小学英语教师教育随笔

小学英语教师教育随笔

小学英语教师教育随笔1

记得似乎有人说过：我不能改变生命的长度，但是我可以改

变它的宽度。作为一名教育工作者，我曾经为自己的工作而困惑

过，但是就在这几天让我突然间顿悟，生活不一定就是我们看到

的那个样子，我们其实有足够的能力去改变它！而问题的关键是我

们想不想去改变？有没有足够的能力去改变？

"hello,misszhao!”每当听到孩子们这种真挚而稚嫩的问

候，望着孩子们渴望的眼神，我心中的感动油然而生。每天我被

身边的一切感动着，特别是孩子们的朴实、纯真，还有善良

从教多年来，总是在高教部巡回任课。高年级的孩子无论从

课堂纪律，还是从课后作业都有较强的自觉性。所以省去了很多

很多苦口婆心的叮嘱。今年初教三年级，真让我忧心重重忧虑一：

孩子们虽说是上三年级了，其实心理年龄仍然停留在八、九岁，

太好动、爱闹腾。刚开始的时候，我想用“下马威”，可是，无知

者无畏呀，尽管我虎着脸，教棍敲击着桌面“梆梆响”，很多孩

子仍然是不屑一顾。整个教室乱哄哄的，有说话的；有作小动作

的……，我就使劲喊：“坐端正”，还没静到一分钟，整个教室又

像市场一样，我上一节课比原来给高年级上了十节课还费劲。

节课下来，我是筋疲力尽，孩子呢，什么也没听懂，说实话，我很

压抑，更是担心，像这样下去，教学成绩肯定是一塌糊涂。课下

我就反思自己，肯定是自己的方法不当，学生是生面孔，我也是

生面孔，我不了解学生，学生也不了解我，学生不喜欢我，那肯

定就不喜欢我的课了，我想我应该走进学生的心里，要与学生交流,

与学生沟通，于是我就利用课余时间找爱讲话的爱做小动作的学

生交流，问他们几岁了，家在哪里，喜欢玩什么，并告诉他们，老

师也爱玩，很想和他们在课间一起玩，但上课的时候必须好好听

讲……，这一着还真灵，上课的时候这些孩子坐的很端正，可是

新的问题又出现了，我教他们

读单词读句子时，有的捂着嘴，有的不敢张嘴，有的声音像

蚊子一样，我被这一幕给逗乐了，我轻轻地走过去抚摸着孩子的

头告诉他们：“咱们要对自己有信心，自信会让我们变得很帅、

很美。”孩子们笑了……

开学近一个月了，师生间的情感在升华，现在走在校园里，

总能听到孩子甜美的英语问好声，我感动他们带给我的快乐和幸

福。

偶然在一次下课的时候，我习惯性地走进一堆孩子的中间，

问道“你们喜欢上英语课吗？”“喜欢！”孩子很肯定的告诉我。

“英语很有意思。”同学们七嘴八舌地议论开了。

记得有一天早晨，我刚走上楼，孩子们就亲切地和我打起招

呼来，其中一名平时很腼腆、害羞的孩子突然鼓起勇气，走到我

面前，“hen。……”话到嘴边似乎想了很久极力记住的话语又咽

了回去，过了半晌，感觉突然想起什么似的很欣喜地从嘴里冒

出一句mMiss_ie.”。同学们立刻笑起来，都忙着帮她纠

正起来，孩子好象很不好意思的样子，我很开心地摸摸这个孩子

的头一边给孩子纠正，一边当着大家的面表扬了她的勇气，孩子

们热烈的掌声触动了她的心灵，她抬起头，开心地笑了。

我打量了一下周围，很是融洽，于是准备上课了，这时坐在

前排的一个孩子突然举起他的小手，经过我的允许后，站起来，

眼睛扑闪扑闪地说，“老师，我们很喜欢英语”，“那你喜欢老

师吗？”“嗯。”孩子们都开心地笑了。虽然只是几句话，几分钟

的事情，可是这比上一堂精彩的课更让我欣慰。也足以说明了我

的努力付出得到了回报。同时我也更加坚信了：亲其师，信其道。

只有喜欢你，才会喜欢你的课，喜欢你的课，成绩就自然不用担

心了。

因此，课堂是我们育人的舞台，幕后也要不断地鼓励孩子，

帮助他们树立信心，尤其是那些需要关爱的留守孩子。同时当你

有足够的耐心等待时，说明爱就在你身边。

小学英语教师教育随笔2

实习期间，我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月

的代理班主任。这是两个可爱的集体，在我看来他们已经是我工

作和生活不可分离的一部分。尽管我当班主任的时间仅仅半年，

但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。作为一名实习班主

任，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，

接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有

教无类。

（一）班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树，大

爱无疆”主题班会，也带领七年三班开展“感恩”主题活动，让

学生们知道，要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上，一

起做剪纸贴花，还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语，我

们共同参与带来的是我们的凝聚力！

（二）班级管理班级管理工作中，我力求做到十个点，这也是

我在大学中学到的：第一、疏堵结合，凝沙成塔;第二、内外结合，

稳中求进；第三、抓放结合，相得益彰；第四、抑扬结合，整体推

进；第五、言传身教，为人师表；第六、品学兼顾，教书育人；第七、

身心结合，全面发展；第八、宽严结合，科学施爱；第九、熏习结

合，内化升华；第十、家校结合，形成合力

1、确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋

斗目标是在月考中拿年级第一。在我们的共同努力下，第一个目

标实现了，这就提高了我的威信，使学生看到集体力量，增强学

生信心，提高班集体凝聚力。

2、培养得力的班委干部。作为实习班主任，我与班干部探讨

交流如何管理班级，处理班级事务，开展日常工作。营造良好的'

人际氛围。

3、建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约，让同学写

建议给班干部，再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时，

设立意见箱，及时倾听学生意见。

4、在学生学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为

中心的，我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、

作业”学习四环节的训练与监督。

5、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了

很大的改革，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。并制

定相应的奖惩措施，由于卫生工作得力，我们八一班在学校评比

次次都拿到了流动红旗。

（三）自身行为与素质提高

1、树立良好的教师形象及人格魅力。教师应该用自己的人格

魅力去影响学生，我十分注意自己的一言一行，力求成为他们的

榜样。课堂上教态从容，充满激情；生活上衣着得体，举止文明；

我从不迟到、旷课;教导学生细致耐心；学生的集体活动，我都积

极参加。

2、不断改进自己的工作。我坚持写好工作日志，积极学习与

班主任有关的书刊，并坚持写班主任每月工作小结（见《附表》），

不断指导和改进自己的工作。

3、班主任及英语任课教师工作都要有恒心。不要抓一段时间，

放松一段时间。我坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松

任何一个细节。

4、用我的行为去感染我的学生们。孔子说：“其身正，不令

而行，其身不正，虽令而不行。“因此，我要求学生做到的我自

己先做到。久而久之，也就感染了我的学生们。

小学英语教师教育随笔3

今天上了二年级的课，之前师父也告诉过我低年级的英语教

学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻

松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的.英语口语进

行日常的交流

在今天的在教学中，大部分学生都很疲惫，似乎没什么精神，

因而我心里清楚的知道，今天的教学任务应该有所减少，所以刚

开始的时候我就先让学生唱歌玩玩游戏，当然这些游戏都附带这

单词和句子，让孩子们在快乐中不由自主的复习学过的内容，游

戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；当然之后的课堂教学我

主要以动为主

今天最大的感受是，教学不只是要被教案，还要备学生。

小学英语教师教育随笔4

在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，

教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研

究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时

在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在

本学期的个人工作情况总结。

一、教学计划

七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始

发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解

决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方

式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习

产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生

进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,

针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学

生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提

高，而且知识的运用也较好。

二、教学成绩

在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的

英语知识，而且能够较为熟练的'运用，这对他们今后的学习非常

有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培

养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自

学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七⑶班

平均分是55、18分，居同级同类第「七⑵班平均分是26、11,

居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。

三、存在的问题

虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活

应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，

注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这

不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学

生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施

只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的

进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教

学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的

地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思

路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能

时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对

知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作

中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生

解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进

一步提高学习成绩。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了

很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教

学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。

小学英语教师教育随笔5

作为新的老师总会想到这么帮助学生养成良好的“五环节学

习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。开始可以手把手的教

给他们如何预习和复习，帮助他们合理分配自己的时间。如：小

时间的利用：

1）可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂

课要讲的内容，并一定要做好检查验收工作，这个时候学生的注

意力最集中，效果最好。

2）教学生将每单元中重难点的句子和单词归纳起来，可充分

利用小时间，随时翻看记忆，3）为适应学生的'要求，加强学生

的听力，每周，利用课前五分钟训练学生的听力以及实际运用语

言的能力。

为学生打造一个属于他们的平台，以起到滴水石穿的效果。

小学英语教师教育随笔6

本学期我担任初一一班的英语教学工作。截止目前我已经从

事中学英语教学工作几年，我深深感觉到教中学英语之难之累，

真是苦在身，乐在心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本

学期的教学工作作一总结。

一、个人常态定位

参加至今一直从事本学科的教育教学工作，积累了一定的教

学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育

学习；工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热

爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事

关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意

见，虚心向他人学习。

二、日常工作

第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做

到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。深刻理解教育教学的意义，

能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的

问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。

第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各级各类

各种形式的岗位培训I,珍惜每一次学习机会，让个人素质有更快

和进一步的提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，

尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努

力适应今天新时代对老师的更高的要求。

第三，切实实践20—版新课标理念，努力让学生成为课堂的

主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的

积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一

起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发

学生的想象和创造能力。

第四，认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，

从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的

问题和不足进行反思，从而提高教学质量。在课堂教学中基本形

成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规

律，对学生进行个性化教育。

三、存在不足

对教育科研有一定的认识，但课题研究和论文写作能力有待

进一步提高;缺乏对学生心理状态、情绪特征的认识和研究；教育

科研方面，往往停留在感性经验的层面，缺乏进一步挖掘与创新。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的.信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学

生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，

不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来

辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。我相信有耕耘总会有收获。并且进一步做好校本课程的编写

与研发，争取将校本课程做到更符合我校学情，使之为全校师生

服务。

小学英语教师教育随笔7

本学年，我担任初一一班和初一一班的英语教学工作。为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一

层楼。

一、工作中所取得的成就

1、课前备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教

材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的'质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

2、课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和

锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，并经常启发

和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注

的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了

教材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生，避免他

们在上课时走神。

3、课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，

有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

如在一个Topic的听写中没有达到80分的学生，我会给他们两次

重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的

学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其

他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

在汇报课上得到了其她老师的积极肯定。

5、学生的成绩。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平

均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是.班，在第二次月考

中的英语平均分年级第三，优秀率第一，有2个不及格。

二、工作中存在的问题

1）坚持兴趣教学，加强课堂的组织管理。

2）新授课文中对知识点讲解还不够细，不够透。

3）课后检查还不够。

4）还要继续加大对学生的能力训练。

三、今后工作中的措施

1）扬长避短，不断改善课堂教学。

2）多向同事请教。

3）特别注重目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要

让差生吃得了。

小学英语教师教育随笔8

以人为本，给学生营造一个快乐、自主、和谐的英语课堂一

直是我的教学理念。在我的英语课堂中，我经常采用多样化活动

教学，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地

“活”起来。越来越相信“兴趣是最好的老师”这句话，这一点

在英语教学中尤为重要。首先在课前，我把大家熟知的歌曲和

Chant及游戏加以导入。有了好的开头，接下来最重要的事情就是

要如何设计好一堂课，我们要抓住学生的心理特点，寓教于乐于

课堂之中。另外，我们在教授内容时，可以适当地对教材进行删

除添补，可以把一些内容提前或者推后。给学生更多的创作空间，

更让他们能真正的做到学以致用.我们要培养孩子的综合能力发

展。光会说几个单词、几句简单的日常用语，如“He