人教版五年级语文下册课件：语文第四组第16课桥获奖课件(41张)

拱桥索桥木桥

16桥教学目标1、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。2、有感情的朗读课文，说说课文中的老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出？3、课文为什么以“桥”作为题目？一、初读课文初读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。遇见不理解的词语可以通过查字典和联系上下文的方式自己解决。也可以向学习伙伴请教。读一读：咆哮疯狂狞笑流淌放肆揪出豹子瞪眼呻吟胸膛搀扶祭奠1.想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。2.读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？观看洪水图片，结合课文中描写洪水的语句，你有什么感想？3.当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路。他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？各小组互相交流体会。二、再读课文(自主探究阶段）1.想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。

深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。洪水无情，时刻威胁着人们的生命、财产安全3.当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路。他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……三、细读课文，合作探究人物

1、想一想课文中的老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出，用笔划出来在旁边做上批注。

2、小组同学进行交流。四、合作交流

课文中的老汉是个怎样的人?从哪些句子可以看出来（深入探究阶段）1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

4、老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。老汉有着山一样高大、雄伟的品质。

沉着无畏有人喊了一声：“党员也人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”忠于职守可以体会到老汉作为共产党人甘做人民公仆，为人民献身的崇高使命感。老汉为什么要揪出小伙子？如果不这么做，会有什么后果？老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来，严格要求党员把生的希望让给村民们，把死的危险党员扛起来，避免再次陷入慌乱。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。不徇私情

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的规定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。表明老汉虽然很严厉，但在生死关头，他把生的希望留给小伙子，把死的危险留给自己。老汉深爱自己的儿子，希望他能先于自己脱离险境。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。英勇献身在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望留给（）；唯一没有想到的是（），老支书犹如（）。填空：让群众走

小伙子

自己巍然挺立的桥

Mi一座桥我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座桥

一座镇定的桥

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座联结生命的桥

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的桥

饱含着宽广无私的爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！现在你知道题目为什么是“桥”？（理解题意，深化情感）1、试着给文章的题目重新命名。（为什么这样命名？）2、领悟作者以“桥”命题的含义。这不仅是一座生命之桥，更是一座连接共产党员和普通老百姓的心灵之桥！感谢这座桥，让我们读懂了什么才是真正的共产党员，真正的好父亲！

如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？

小练笔“老伴啊，乡亲们都说,

，你听到了吗？”

“儿子啊，虽然你走了，但是”作业：创设情境：天堂里的对话最终，父子俩都被洪水吞没了，而老汉在生命的最后一刻，似乎要喊什么，他究竟要说些什么？请同学们发挥合理的想象，他们到底会有什么样的对话呢？感动中国人物（深化情感，拓展延伸）

像老汉一样优秀的中国共产党人。胡忠与谢晓君：

西康福利学校支教老师

吴孟超:

医学泰斗在医学界被称为“上帝之手”

刘伟:

无臂钢琴少年。杨善洲：

退休后义务造林22年，将价值3亿元的林场无偿上缴给国家。已逝。

阿里木：

卖烤羊肉串赚钱捐助孩子上学。张平宜：

走进麻风村重建麻风孩子的学校

。孟佩杰：

最年轻感动人物获奖者，照顾养母12年。

吴菊平：

最美妈妈，接住摔落婴儿。刘金国：

扑灭化工大火，拯救600万大连人民性命

参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正在积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。9、中国坚持合作共赢理念的内涵是什么？中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。10、中国是如何与相关国家和地区坚持合作共赢的？①中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。②中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。③寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。④以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。11、我国面临的机遇与挑战有哪些？中国面临的机遇：①当今世界，出现一个相对稳定的国际环境。②经济全球化和新科技改革的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇。③我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。④改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。中国面临的挑战：①国际：国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。②国内：我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距。我国自身的建设也存在不少困难，如人口、资源等问题相当严峻。第五课

少年的担当1、我们为什么要为世界添光彩？①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。2、我们怎样为世界添光彩？（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。3、青少年为什么要有理想、有担当？①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。4、青少年为什么要拥有情怀和抱负？①青少年承载着国家和民族未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①我们要传承、发扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将自己的情感认同和行为习惯，做到有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。④要尊重差异，理解不同，包容多样化文化，