外研版八年级英语听力训练与提高

外研版八年级英语听力训练与提高目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力话题范围二、教学目标2.1学生听力水平提高目标2.2学生语言运用能力提升目标2.3学生文化意识培养目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交互式教学法四、教学资源4.1听力教材4.2网络听力资源4.3教学多媒体设备五、教学难点与重点5.1听力技巧难点5.2听力词汇难点5.3听力文化背景难点六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2听力练习册6.3笔记本和文具七、教学过程7.1听力前活动7.2听力活动7.3听力后活动八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3学生展示九、板书设计9.1听力技巧板书9.2听力重点词汇板书9.3听力文化背景板书十、作业设计10.1听力练习作业10.2听力词汇作业10.3听力文化背景作业十一、课件设计11.1听力材料设计11.2听力技巧讲解设计11.3听力练习设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展13.2听力技巧拓展13.3文化背景拓展十四、附录14.2教学资源14.3教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择选择具有代表性的日常生活中的对话和独白，如购物、问路、旅游、打电话等。选择与学生生活经验相关的话题，如学校生活、家庭生活、节日庆典等。1.2听力技巧训练培养学生预测听力材料内容的能力。培养学生捕捉关键信息和理解细节的能力。培养学生正确使用听力策略，如主旨大意判断、关键词寻找等。1.3听力话题范围日常生活中的人物对话和故事。社会生活中的新闻报道、讲座和演讲。二、教学目标2.1学生听力水平提高目标提高学生的听力理解能力，使之能够理解日常生活中的对话和独白。提高学生的听力细节捕捉能力，使之能够理解并处理关键词和信息。2.2学生语言运用能力提升目标通过听力训练，提高学生的英语词汇、语法和句子结构的应用能力。2.3学生文化意识培养目标培养学生对不同文化背景下的语言使用的理解和认识。三、教学方法3.1任务型教学法通过听力任务的设计，激发学生的学习兴趣和积极性。通过听力任务的完成，培养学生的合作和交流能力。3.2情境教学法创建接近实际生活的听力情境，提高学生的听力理解能力。3.3交互式教学法通过学生之间的互动和讨论，促进知识的共享和理解。四、教学资源4.1听力教材使用外研版八年级英语教材中的听力材料。4.2网络听力资源利用网络资源，提供更多真实的听力材料，丰富教学内容。4.3教学多媒体设备使用多媒体设备，播放听力材料，提高学生的学习兴趣。五、教学难点与重点5.1听力技巧难点培养学生正确的听力策略和技巧，如主旨大意判断、关键词寻找等。5.2听力词汇难点针对学生不熟悉的词汇，进行讲解和复习，确保学生能够理解听力材料。5.3听力文化背景难点对听力材料中的文化背景进行介绍和讲解，帮助学生更好地理解材料。六、教具与学具准备6.1教学PPT制作教学PPT，展示听力材料、词汇和文化背景信息。6.2听力练习册分发听力练习册，供学生进行听力训练和自我检测。6.3笔记本和文具要求学生准备笔记本和文具，记录学习笔记和重要信息。八、学生活动8.1听力练习学生独立完成听力练习册中的练习题。学生互相交流听力练习中的困难和问题。8.2小组讨论学生分组进行讨论，分享各自的听力心得和方法。小组共同完成听力练习册中的合作任务。8.3学生展示学生选择听力材料进行展示，其他学生进行听力理解和评价。九、板书设计9.1听力技巧板书板书听力技巧关键词，如主旨大意判断、关键词寻找等。9.2听力重点词汇板书板书听力材料中的重点词汇，进行解释和例句展示。9.3听力文化背景板书板书听力材料中的文化背景信息，帮助学生理解和记忆。十、作业设计10.1听力练习作业布置听力练习册中的练习题，巩固课堂所学。10.2听力词汇作业布置听力材料中的重点词汇练习，加强词汇记忆和应用。10.3听力文化背景作业布置与听力材料相关的文化背景研究作业，扩展学生知识。十一、课件设计11.1听力材料设计设计听力材料的内容展示，包括对话、独白和新闻报道等。11.2听力技巧讲解设计设计听力技巧的讲解方式，如PPT演示、动画示例等。11.3听力练习设计设计听力练习的任务和活动，如填空题、选择题等。十二、课后反思12.1教学效果反思反思学生的听力理解能力和听力技巧的提高情况。12.2教学方法反思反思教学方法的使用效果，是否达到预期目标。12.3学生反馈反思反思学生的反馈意见，改进教学内容和教学方式。十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展拓展与学生生活相关的话题，如旅游、环保、健康等。13.2听力技巧拓展拓展其他听力技巧，如语音辨识、语调理解等。13.3文化背景拓展拓展不同国家的文化背景，提高学生的文化意识。十四、附录14.2教学资源提供网络听力资源的，方便学生自主学习。14.3教学评价标准附上教学评价的标准和指标，用于评估学生的学习成果。重点和难点解析一、听力技巧训练1.预测听力材料内容教师应指导学生通过、图片、问题等线索来预测听力材料的内容。教师可以提供示例，教学生如何根据已知信息预测未知信息。学生可以通过练习，学会在听力过程中不断调整预测，以提高理解准确性。2.捕捉关键信息和理解细节教师应强调听力过程中的关键词，如数字、时间、地点等，并教学生如何记录这些信息。教师可以通过听力练习，让学生练习捕捉细节信息，如人物关系、事件发展等。学生可以通过练习，提高对听力材料中细节信息的敏感度和记录能力。3.正确使用听力策略教师应向学生介绍各种听力策略，如主旨大意判断、关键词寻找等。教师可以通过示例和练习，教学生如何在不同的听力任务中使用不同的策略。学生可以通过实践，学会灵活运用各种听力策略，以提高听力理解效果。二、听力词汇难点1.词汇的选择和解释教师应选择与学生生活经验相关的词汇，以便学生更好地理解和记忆。教师可以通过上下文线索，帮助学生猜测未知词汇的含义。学生可以通过词汇卡片、词义猜测练习等方式，加强词汇记忆和应用。2.词汇的复习和巩固教师应定期复习已学的词汇，帮助学生巩固记忆。教师可以通过词汇游戏、词汇接龙等趣味性活动，提高学生学习词汇的兴趣。学生可以通过自我检测和同桌互测，检查自己对词汇的掌握情况。三、听力文化背景难点1.文化背景的介绍和讲解教师应向学生介绍听力材料中的文化背景知识，帮助学生更好地理解材料。教师可以通过文化角的设置，让学生自主搜集和展示相关文化背景信息。学生可以通过阅读相关文化背景资料，提高对听力材料的文化敏感度。2.文化背景的练习和应用教师可以设计一些与文化背景相关的听力练习，让学生在实践中运用文化知识。教师可以鼓励学生在听力过程中，注意文化差异对语言表达的影响。学生可以通过讨论和写作等方式，表达对文化背景的理解和看法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时应使用清晰、标准的发音，注意语调的起伏，使学生能够更好地理解听力材料。2.教师可以模仿不同情境下的语言语调，如疑问句、命令句等，帮助学生更好地把握语气变化。二、时间分配1.教师应合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行听力练习和讨论。2.在听力练习过程中，教师可以设置计时器，提醒学生注意时间控制，培养学生的听力时间管理能力。三、课堂提问1.教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导他们主动参与听力过程。2.教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的听力互动能力。四、情景导入1.教师可以利用图片、视频等教学资源，创建接近实际生活的听力情境，激发学生的学习兴趣。2.教师可以通过讲述相关故事或实例，引出听力话题，帮助学生更好地进入学习状态。教案反思1.教学内容的选择和安排是否符合学生的实际需求和兴趣？2.教学目标的设定是否明确且具有可操作性？3.教学方法的使用是否有效，能否激发学生的学习