人教版六年级语文下册课件：第13课一夜的工作课件

第三单元第13课一夜的工作请大家看这幅图，画的是谁？在干什么？导入新课

周恩来同志原籍浙江绍兴，１８９８年生于江苏淮安，１９７６年１月８日在北京逝世，享年７８岁。周恩来同志是中国人民的忠实儿子和优秀代表，是中国共产党的杰出领袖和中国革命的主要领导人之一。中华人民共和国成立后，任国务院总理。在半个多世纪的革命生涯中，他为中国革命和建设事业做出了不可磨灭的巨大贡献，受到了人民群众的衷心爱戴。夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通宵不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作的，文章表达了作者什么情感。1.自学生字词。2.读读课文，把你感受最深的语句画下来。读了课文叙述的事情你有什么感受？试着做批注。3.仔细阅读课文最后两个自然段，它们表达了作者怎样的思想感情？预习探究1.交流学习字词应该注意的问题。2.把课文读正确、流利。

咨（）询（）旬（）碟（）资（）殉（）峋（）蝶（）咨询资本殉国上旬嶙峋询问飞碟蝴蝶检查预习3.易错字辨析。

蒙眬的“眬”是后鼻音，“眬”是目字旁，不要写成日字旁或月字旁。蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。不要同“朦胧”相混。“朦胧”是指月光不明。咨询的“咨”是平舌音，下半部是“口”。“询”的右半部是“旬”不是“句”，意思是“商议，询问”。4.说说课文主要描写了什么内容，哪些语句可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你喜欢哪一部分？理清脉络1.自由读课文，边读边思考。⑴周总理为什么叫“我”去中南海？⑵周总理晚上是怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？⑶回家路上“我”是怎么想的？⑷文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？2.按照顺序理清课文段落。第一段（1）：

作者送稿子给周总理审阅。第二段（2～5）：作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。第三段（6、7）：作者在回家路上的感受和激动的心情。突破重点⑴分小组讨论：课文用了哪些例子说明他工作劳苦？又从哪些方面讲周总理生活简朴？⑵交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。1.用笔画出文章的中心句？2.课文是怎样围绕中心句进行描写的？他是多么劳苦，多么简朴！

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

总理生活简朴——陈设简单、食物简单。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

你从中体会到了什么？

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。你从中体会到了什么？总理工作劳苦。3.有感情地朗读课文第二段。学习课文第一段2.交流。

周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。1.说一说在这一段中，作者都交代了什么。请用笔具体画出事情发生的时间、人物和事情的起因。阅读第三段2.朗读、交流。朗读这两段话时，情感应激动，语调应越来越高昂。1.作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？表达了作者怎样的思想感情？

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”

在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”

周总理的一天

时间：1974年3月26日至27日下午3时：起床下午4时：与尼雷尔总统会谈

晚上7时：陪餐

晚上10时：政治局会议

早晨2时半：约民航局同志开会早晨7时：办公中午12时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时：休息总结

同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的。读日志，结合课文内容请大家谈谈自己的感受，也可以介绍你知道的周总理的感人事迹。拓展延伸1.搜集有关周总理的资料、图片或故事，与其他同学交流。2.