理论精讲教育知识与能力晓蕾笔记

3教育知识与能力（讲义第一章第3教育知识与能力（讲义第一章第.2.3.1.（1）（2）（3）..（1）（2）（3）2.（1）（2）（3）1.（2020下）育的影响 A.B.C.D.2.（2019上）育的哪种功能A.B.C.D..C.D.2.（2019上）育的哪种功能A.B.C.D...4.（1）（2）（3）（4）（5）1.（2021下）要反映了哪一因素对教育的制约A.B.C.D.2.（2017下）性质、方向和内涵的因素是（3）（4）（5）1.（2021下）要反映了哪一因素对教育的制约A.B.C.D.2.（2017下）性质、方向和内涵的因素是 A.B.C.D.3.（2018（1）（2）（3）.5.文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有 A..5.文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有 A.B.C.D.2.（2020（1）（2）（3）（4）P23-.2.3.反映了下列哪一因素对教育的影响A.P23-.2.3.反映了下列哪一因素对教育的影响A.B.C.D.P25-.P25-.5.（一）（二）（一）（二）vs1.儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的）A.B.C.D.了儿童发展的A.B.C.vs1.儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的）A.B.C.D.了儿童发展的A.B.C.D.（三）vs1.儿童身心发展由两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展A.B.C.D.2.自我同一性，这体现了身心发展的A.B.C.vs1.儿童身心发展由两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展A.B.C.D.2.自我同一性，这体现了身心发展的A.B.C.D.（四）（五）vs1.有 A.B.（五）vs1.有 A.B.C.D.2.有的人聪明早慧，有的人大器晚成，体现了身心发展 ）规律A.B.C.D.简述个体身心发展的一般规律（加黑部分必答（）（2）（3）（）（5）有 A.简述个体身心发展的一般规律（加黑部分必答（）（2）（3）（）（5）有 A.B.C.D.2.（2019上）表明人的发展具有A.B.C.D.（一）内发论（遗传决定论、自然成熟论（2）（3）（4）（5）表明人的发展具有A.B.C.D.（一）内发论（遗传决定论、自然成熟论（2）（3）（4）（5）（6）（二）外铄论（环境决定论、塑造论（1）1.（2021下）A.B.C.D.1.（2021下）A.B.C.D.A.B.C.D.1.回顾课上内容，没听懂的地方（回放+班级群2.45（第五节+第六节+第七节4.1.回顾课上内容，没听懂的地方（回放+班级群2.45（第五节+第六节+第七节4.1.（一级2.简述社会政治经济制度对教育的制约（二级3.（二级4.（一级5.（三级3教育知识与能力（笔记1.（1）（2）（3）2.（1）（2）（3）（4）3.3教育知识与能力（笔记1.（1）（2）（3）2.（1）（2）（3）（4）3.（1）（2）（4）4.（1）（2）第4.（1）（2）第....A.C.方法和手段）（2）1.A.C.方法和手段）（2）④口诀“两再（再生产劳动力和再生产科学知识）一新（进行技术的创新2.1.（生产科学技术）一新（对应第三条进行技术创新）1.（1）（2）（3）④口诀“两再（再生产劳动力和再生产科学知识）一新（进行技术的创新2.1.（生产科学技术）一新（对应第三条进行技术创新）1.（1）（2）（3）2.（1）（2）（3）1.（2020下）育的影响A.B.C.D.A2.（2019上）育的哪种功能A.B.C.D.【解析】2.育的影响A.B.C.D.A2.（2019上）育的哪种功能A.B.C.D.【解析】2.B【答案汇总】1-..（2）（3）（4）（5）（6）口诀“体内（体制和内容）性质（决定教育的性质）两权（4.（2）（3）（4）（5）（6）口诀“体内（体制和内容）性质（决定教育的性质）两权（导权和受教育权）一亩地（教育的目的2.（1）（2）（4）（5）口诀“人（输送政治人才）鱼（培养社会舆论）公主（政治民主化促政（政治社会化）（1）（2）（3）（4）（5）2.（4）（5）口诀“人（输送政治人才）鱼（培养社会舆论）公主（政治民主化促政（政治社会化）（1）（2）（3）（4）（5）2.1.（2021下）要反映了哪一因素对教育的制约A.B.C.D.ACDB2.（2017下）性质、方向和内涵的因素是 A.B.C.D.ACDB2.（2017下）性质、方向和内涵的因素是 A.B.C.D.C【答案汇总】1-3.（2018（1）（2）（3）.5.1.2.（2）.1.2.（2）（4）创造）文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有 A.B.C.D.【解析】1.A2.（2020（1）（2）（3）文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有 A.B.C.D.【解析】1.A2.（2020（1）（2）（3）（4）【解析】2P23-.2.3.1.（1）（2）5007002.（1）（2）（3）反映了下列哪一因素对教育的影响（1）（2）5007002.（1）（2）（3）反映了下列哪一因素对教育的影响A.B.C.D.两权（领导权和受教育权）一亩地（影响教育目的（方法和手段DC3.（1）3.（1）（2）4.（流）选（选择、提升，选择好的文化传承，不好的文化摒弃）新（产生一些新的文化进行创新）.4.（流）选（选择、提升，选择好的文化传承，不好的文化摒弃）新（产生一些新的文化进行创新）.4.3.P25-.5.3.P25-.5.1.（1）2.一共有五个规律：先讲表现（含义（一）2.一共有五个规律：先讲表现（含义（一）（1）（2）2.（1）（2）3.（1（2（3（4（二）（2）2.（1）（2）3.（1（2（3（4（二）1.2.（1）（2）3.（1（21.2.（1）（2）3.（1（2vs1.3.1.儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的 ）规A.B.C.D.【解析】1.D了儿童发展的A.B.C.D.【解析】2.A【答案汇总】1-A.B.C.D.【解析】1.D了儿童发展的A.B.C.D.【解析】2.A【答案汇总】1-（三）1.（1）（2）A3.（1（2（3vs（2）A3.（1（2（3vs1.2.1.儿童身心发展由两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展 A.B.C.D.【解析】1.B2.自我同一性，这体现了身心发展的A.B.C.D.【解析】2.AA【答案汇总】1-（四）2.自我同一性，这体现了身心发展的A.B.C.D.【解析】2.AA【答案汇总】1-（四）1.（1）（2）2.3.（五）1.（1）（2）2.（五）1.（1）（2）2.3.（1）（2（3）vs2.1.有 A.B.C.vs2.1.有 A.B.C.D.【解析】1.D2.有的人聪明早慧，有的人大器晚成，体现了身心发展 ）规律A.B.C.D.【解析】2.C【答案汇总】1-1.（1）（2）2.（1）（2）3.（1）（2）4.（1）1.（1）（2）2.（1）（2）3.（1）（2）4.（1）（2）5.（1）（2）1.（1）（2）2.般规律（分必答（）（2）（3）（）（5）.5.般规律（分必答（）（2）（3）（）（5）.5.有 A.B.C.D.【解析】1.ABDC2.（2019上）表明人的发展具有A.B.C.D.【解析】2.ACCABDC2.（2019上）表明人的发展具有A.B.C.D.【解析】2.ACC【答案汇总】1-（一）内发论（遗传决定论、自然成熟论（2）（3）（5）（6）1.2.3.（1）（2）（4）A162.3.（1）（2）（4）A16（5）（7）1.2.3.（1）（2）（二）外铄论（环境决定论、塑造论（1）1.2.3.（1）（2）（二）外铄论（环境决定论、塑造论（1）1.2.3.（4）1.（1）（2）2.（1）（2）1.（2021下）（4）1.（1）（2）2.（1）（2）1.（2021下）A.B.C.D.【解析】1CC， A.B.C.D.【解析】2.B【答案汇总】1-1.（1）（2）C.D.【解析】2.B【答案汇总】1-1.（1）（2）（3）（4）（5）2.（1）（孟子）复（弗洛伊德）活（霍尔）训（威尔逊高（高尔登/高尔顿）哥（格赛尔，双生子爬梯实验（2）（荀子，化性起伪）找落（）生（华生1.