八年级下学期7月期末语文试题（图片版含答案）-4

八年级下学期7月期末语文试题（图片版，含答案）2024年春季期八年级期末教学质量检测

语文试题

(考试时间：150分钟满分：120分)

注意事项：

1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。

2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累(21分)

阅读下面的文段，完成第1~5题。

二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它将天文、自然节律和民俗巧妙结合，衍生了大

量与之相关的文化和民谚。

【节气】每个节气的名字，都耐人咀嚼，被勤劳智慧的先民心()予深刻的含义。比如“四立”，

“立”即开始，当立则立，不可踌躇；比如“二分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如小满之后无大

中

满，因为“花未全开月未圆，人生最好是小满”，人生忌大满，小满才是最佳境界，这大概是我们根深蒂

孤

固的思想观念；再如“露、霜、雪”，促使万物进化更新，毫无懈怠…

【民俗】雨水：雨水节气标志着降雨量的增加，此时正值春耕()备耕之际。在中国的一些地

区，雨水这天，人们会举行祭龙活动，祈求风调雨顺、五谷丰登。同时，雨水节气也是开始耕种的重要

节点。夏至：夏至是一年中白昼最长的日子，民间有晒书晒衣的习俗，以防书籍、衣物受潮生露的发

生。白露：白露时节，露凝结成霜。民间有饮白露茶与贴白露贴的传统，以驱寒保暖、祈求健康。同

时，这一天还有吃汤圆、饺子的传统，寓意团圆和丰收。立冬：立冬标志冬季的开始，人们在这一天会

进补，以增强体质、抵御寒冷。同时，还有贴窗花的习俗，这为寒冷的冬季增添了一抹温馨的色彩。

【民谚】立春：立春一日，百草回芽；一年之计在于春，一日之计在于晨。

清明：清明前后，点瓜种豆。植树造林，莫过清明。

小暑：小暑不算热，大暑三伏天。

大暑：大暑热不透，大热在秋后。

立秋：立秋处暑云打草，白露秋分正割田。

白露：白露身不露，寒露脚不露。

大雪：大雪下成堆，小麦装满屋。

栽

冬至：冬至黑，过年疏。冬至疏，过年黑。

1.为文段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分)

(1)ù()予

(2)春耕(

2.以上文段中有三个成语，请写出来。(3分)

3.解释文段中画横线的词语。(2分)

（1)咀嚼：

(2)懈怠：

4.从以下句子中选出关于惊蛰的一副对联，把序号填写在相应的横线上。(2分)

①细雨绵绵润万物

②蛰伏一冬虫始出

③和风阵阵拂心田

④金秋时节喜丰收

⑤荷塘月色夜未央

⑥惊醒五岳雷斯响

上联：

下联：

语文试卷第1页（共6页）

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语文试题

参考答案

1.(2分)(1)赋(2)gng

2.(3分)根深蒂固、风调雨顺、五谷丰登。

3.(2分)(1)咀嚼：用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会。

(2)懈怠：松懈懒散，怠慢不敬。

4.(2分)⑥②

5.(2分)C(“以防…发生"句式杂糅)

6.(10分)(1)无为在歧路(2)儿女共沾巾(3)浮云游子意(4)何时眼前突兀见此屋(5)吾庐独

破受冻死亦足(6)零落成泥碾作尘(7)可怜身上衣正单(8)心忧炭贱愿天寒(9)曲径通幽处

(10)缺月挂疏桐

7.(2分)B(嫦娥五号在月球正面采样，而非背面)

8.(2分)D(A.体现了说明文语言的平实；B.不是空间顺序：C.材料二是总一分一总结构)

9.(3分)①说明我国成功突破登月关键技术，科技水平进一步提高：②月球样品实验室分析等，可以深

化对月球成因和演化历史的研究：③有利于提高我国航空航天国际影响力。（每点1分）

10.(2分)生火取暖做游戏

11.(3分)①写家乡冬天吃的菜，那么细致，活灵活现，可见家乡在作者头脑中的印象之深；②冬天吃的

菜只是家乡美好印象的代表，对它们的美好回忆揭示了作者深藏在心底的浓浓乡情：③写得越详

细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福感。（每点1分）

12.(4分)(1)运用景物描写，通过色彩表现景物的特点，颜色对比鲜明，描绘了一幅生意盎然的雪景图

(1分)，表现了冬天的活力与生机(1分)。

(2)运用动作描写，通过动词“踏"扬”“落"等(1分)，生动形象地写出了踩碓的过程，富有生活情趣

(1分)。

13.(4分)示例：①“上了福子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。”多温

情、多暖融融的一幕！②“老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚

炉。"闲适而温馨。妈妈不辞辛劳，日复一日为我早起，做热腾腾的早餐，我感到很幸福。（两个场

景2分，感受1分，联系实际1分)

14.(2分)B(全诗主要讲人民的疾苦，并没有表现爱国精神)

15.(3分)作者通过详写老妇人叙述家中的不幸状况，反映当时残酷的社会现实(1分)，揭露战争给劳

y

动人民带来的深重灾难(1分)，更深刻地表达了作者对底层劳动人民的深切同情(1分)。

16.(2分)B(以…为亲人)

17.(2分)C(乙文从反面论证)

18.(4分)(1)力气，厌恶它不出于自己，（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。（关键词：恶、

己)

(2)所以毫无忌惮地发动自己国家的力量，去攻伐别人的国家。（关键词：惮、举）

19.(3分)桃花源可以看作“大同”社会生活的艺术再现，如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发

垂髫，并怡然自乐"就体现了“老有所终，壮有所用，幼有所长”。（分析1分，《桃花源记》举例1分，

《大道之行也》举例1分)

20.(3分)①人人都能得到社会关爱；②人人都能安居乐业：③货尽其用，人尽其力；④社会稳定：⑤人

与人之间和谐相处。结合实际略。(“大同"社会的状况总结两点2分，结合实际1分)》

乙文参考译文：既然如此，那么考察这些公害又是因何产生的呢？是因不相爱产生的吗？墨子说：

“是因不相爱产生的。”现在的诸侯只知道爱自己的国家，不爱别人的国家，所以毫无忌惮地发动自

己国家的力量去攻伐别人的国家。现在的家族宗主只知道爱自己的家族，而不爱别人的家族，因

而毫无忌惮地发动自己家族的力量去掠夺别人的家族。现在的人只知道爱自己，而不爱别人，因

而毫无忌惮地运用全身的力量去残害别人。所以诸侯不相爱，就必然发生战争：家族宗主不相爱，

就必然相互掠夺；人与人不相爱，就必然相互残害；君与臣不相爱，就必然不施惠、效忠；父与子不

相爱，就必然不慈爱、孝敬：兄与弟不相爱，就必然不融洽、协调。天下的人都不相爱，强大的就必

然控制弱小的，富足的就必然欺侮贫困的，尊贵的就必然傲视卑贱的，狡猾的就必然欺骗愚笨的。

举凡天下祸患、掠夺、埋怨、偾恨，之所以会出现，原因在于不相爱，所以仁义的人认为不相爱不对。

21.(1)(3分)①朱赫来②保尔同病痛的顽强斗争③暴风雨所诞生的

(2)(3分)示例一：保尔。保尔参加红军，驰骋战场：后来重伤离队，全身瘫痪，双目失明，他摸索着

书写，开始创作文学作品。他自强不息、意志刚强、勇斗病魔，在革命的熔炉中锻炼成为无产阶级

革命战士。

示例二：朱赫来。他是一个老布尔什维克，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织

能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他是保尔的精神导师，保尔在成长中

遇到问题，朱赫来会为保尔排忧解难，指明前进的方向