高中历史人教版必修一第1课-夏商周的政治制度课件-(共18张)

第一单元古代中国的政治制度商朝龙纹钺本课学习目标1.掌握西周实行分封制、宗法制的目的、主要内容、历史影响。2.理解分封制、宗法制之间的关系。3.认识中国早期政治制度的特点。第一课夏商西周的政治制度1、王位世袭制的确立？2、王位世袭制的特点、传位方式？3、王位世袭制下的王权有什么特点?4、商代在中央和地方各设有哪些行政管理制度？阅读第一目，归纳：阅读下列材料：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。……”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。”“是谓小康”。——《礼记·礼运篇》1、两段材料描述的社会状况有何不同？这种不同是从何时开始出现的？2、“选贤与能”的禅让制被王位世袭制代替，是否是历史的退步？为什么？

1.材料一：“天下为公，选贤与能”材料二：“天下为家，各亲其亲”

夏朝建立前后2.是历史的进步——王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。想一想：1、从禅让制到王位世袭制图2:戴冠冕的夏禹思考：根据图1、图2，大禹的身份和地位发生了哪些变化？2、王位世袭制的特点、传承方式

在一家一姓中传承。

父死子继、兄终弟及。3、王权的特点王权与神权相结合，具有浓厚的神秘色彩商朝的管理制度中央相、卿士参与商王决策，掌管政务卜、祝、史负责祭祀、占卜和记录王朝大事师执掌军权地方侯、伯向商王纳贡，奉命征伐商朝的相——伊尹商朝的甲骨文4、夏商国家行政管理制度阅读第二目，归纳分封制相关内容：巩固统治王族、功臣、先代贵族封建亲戚，以蕃屏周镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职加强统治，巩固王权目的：对象：内容：权利：义务：作用：设官员；建武装；征赋役积极作用：消极作用：后世影响：由于各诸侯具有很大的独立性，造成春秋战国时期的分裂割据。影响了后来封建社会以血缘为核心的皇族分封。分封制度图示

土地

人口物资武器周王

诸侯

守土从战朝觐纳贡

卿大夫

士西周贵族统治集团形成了“周王—诸侯—卿—士”的等级序列西周的分封制有何特点？小组讨论1.分封对象的多样性，但以同姓子弟为主体。2.层层分封，等级森严。3.以土地和人民为主要内容，即“授土授民”。4.分封时以血缘关系为纽带。材料一

天子适诸侯，曰巡守；巡守者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》材料二（周）王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝（郑庄公的手下）射（周）王中肩。——《左传》（1）材料一所说的是什么政治制度？诸侯有何义务？诸侯与天子之间是什么关系？（2）材料二中出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？

做一做（1）周初的分封制。保卫王室、忠于职守；定期朝见天子，向天子述职。关系：诸侯服从天子。（2）王室衰微，诸侯不服从天子。分封制崩溃。王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争答：二儿子；嫡长子继承制。阅读第三目，归纳宗法制相关内容：目的：核心：体系：特点：作用：

巩固统治秩序，解决贵族间在权力、财产土地继承上的矛盾嫡长子（即宗子）继承制度大宗和小宗既是家族关系，又是政治关系（对家族）凝聚宗族，防止内部纷争；（对政权）强化王权，保证“世卿世禄”。思考1：宗法制的后世影响

时至今日，宗法制已经不复存在，但在中国传统文化几千年的传承中，其思想依旧存在，比如寻根问祖、流传下来的族谱、祭祖等现象。

结合当今社会现实表现分析宗法制的积极作用和消极影响？积极：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易形成强大的民族凝聚力。消极：强调家庭本位，过分重视人情关系，个人的自主意识和平等权利受到约束，这与现代的平等意识和法制意识相背。思考2：分封制与宗法制关系嫡長子餘嫡子及庶子大宗小宗大宗小宗小宗大宗(宗主)天子諸侯卿大夫士庶人大宗可以命令和约束小宗小宗必须服从大宗宗法制与分封制的关系：二者互为表里分封制是宗法制在政治制度方面的体现宗法制是分封制在血缘关系方面的体现宗法制是分封制的内核和纽带

夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？

１.王位世袭制、分封制和宗法制紧密结合。