部编人教版道德与法治一年级上册：品德与社会教案-别伤着自己第一课时∣人教(新版)

部编人教版道德与法治一年级上册：品德与社会教案-别伤着自己第一课时∣人教（新版）人教版道德与法治《别伤着自己》第一课时教学设计课题大家排好队单元三单元学科道德年级一年级学习目标1．认识家中存在的一些不安全因素，能做到远离危险。2．初步掌握一些处理意外的简单方法。3．具备一些自我保护的意识。重点知道生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。难点知道并能做到防范危险，保护自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们受过伤吗？（同学讨论回答）师：每次受伤后，你们最大的感触是什么？家长们是不是都期望着你们好好的，别受伤呀？（同学回答）师：这节课我们就来讲讲这个主题——别伤着自己板书：别伤着自己学生参与交流并回答问题通过问答的方式，引入新课内容。讲授新课一、家里存在的危险大家都知道家是我们温暖的港湾，但是家里也存在一些危险的隐患，你们知道家里可能会发生哪些危险的事情吗？（同学讨论回答）1.出示图片：小朋友用妈妈的化妆品化妆问:她的做法安全吗？会有什么不良后果？（同学讨论）师：对，大家讨论的非常好，小孩最好不要随便用妈妈的化妆品，容易引起过敏，损伤小朋友的皮肤。2.出示图片：湿手触摸开关问：这样做会发生什么危险呢？应该怎么做？在家里还要注意哪些用电安全？（同学讨论回答）视频《用电安全》师：小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。3.出示图片：错把药物当糖丸。问：这样做可能会发生什么危险呢？（同学讨论）错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，药品最好放在哪呢？师：应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物！4.出示图片：打碎玻璃问：玻璃杯打碎了，会有哪些危险呢？能用手捡起吗？（同学交流）5.出示图片：藏在衣柜里问：你觉得躲在柜子里会有哪些不良后果？（同学交流）师：柜子是一个相对封闭的地方，我们躲在里面，容易弄乱衣服，且空气不够新鲜，对我们的身体不利。万一没被找到，可能会造成严重的后果。6.出示图片：站在没有防护措施的窗子旁问：这种做法安全吗？你们平时会这么做吗？（同学讨论）师：大家都知道站在没有防护措施的窗边，很危险，大家平时一定要注意。7.出示图片：小朋友想做手工，用这个尖头剪刀安全吗？（同学回答）大家都知道尖头剪刀危险，圆头剪刀相对安全。那么即使是圆头剪刀，用剪刀时能够奔跑追逐吗？师：小朋友在家一定要注意安全，确保安安全全地使用剪刀。我们遇到一些自己解决不了的问题时，存在安全隐患时，你会怎么做呢？（分组回答）出示图片：当你够不到高处的东西时，怎么可以避免危险呢？我们遇到困难可以找大人帮忙，这样更安全！师：家里存在很多危险因素，大家平时在家时，一定要注意安全，防范于未然。二、安全飞行棋我们知道了家里存在的一些危险！现在我们来运用所掌握的知识走走书中的安全飞行棋吧。出示安全飞行棋图片：加深安全意识。书中的飞行棋，还有两处空白。动动你的小脑筋，找一找生活中还有哪些不安全的行为，找出后加在飞行棋中吧！（同学补充飞行棋内容：如玩打火机、玩水果刀等）当然同学们也可分组制作出每组特有的棋盘，小组内同学进行商讨，怎么样让这个进，进几格，怎么样让这格退，退几格。可以画出来也可以写出来，也可以按课件出示的飞行棋进行补充！制作完成后，各组可以交换玩飞行棋。一、学生参与交流、并回答相关问题。观看视频：《用电安全》二、学生参与交流并回答相关问题。制作并玩安全飞行棋。一、让学生了解家里存在的一些不安全因素，进而能做到远离危险，保护自己。二、通过安全飞行棋，让学生加深印象，更进一步熟悉安全隐患，增强安全意识。课堂小结现在我们以一首儿歌总结今天的课程吧。大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。剪刀锋利不乱放，使用工具来帮忙。玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。不藏柜，易窒息，不登高，防摔伤。遇到问题会求助，家长帮忙最得当。板书别伤着自己部编人教版道德与法治一年级上册：别伤着自己(11)-人教（新版）别伤着自己教学目标1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。学情分析现在的孩子大部分是独生子女,让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识,而家长又大多忙于工作,没有更多的时间和精力照管孩子,以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多,根据以上情况我制定出本课的教学目标。重点难点学习防范意外伤害的基本方法。进一步发展自我保护的意识与能力。教学过程第一学时一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：在家里会有危险吗？居家生活中容易发生哪些伤害呢？（1）防触电（2）防烫伤……书上p44的一起走走迷宫棋三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析引导学生分析下列情况下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下）……（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、让我们一起来学一首校园安全拍手歌。你拍一，我拍一，校园安全要牢记。你拍二，我拍二，不打架来不骂人。你拍三，我拍三，危险物品咱不玩。你拍四，我拍四，校园疯打要禁止。你拍五，我拍五，文明游戏要记住。你拍六，我拍六，建筑施工绕着走。你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，栏杆柱子不攀爬。你拍九，我拍九，危险地方不逗留。你拍十，我拍十，牢记安全小常识。六、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血七、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家