公开课教案教学设计课件语文版初中语文八下《邹忌讽齐王纳谏》课件-(五)

邹忌讽齐王纳谏以史为镜

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。

《战国策》是古代国别体史料汇编。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》等名称。西汉成帝时，刘向进行整理，并取名为《战国策》。主要记述战国时代谋臣策士（纵横家）游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。昳丽窥镜朝服衣冠

朝于齐期年间进yìkuī初读课文，读准字音jīzhāoɡuānjiàncháo1、邹忌/修八尺/有余邹忌/修/八尺有余2、我/孰与城北徐公美？我孰与/城北徐公美？3、王之蔽/甚矣!

王之/蔽甚矣!4、此/所谓战胜于朝廷。此所谓/战胜于朝廷。√√√√再读课文，判断句读一、词类活用1.朝服衣冠

2.吾妻之美我者3.能面刺寡人之过者4.闻寡人之耳者

（朝，名词作状语）（美，形容词意动用法）（面，名词作状语）（闻，动词使动用法）二、古今异义1.今齐地方千里2.宫女左右莫不私王3.邹忌讽齐王纳谏4.能谤讥于市朝公开指出土地方圆国君旁边的近臣委婉劝说三、特殊句式1.忌不自信2.我孰与城北徐公美3.此所谓战胜于朝廷4.王之蔽甚矣

被动句宾语后置介词结构后置句判断句，兼介词结构后置三读课文，品味赏析1.邹忌由一件家庭琐事联想到国家政事，这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。2.由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。妻：君美甚，徐公何能及君也!妾：徐公何能及君也!客：徐公不若君之美。由衷赞美讨好勉强礼貌客气三读课文，品味赏析3.面对妻、妾、客的赞美，邹忌的态度如何？面对赞美，邹忌并未得意忘形，很有自知之明。从“忌不自信”“复问其妾”“徐公来，孰视之。自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可知。三读课文，品味赏析4.邹忌是如何“讽”齐王的？

邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比推理的方式委婉进谏。“宫妇左右莫不私王”、“朝廷之臣莫不畏王”、“四境之内莫不有求于王”。三读课文，品味赏析三读课文，品味赏析5.讽谏结果如何？

齐威王接受了邹忌的谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。联想

妻私我→宫妇左右私王妾畏我→朝廷之臣畏王客有求→四境之内有求于王卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5