第5课《搭石》阅读理解题（含答案）

第5课《搭石》阅读理解题（含答案）

5.《搭石》阅读理解题

班级：_________姓名：__________

一、课内阅读

阅读

（节选）四

①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

②家乡有一句“紧走搭石慢过桥"的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

③经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1．照样子写词语：

清波漾漾流水月光笛声

2．请用曲线画出这几段话的中心句。

3．用小标题概括这三段话，分别是：

①___②___③

4．找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？

动作词语：

品质：

读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的美，我是从这个词知道的；再写的美，我是从_________这个词知道的；最后写的美，我是从_________知道的。

二、课外阅读

阅读《父亲的香茗》，完成习题。

父亲的香茗

孙琦

①父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地坐在四溢的白色茶雾里。调皮的我总喜欢钻到父亲的怀里，被父亲用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，闹完后也会傻傻地捧来自己的小杯子，去斟上一杯，儿时的我是不喜欢茶的味道的，涩涩的，喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不肯再尝第二口。

②我浸润在茶雾中长大，在习惯茶的涩味后，竞慢慢喜欢上了茶的清香。于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。

③岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延，在我的双眸堆积，我终于要外出工作了，父亲再次和我一起坐在了茶几旁。闻着熟悉的香味，我的心底竞有些许酸楚。良久，父亲托起茶壶，往我的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲似乎依旧没有要停止的意思。“满出来了！"我惊呼。父亲微微一笑，放下茶壶，端起自己的茶杯轻轻一抿，说道：“知道我为什么会在你那已经满了的茶杯中续茶吗？”我茫然地摇摇头。“在你身上我看到了自己年轻时的影子，那样自信而意气风发。我们经常只顾发表自己的看法，张扬自己的观点，而忽视了周围一些最珍贵有用的建议和忠告！所以，B．今后请教他人时一定要先清空自己，要将自己头脑中一些固有的观点抛却，若是带着满脑子自己的观念，就如同那已经满杯的茶，怎会装得进他人的建议与观点呢？"我若有所悟地点点头。

④工作后，我试着收敛自己的锋芒，试着在发表自己的意见前学会倾听，试着慢慢地将自己更好地沉淀。

⑤如今，每次闻到熟悉的茶香，我总会想到家乡的父亲和他手中端着的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上扬……

（选自“中国煤炭网”，有删改）

6．看到文章题目，我产生了这样的疑问：_________？

带着这个问题阅读，我阅读得更快了，对文章内容理解得更深刻了。

7．文章写了“我"与父亲相处的哪些场景？请用简洁的语言概括，分条写下来。

场景①：儿时，

场景②：长大后，

场景③：外出工作前，

8．读文章第③自然段，填写表现“我”情感变化的词语及变化的原因。

9．“于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。"给这句话作批注。

参考答案：

1．潺潺融融悠悠2．搭石，构成了家乡的一道风景。3．忧人之忧摆搭石协调有序走搭石互相谦让过搭石4．发现放下找来踏离去勤劳奉献充满爱心5．动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾、人影绰绰

【解析】1．本题考查词语仿写。

结合“清波漾漾”词语的形式是：ABCC，可以此分析仿写。如：流水淙淙、月光皎皎、笛声袅袅等。

2．本题考查学生对中心句的理解。

阅读文段可知，结合第①段“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰”，第②段“家乡有一句‘紧走搭石慢过桥’的俗语。”第③段“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事"可知，文段主要描写了家乡搭石及乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景。故中心句为：搭石，构成了家乡的一道风景。

3．本题考查学生对文段内容的理解和概括。

阅读文章可知，从第①段“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰”可知该段主要写了人们摆搭石的情景。故标题可为：忧人之忧摆搭石。结合第②段“紧走搭石慢过桥"、“前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知该段主要写了人们过搭石时的优美动作。故标题可为：协调有序走搭石。结合第③段“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事"可知该段主要写了人们谦让过搭石的情景。故标题可为：互相谦让过搭石。

4．本题考查学生对内容的理解。

从第①段“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”可知，动作词语有：发现、放下、找来、踏、离去；从第①段中可以看到乡亲们无私奉献、互助友善、勤劳的优秀品质。

5．本题考查文章内容理解。

从第②段“如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。"可知，这段话先写行人走搭石的动作美，从“协调有序”可知这段话写行人走搭石的动作美，从“嗒嗒"可知写的是走搭石的声音美，从“清波漾漾、人影绰绰”可知写的是走搭石的画面美。

6．“父亲的香茗"带给我”哪些美好的回忆7．钻到父亲怀里，只喝一口涩涩的茶。与父亲对坐，一起品茶、看书、讨论、开怀大笑。父亲借续茶告诉“我"人生道理请教他人时要先清空自己头脑中固有的观点，学会倾听，慢慢沉淀。8．酸楚茫然若有所悟

父亲续荼时将茶水溢出父亲告诉“我”原因9．四个“一起"勾勒了“我”和父亲相处的幸福画面。

【解析】6．本题考查提问能力。

根据文章的题目《父亲的香茗》提出你的疑问即可。

示例：父亲的香茗指的是什么？父亲的香茗对作者而言有何意义？

7．本题主要考查对内容的理解。

从“父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地氤氲在四溢的白色茶雾里。"儿时的我是不喜欢茶的味道的，涩涩的，喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不肯再尝第二口。”可知，场景①描写了父亲喜欢喝茶，“我"也会去喝一杯。

从“于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延苍凉，在我的双眸堆积成长。我终于要赴疆工作了”可知，场景2描写了“我"与父亲对坐饮茶。

从“良久，父亲托起茶壶，往我的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲似乎依旧没有要停止的意思。“溢出来了！”我惊呼。"今后请教他人时一定要先清空自己，要将自己头脑中一些固有的观点、固有的成见先抛却，若是带着满脑子自己的观念，那就如同那已经济杯的茶，怎会装得进他人的建议与观点呢？”我若有所悟地点头。"可知，场景3描写了父亲通过茶水满溢来叮嘱、教育“我”。

8．本题主要考查对内容的理解。

从“嗅着熟悉的香味，我的心底竟有着些许酸楚。"和“溢出来了！”我惊呼。"今后请教他人时一定要先清空自己，要将自己头脑中一些固有的观点、固有的成见先抛却，若是带着满脑子自己的观念，那就如同那已经济杯的茶，怎会装得进他人的建议与观点呢？”我若有所悟地点头。”可知，开始的时候，和父亲分别，内心无比酸楚；当茶水溢出来之后，我当时惊呼着；父亲问原因，此刻我的心情是茫然的；当父亲解释原委时，我陷入沉