脚本的撰写两个方面。

答案:对只要设计到位，就能够做出优质的微课作品。

答案:错以下哪一种微课视频形式一般没有讲师出镜?

答案:局部实拍;手绘动画;录屏;PPT转存好的微课应该在形式上能够吸引学习者，使其保持学习的兴趣，不要千篇一律地呈现信息。

答案:对微课在选题时应该突出三点，这三点分别是指以下哪三点？

答案:痛点;热点;重点微课在表达和呈现信息时可以遵循哪三个法则？

答案:结论先行;层层分解;逻辑递进以下哪些选项是微课选题常见的误区？

答案:将大课拆成小课;题目大而全;选题空洞乏力微学习设计与运营有哪些原则？

答案:线上线下混合;与真实情境紧密结合;让学习更好玩;增加社会化学习因素微课程的设计原则要做到以下哪些？

答案:有用;有料;有趣;有意义好的微课件应该具备以下哪些标准？

答案:正确;精练;完整;有趣;具体;相关在现实的课堂中，教师可以多用几个微课，让学生在课堂上自主学习，这样教师就可以不用讲课，从而大大提高了教学的效率。

答案:错微课规划经常采用的ABCD策略中，A指分析，B指混合，C指转制，D指部署。

答案:对微课特别适合进行碎片化学习，它能够将移动学习、数字化学习与传统学习有机地结合，形成混合式学习。

答案:对微课特别适合解决此明确、有相对肯定的答案或应对办法的问题；或分享一此实用的技能、经验、诀窍。

答案:对微课特别适合讲解那些需要系统地学习，深入地讲解，依赖大量专业知识的内容。

答案:错一个很小的视频、音频、图文、互动网页，如果不具备课的特性，就不能成为微课资源。

答案:错因为微课短小精悍，所以易于传播。

答案:对微课既然是“课”，再短小也要“五脏俱全”，教学目标、导入过程、回忆旧知、引入新知、练习、反馈等各个教学环节都应该具备。

答案:对一般认为，是美国的可汗学院和翻转课堂引爆了微课。

答案:对在结合幻灯片进行演讲时，应该尽量多地念出屏幕上的文本，以免让观众产生信息遗漏。

答案:错从某种程度上讲，隐藏幻灯片和自定义放映的功能都差不多，都是为了跳过不需要展示的幻灯片。

答案:对用PPT导出视频时可以加入旁白等声音元素。

答案:对导出视频时可以按照排练计时的节奏。

答案:对发送到WORD中的幻灯片中如果有错误，只能回到PPT中改正了再发送。

答案:错通过PPT创建WORD讲义可以有三种不同形式，一是直接打印，二是发送幻灯片到WORD中后再打印，第三种是把大纲中的文本发送到WORD中编辑整理后再打印。

答案:对在播放时，如果想让幻灯片切换到上一页，可以通过以下哪些方式？

答案:向上的箭头;向左的箭头;Backspace退出幻灯片放映模式的两个快捷键是哪些？

答案:ESC;减号从当前幻灯片页面开始播放的快捷键是哪个？

答案:Shift+F5在一个PPT演示文稿中，可以使用很多个不同的主题，每个主题可以包括很多个不同的版式，每个版式理论上使用的幻灯片数量是没有限制的。

答案:对PowwerPoint本身就是“重点、要点”的意思，所以在做PPT时要尽量做到简洁。

答案:对PPT创作中所说的画面均衡是指左右一定要严格对称。

答案:错幻灯片使用亮色背景，如红、黄、绿等，更容易吸引人们的注意力，也不容易产生视觉疲劳，所以应该多用。

答案:错在大多数领域,都将红、黄、蓝作为色彩的在基色。

答案:错利用超级链接可以从PPT直接跳到一个WORD文档中，或一个网页中。

答案:对修改版式时，可以新建一个版式再加占位符，也可以对原来的默认版式直接进行修改。

答案:对和WORD可以对不同的节设置不同的页面大小一样，也可以将PPT中的部分幻灯片页面改变大小。

答案:错如果要在PPT中实现“图文并茂”，应该首先弄清楚文本和图片各自的地位，再决定它们各自所占的面积。

答案:对现在的PPT版本可以将所有的音频或视频文件格式都直接导入。

答案:错目前的PPT版本基本上都实现了对音频和视频文件的内嵌，但还没有实现对FLASH动画的内嵌。

答案:对一般用FLASH工具开发出来的动画是FLV格式。

答案:错可以用触发器在幻灯片上控制声音或视频文件的播放进程。

答案:对一个声音文件可以在无限张幻灯片中播放。

答案:错不能通过占位符将声音和SWF插入到幻灯片中。

答案:对在占位符里录入的文本、图片和视频都可以发送到WORD中变成可编辑的对象。

答案:错通过对PPT快速访问工具栏的设置，可以使用不在功能区中却十分有用的控件，比如升级、降级等，从而大大提高开发作品的效率。

答案:对在创作PPT时，为了做到生动活泼，应该多用视频。

答案:错在母版中对占位符进行了统一的自定义动画设置后,就不能在幻灯片编辑状态下改变了。

答案:错一个PPT演示文稿只能有一个母版,但可以有很多个版式。

答案:错将幻灯片的页面比例设置为16:9比4:3更好看,是因为16:9更符合人眼的审美感觉“黄金分割法”,也更适合于当前主流媒体的屏幕比例。

答案:对PPT2003以前版本所说的“模版”与2007以后版本所说的“主题”是一个对象。

答案:对在PPT中输入文本信息时，应该尽量通过占位符，因为这样做有以下好处。

答案:方便超链接设置;方便分页或并页;可以用PPT快速生成Word;可以通过母版快速设置或修改大多数文本的格式;可以通过母版快速设置或修改大多数对象的自定义动画通过升级和降级对幻灯片进行分页与并页的操作，只能在以下哪个区域内进行操作？

答案:大纲窗格在操作PPT和WORD时，哪一个快捷键是用来恢复被撤消动作的？

答案:Ctrl+Y如果考虑将来视频还需要进行编辑，一定要将QSV等格式的视频转换成AVI格式，否则会无法完成工作。

答案:错现在的智能手机已经可以完全取代摄像机进行新闻摄像、体育摄像等工作了。

答案:错在录屏时，如果想要所录的视频在画面连续性上没有太大影响，应该尽量将帧率调整为每秒钟24或者25。

答案:对动画和视频都是动态的影像，所以他们的制作方法基本上是一样的。

答案:错以下哪些文件格式不是视频文件格式。

答案:MP3;WMA;PPTX通常在用PR等软件进行视频编辑时要进行以下哪些步骤？

答案:新建项目;导入素材;编辑合成;输出成品一般情况下，相同长度的视频文件中，以下哪种格式的文件最大？

答案:AVI以下哪一个是WINDOWS新的视频文件标准格式？

答案:WMV以下哪一个是WINDOWS老的视频文件标准格式？

答案:AVI我们用台式计算机或笔记本电脑在网络上看视频或者听音乐时，如果文件不能下载，就没有办法获取文件的声音信号了。

答案:错MIDI音乐一般没有人的语音，表现力较差，所以现在的多媒体开发中较少使用这种媒体形式。

答案:对MP3分割合并器可以将一个MP3文件分割成很多个小文件,也可以将很多个MP3文件合并成一个大的文件。

答案:对格式工厂可以完成对MP3音频文件的分割与合并。

答案:错以下哪些工具可以帮助我们将视频文件中的声音文件变成一个单独的声音文件？

答案:手机的“录音机”APP;电脑版的“格式工厂”软件;电脑版的“MP3音频录音机”程序;电脑版的“克克MP3录音机”软件我们所说的CD音质的音频文件，采样频率一般是指多少HZ？

答案:44.1KHZWINDOWS系统老的标准音频格式是哪一个？

答案:WAV一般同一首歌保存为以下不同格式,文件最小的是哪一个?

答案:WMAWINDOWS系统的标准音频新格式是哪一个?

答案:WMA与矢量图相比，位图色彩显示更加自然、柔和、逼真，所以在多媒体作品和教学中，我们要尽量多用位图，而尽量不要用矢量图。

答案:错矢量图放大不会影响清晰度，但位图过度放大会变模糊。

答案:对在PPT2016中,插入一张图片,右击鼠标也可以将它另存为另外一种格式的图片,这也相当于完成了一次图片格式的转换。

答案:对要想抓取屏幕上一活动窗口,而且还做到边缘清晰,最优化的方法是用“Alt+Printscreen”组合键。

答案:对以下哪些工具可以获取位图文件？

答案:数码相机;摄像机;智能手机;扫描仪在PPT中可以对图片进行以下哪些编辑处理?

答案:剪裁图片;缩放图片;叠加图片;添加文字以下用哪种工具很难创建出矢量图？

答案:照相机通常情况下，同一图片，保存为以下不同格式，哪一种格式的文件最大？

答案:BMP在电脑上有一个类似手机版“美图秀秀”的APP,叫做?

答案:图片工厂以下哪种设备很难将真实景物拍成照片?

答案:扫描仪语音识别APP可以帮助我们将声音快速转换成文字文件，但也有不少问题。

答案:对以下哪些工具在本书中提到可以完成手写输入文本？

答案:WORD2003完全安装;逍遥笔现在的QQ具有很强的文字识别功能，如果我们用手机或者电脑端的QQ将一张图片传出去，请问传给哪个对象可以提取出图片中的文字？

答案:QQ好友;我的电脑;QQ群;QQ本身号自己在WORD文档编辑中应用样式,主要有哪些好处?

答案:有交互式导航窗格;有大纲视图方便操作;快速统一各级文本格式;可以快速生成目录在WORD编辑中,哪些情况下需要分节?

答案:使不同的页眉;使用不同的页面设置;使用不同的页码序列;部分文字需要分栏要在不同的节中使用不同的页眉,关键是要进行以下哪一个操作。

答案:断开和前一条页眉的链接2007版以后的Word文档标准格式是以下哪一项？

答案:DOCX在编辑WORD文档时,为了节省时间,减少操作步骤,一般应该先修改哪一级样式的格式?

答案:正文如果你想要在一张印有横线的纸上(如老师的备课纸上)进行打印,而且还要求所有的文字都不压在纸张原来的线条上,应该进行相应的页面设置,以下页面设置中哪一项与此无关?

答案:设置字符网格教学设计阶段的成果的表现形式比较丰富，包括现场课、录像课、教学后说课，以及包括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。

答案:对教学设计方案是教学设计过程中各要素分析和设计的外化成果，对教学设计方案的评价一般可以从方案的完整性和规范性、可实施性、创新性等方面进行。

答案:对在信息化教学中，应该尽量鼓励学生自评或互评，使他们对评价的进程和质量承担责任。

答案:对在传统教学中，评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动，目的在于对学习结果进行判断。

答案:对信息化教学评价关注的重点不再是学到了什么知识,而是在学习过程中获得了什么技能。

答案:对对教学实施效果的评价包括以下哪些？

答案:学生的学习方式和效果;教师的教学方式和效果对教学设计方案的可实施性进行评价时，一般要考虑以下哪些因素？

答案:时间因素;环境因素;教师因素;学生因素20世纪90年代以前，教学材料的评价主要是针对音像教材进行的，我国教育技术界针对此类教学资源总结出了“五性”编制原则，包括下面哪五个？

答案:教育性;科学性;技术性;艺术性;经济性信息化教学评价的原则包括以下哪些?

答案:要在教学进行前提出预期;评价要基于学生在实际任务中的表现;评价是随时并频繁进行的;学生对评价进程和质量承担责任信息化教学评价与传统教学评价有哪些不同之处?

答案:评价目的不同;评价标准的制定者不同;对学习资源的关注不同;学生所获得的能力不同;评价与教学的整合性不同在翻转课堂教学中，教师的作用比传统教学模式下要弱化不少，基本上不起作用。

答案:错在协作探究“翻转课堂”中，可以采用“探究式学习模式”进行，包括创设情境、启发思考、自主探究、协作交流、总结提高等五大环节。

答案:对自主学习的翻转式教学模式强调任务驱动、问题导向，而协作探究的翻转教学模式同样强调任务驱动、问题导向，是一种基于项目的学习。

答案:对在翻转课堂中，课前的知识传授需要达到甚至超越传统课堂中教师灌输式讲授的教学效果，才能算作完成了知识传授，进入知识内化阶段。

答案:对传统学习与数字化学习各有自己的优点和不足之处，所以在很多情况下两者会并存，并且适当地结合，这就是混合式学习的由来。

答案:对翻转课堂教学模式分为课前知识传授和课上知识内化两个部分，共有四个环节，以下哪两个环节是属于课上知识内化环节的?

答案:应用分析阶段;综合评价阶段联合国教科文组织提出的21世纪人才培养的目标有四大支柱，包括以下哪些?

答案:学会认知;学会生存;学会做事;学会合作以学为主的教学设计要求教师更注重资源、工具、情境和策略的设计,而且要求教学围绕着问题、案例、项目和分歧等进行。

答案:对以教为主的教学设计主要围绕教师如何上好课来设计，基本上不考虑对学生学习策略的设计。

答案:错学习者特征分析的主要目的是通过对教学对象的起始能力评定和学习风格分析，确定教学的起点。

答案:对以下对ABCD法是描述正确的是。

答案:A代表受众;B指行为;C指条件;D代表等级学习需求分析包括以下哪些选项?

答案:问题分析;确定问题;确定教学目标在学教并重的教学设计模式中,“确定先行组织者”模块是在以下哪一个分支中?

答案:传递-接受分支在学教并重的教学设计模式中，判断分支的理论依据是奥苏贝尔的哪一个理论?

答案:先行组织者学习理论“学教并重”的教学设计模式有两个分支，其中比较接近以学为主的教学设计分支的是下面哪一个?

答案:“发现式”教学分支信息化学习环境中，教案或学案应该是一个开放的系统。

答案:对信息化学习中，要求教师要从传统“传道、授业、解惑”为中心的“教师”角色转变为学生“学习的组织者、设计者、帮助者和学习伙伴”的“导师”角色。

答案:对教学系统设计属于宏观设计层次，一般都由有关的机构组织专门设计小组来进行操作。

答案:对在信息化学习中，现代信息技术可以帮助学生完成以下哪些工作？

答案:搜集信息;分析信息;加工信息;处理信息教学设计的内涵包括以下哪些方面？

答案:从问题和需求出发确定目标;寻求解决问题的优化步骤;选择相应的活动和资源;评价设计的结果教学设计包括以下哪些层次？

答案:教学系统设计;教学过程设计;教学服务设计指导信息化教学设计的主要学习理论是以下哪一项？

答案:建构主义以下哪个选项不是信息化教学设计的主要特点？

答案:以教为中心教学设计的理论基础不包括以下哪一个？

答案:合作学习理论以下哪一选项不是教学设计的核心要素？

答案:教学媒体微课和MOOC都是网络课程的一种类型。

答案:错多媒体教学软件，也称多媒体计算机辅助教学课件，简称MCAI课件。

答案:对在进行屏幕界面设计时，具体要做的工作是屏幕的布局、文字用语的合理使用、色彩的选择等。

答案:对MCAI课件脚本编写包括文字脚本和制作脚本，一般都由软件开发人员来完成。

答案:错MCAI课件发布的方式通常有光盘发布和网络发布两种。

答案:对多媒体教学软件开发的“课题立项”阶段主要涉及到以下哪两个方面？

答案:系统分析;组建开发团队以下选项中属于以卡或页面为基础的著作系统的是哪些？

答案:PPT;Focusky;Prezi;WPS演示系统设计是课件设计的关键环节，又可分为哪些环节?

答案:教学设计;脚本编写;结构设计;界面设计以下开发工具哪一个是属于以图符为基础、基于事件的著作系统？

答案:Authorware多媒体教学软件六种类型不包括下面哪一种？

答案:积件型在多媒体作品中，文本与图形通常会有3种不同的组合态势；以文本为主图形为辅、以图形为主文本为辅、图文并重地结合起来传播信息，相应地，也要适当注意文本与图形元素使用的比例。

答案:对文本是多媒体作品中使用最多的媒体，在多媒体创作中，对文字本身的推敲显得至关重要。

答案:对现代教学媒体的种类繁多，但它们却有着许多共同的特征，同时也在呈现力、重现力、接触面、参与性、受控力等方面还有着不同的特性。

答案:对媒体是从信息源到信息的接受者之间携带和传递信息的任何物质工具，所以书本、粉笔、手机、电脑都是媒体。

答案:对通常可以将这些信息化学习资源分成哪3大类型?

答案:素材型;集成型;网络课程在多媒体作品中，用来烘托气氛的是哪种音频元素?

答案:背景音乐以下哪种媒体不属于视觉媒体。

答案:电影依据教学媒体所作用的感官和信息流向不同，一般将现代教学媒体分为五类，以下哪个选项不是这种分法的。

答案:电子媒体协同实验室和电子绩效支持系统是Internet教育应用的典型形式。

答案:对用5G网络进行的学习是第五代远程教育。

答案:错多媒体综合教室的设备主要起演示作用。

答案:对多媒体综合教室的主要设备连接成图像与声音两个系统。

答案:对多媒体网络教室的教学应用方式有哪些?

答案:多媒体课堂教学;电子备课;基于资源的自主学习;网络练习与测试网络教学环境中,负责信息传送的是以两个选项?

答案:教学支撑平台;网络硬件基础设施以下哪些选项是计算机网络的功能特点?

答案:快捷的数据传送;广泛的资源共享;较高的系统可靠性;易于进行分布处理;综合信息服务多媒体综合教室可以用于以下哪些教学活动。

答案:学术报告;观摩示范课;网络课程录播;微格教学训练以下哪两样设备是多媒体教室必须有的设备?

答案:电脑;数字投影仪或者电视机或者一体机相比其他信息化学习环境,多媒体教室有以下哪些优点?

答案:结构简单;便于操作;维护容易;价格便宜互联网属于经过设计的技术性学习环境。

答案:错现代信息技术使学习环境具有更丰富的内容和表现形式。

答案:对通常所说的学习环境是从狭义的角度所提出的,主要是指学校教学活动的场所、各种教学设施、校风班风、师生间的人际关系等。

答案:对情感学习环境包括以下哪些因素?

答案:人际交互;师生角色转换;校园文化建设;教室氛围建设技术学习环境设计涉及到以下哪些选项?

答案:网络操作系统;教学管理应用服务;一些基本的工具软件;数据存储服务物理学习环境要考虑以下哪些因素?

答案:计算机硬件放置;桌椅摆放;技术支持广义上的学习环境包括以下哪些选项?

答案:社会制度;科学技术水平;家庭条件;亲朋邻里以下选项哪个不属于技术性学习环境?

答案:教师机位置STEAM教育的主要目的是为了培养学习者的创新精神和实践能力。

答案:对学习共同体的头脑风暴对STEAM方案的形成与修改、产品的设计等环节都非常重要。

答案:对产品展示交流并不是STEAM教育中的重要环节。

答案:错在STEAM课程学习的探究环节开始前的引入环节，教师必须帮助学生形成一个需解决的问题。

答案:对STEAM强调面向真实世界问题的解决设计教学。

答案:对通常STEAM课程并不需要在学习结束后提交作品，只要学习过程设计好就行了。

答案:错STEAM与本章前面所学的信息技术与课程融合有很多相似之处，都非常强调现代信息技术在学科中的应用。

答案:对STEAM教育的最顶层是各课程，而最底层是通识学科。

答案:错STEAM中的A专指音乐和美术。

答案:错STEAM起源于英国和日本的STEM。

答案:错BYOD虽然有很多优势，但也有着一些弊端，需要我们在应用时多加注意，合理应用。

答案:对为了搞好BYOD教学，教师应当多开发学习资源，并且将主要工作放在此方面。

答案:错在探究型BYOD中，教师基本上没有什么事情可做，学习主要是学生的事。

答案:错用希沃授课助手实现手机电脑同屏时，必需将手机与电脑连接到同一个公共的WIFI上才能实现。

答案:错用QQ群、微信群等社交媒体，在教室里进行教学，学生用手机将自己的作品共享到大屏幕，供全班同学讨论也属于BYOD。

答案:对相比传统教学，BYOD学习是一种非正式的学习，可以随时随地地发生。

答案:对BYOD的趣味性强，但是如果不精心设计并与传统课堂有机结合，一样收不到好的教学效果。

答案:对BYOD能够实现从教向学的传递，所以只要在教学中加入BYOD，效果就一定比原来好。

答案:错BYOD是先用于学校，后用于工作领域的。

答案:错BYOD的特点包括以下哪些？

答案:个性化;智能化;移动化指导信息技术与课程融合的主要教学理论是建构主义学习理论。

答案:对在信息化教学中,课件做得越好,教学效果就一定会更好。

答案:错现在不少教师对信息技术与课程融合存在三方面片面的认识,表现在他们大多数不知道什么是融合,也不知道为什么要融合,更不知道怎么做融合,所以在当前老师们用不好的情况下,应该放弃教育信息化的建设。

答案:错学校在进行信息技术与课程融合建设时,关键是要建好硬件环境,至于软件嘛,应该由学校的老师们自己去开发,以节约成本。

答案:错信息技术与课程融合的本质是要改变“以教师为中心”的传统教学模式,实现完全由学生自主的学习。

答案:错信息化学习环境中,教师在教学中虽然不再是起主宰作用,但仍然具有相当重要的作用。

答案:对信息技术与课程融合的宏观目标是要实现信息化环境下的素质教育和创新教育。

答案:对教学的四要素包括以下哪些选项？

答案:教师;学生;媒体信息技术与课程融合的基本属性是哪些？

答案:营造信息化的学习环境;实现新型教学方式;变革传统教学结构下列选项中不属于信息技术与课程融合第一层次的是哪一项?

答案:信息技术作为协作工具多媒体型的“活书”一定比传统教材的教学效果好。

答案:错教育信息化的最终目的是实现信息化教育。

答案:对信息社会的主要特征之一是劳动呈现出技术与知识密集性。

答案:对以下哪几项是信息化教育的基本特征？

答案:教材多媒体化;资源全球化;教学个性化;学习自主化;活动合作化;管理自动化以下哪些选项是教育信息化是社会需求的理由？

答案:教育信息化可以加强课堂与现实世界的联系;教育信息化可以大大加快的更新速度;教育信息化可以培养学生的高级思维能力以下哪几项是教育信息化得以实现的保障。

答案:信息化人才;信息产业;信息化政策、法规和标准从生产力水平，可以将人类社会的发展分为以下哪几个阶段?

答案:农业社会;工业社会;信息社会以下哪项是教育现代化的核心？

答案:信息化利用现代教育技术，可以优化教学（

）、提高教学（

），扩大教育规模。

答案:效果；教学效果；教育效果;效率；教学效率；教育效率现代教育技术引起的学习变革包括以下哪些方面？

答案:学习资源的变化;学习方式的变化;学习环境的变化信息时代教师的角色可以是以下哪些？

答案:教育资源的选择者，开发者;学习过程的设计者;学习群体的帮助者;交流活动的协调者现代教育技术的主要应用领域包括以下哪些方面？

答案:课堂教学;自主学习;远程教学;在职培训从美国教育技术的发展历程看，教育技术是哪三个概念的整合？

答案:个别化教学;直观教学;系统设计方法教育技术学是教育学一级学科下面的一个二级学科。

答案:对现代教育技术是教育改革与发展的至高点，对教育信息化起着非常重要的作用。

答案:对教育技术包括有形技术和无形技术，其中有形技术是（

），无形技术是（

）。

答案:依托;灵魂达到最大教育效果具体操作主要包括以下哪些选项？

答案:选择和排列最优的教育目标；;选择和使用最优的教育效果测度;选择和采用最优的教学活动;选择最优的环境条件学习资源的五种形态包括设备、资料之外，还包括以下哪些形态？

答案:人员;活动;环境下面哪些是现代教育技术的本质特征？

答案:创造和使用各种技术性学习资源;用系统方法设计和组织技术性教学过程;追求教育的最优化根据美国AECT的1994年定义，教育技术有以下哪些研究范畴？

答案:设计;

开发;

利用;

管理;

评价我国现代教育技术的前身是以下哪一个术语？

答案:电化教育以下不是AECT2008年定义所说的教育技术研究范畴的是哪一项？

答案:

开发目前的信息化教学管理虽然有很多问题，但是我们应该相信随着技术的深入应用，这些问题都会得到改善，所以我们要正确面对信息化教学管理中的问题。

答案:对如果一个教师不会做PPT，他应该尽量不用多媒体上课，以免影响教学效果。

答案:错信息技术对教学的管理产生了哪些变化?

答案:人员管理;资源管理;考试管理;信息管理现代信息技术对教育的影响越来越大，作为教师，你应该如何面对这个问题？

答案:正确认识技术;积极掌握技术;主动应用技术;合理运用技术通常所说的混合式学习是指以下哪两种学习方式的结合？

答案:E-LEARNING;T-LEARNING利用幻灯、投影、电视、电影辅助教学属于教育技术的哪个阶段？

答案:视听教育技术以下哪一个是CAI的中文意思?

答案:计算机辅助教学1970年-1980年是计算机辅助教育的什么阶段?

答案:普及发展阶段移动通信技术使我们能够与外界无缝联系,但也带来了一些不好的问题。

答案:对网络购物是信息时代的新生事物,它有百利而无一害。

答案:错技术改变了管理方式,使人们进入了信息化管理模式,信息化管理正在不断改变着人们的工作方式与思维方式。

答案:对以下选项中属于信息技术四个组成技术的是哪些?

答案:感测技术;通信技术;控制技术信息技术包可以帮助我们完成以下哪些工作?

答案:获取信息;加工信息;传递信息;再生信息由美国克林顿政府提出的,被称为现代信息技术力作的是以下哪一项事件?

答案:信息高速公路的建设推进近代信息技术篇章的是以下哪一个技术?

答案:电话以是哪一个是古代信息技术中代表信息技术第一次飞跃的?

答案:字符与印刷常用的视频格式有WMV、MP4（）

答案:AVI;FLV;MOV;MPEG静态图片的常用格式有JPEG

BMP

PNG

，其中（）占用空间小但在压缩过程中图像质量会有一定的损失，（）图像信息丰富质量好