创新思维第十课组合法（2）主体附加法

创新思维第十课：组合法（2）

主体附加法

（四）主体附加法主体附加法是组合的一种方式，它是指在一个主体基础上添加小的物品，使之功能更强大，或是达到了人们的期望。操作步骤：1.确定一个主体。2.分析主体还存在哪些不足之处或提出希望点。3.在不改变主体或略改变主体的前提下，对主体进行添加使之发挥更大的作用。我们见过的带温度计的奶瓶、带计算器的钱包、定时插座、带袖子的毯子等，都是应用了这种方法。

举例说明一下最早的自行车连铃铛也没有，人们给自行车添加了铃铛，后来又增加了载人的座位、载货架、太阳罩、雨伞，有的甚至加上了风扇。想一想，自行车还可以添加什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________汽车的附加？你听说过吗？最初的汽车没有雨刷，人们在下雨的时候不得不停下来，将雨水擦掉，影响了出行。1903年玛丽发明了手动雨刷，但是需要驾驶员一边开车，一边刷玻璃，但有总比没有强。巧合的是，最早发明电动雨刷的也是一名女性——夏洛特·布里奇福德，是她将手动变成了电动。后来汽车上附加的东西越来越多，喇叭、方向灯、后视镜、遮光板、电话机、倒车雷达、中控锁、保险杆、里程表、行李架、消音器、刹车灯、收音机、空调、导航系统、行车记录仪等等。让汽车的功能也越来越强大。动动脑筋，汽车还可以增加什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________练习来了！一、镜子可以附加什么________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、钢琴可以附加什么________________________________________________________________________________________________________三、洗衣机可以附加什么________________________________________________________________________________________________________四、旅行箱可以附加什么？________________________________________________________________________________________________________创意欣赏可以闹醒的花灯

这款吊灯采用了花朵的设计，夜晚孩子睡去的时候，就会慢慢的变暗，并关闭花瓣。早晨，则会慢慢绽放，并逐渐增强亮度，利用光闹醒的方式将孩子叫醒。儿童旅行箱

双向手灯

两用滑板车，如何设计？奥迪（Audi）为学龄前儿童设计了一辆两用滑板车，只需翻翻身即可分分钟从滑板车变身为孩子的贴身“座骑”，全身超轻铝材，搬运起来也很是轻松。

软木花盆花草爱呼吸，这款疏松