十一月下旬教师资格考试资格考试中学教育学第六次质量检测（附答案）

十一月下旬教师资格考试资格考试中学教育学第六次质量检

测(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学

吗”，这属于()

A、选择阶段

B、赞赏阶段

C、行动阶段

D、思考阶段

【参考答案】：R

2、下列不属于教育相对独立性的表现的是()o

A、教育是一种转化活动的过程

B、教育具有历史继承性

C、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

D、教育是科学知识再生产的手段

【参考答案】：D

【解析】：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律。

3、通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的()o

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

【参考答案】：A

【解析】：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中

的常规管理。

4、开展教育工作首先需要()o

A、加强德育工作

B、确定教学内容☆在线O

C、确立教育目的

D、选择教学方法

【参考答案】：C

5、学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有

“保护功能”与“发展功能”的因素是()

A、社会文化生活

B、家庭生活

C、生活环境

D、同辈群体生活

【参考答案】：D

【解析】：同辈群体是指因年龄、地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平

等相近或相同，而较自发地形成的群体。导致学生形成、加入同辈群体的主因是

学生对平等的追求和期望，因为同辈群体对其成员具有“保护功能”与“发展功

能”。

6、人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是()o

A、行为变化

B、潜能变化

C、以语言为中介

D、凭借经验

【参考答案】：C

7、学习动机是推动学生学习的一种()。

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

【参考答案】：C

【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。

8、德育工作的基本途径是()o

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部、共青团、少先队活动

【参考答案】：C

【解析】：思想政治课和其他学科教学，是学校有目的、有计划、系统地对

学生进行德育的基本途径。

9、下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”

这四句话的含义？()

A、知、情、信、行

B、知、情、意、行

C、知、情、体验、行

D、知、信、意、行

【参考答案】：B

10、近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是()

A、夸美纽斯

B、培根

C、康德

D、洛克

【参考答案】：A

【解析】：近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是今美纽斯。

11、“教育能够干什么”是()

A、教育的属性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效应

【参考答案】：C

12、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指()o

A、测量

B、测验

C、考试

D、评价

【参考答案】：C

【解析】：测量：是给事物的某种属性给定数值的过程。测验：是对于知识

水平。情意状态.运动技能等等的数量化测定。考试：是教师在教学中，编制试

题，评定学生学业成绩的过程。评价：是对某种教育活动的价值判断。

13、“建国居民，教学为先”这句话反映了()

A、教育与经济的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与科技的关系

D、教育与文化的关系

【参考答案】：B

14、人的生理成熟以具有()能力为标志。

A、创造

B、学习Q宇

C、生殖

D、思考

【参考答案】：C

【解析】：略。

15、”今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产“，该认识表明现代教育具有

()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【参考答案】：C

【解析】：略。

16、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知

等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()o

A、理论联系实际原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

【参考答案】：B

【解析】：直观性原则是指在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的

形象描述，引导学生町成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从

而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。题干所给出的学习问题，可以

通过直观性原则解决。

17、受测验长度影响的测验质量指标是()o

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

【参考答案】：A

【解析】：信度受测验的长度的影响，测验越长，信度越高。

18、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学

内容的指导性文件，也称()

A、教学目的

B、教学计划

C、教学课程

D、教学大纲

【参考答案】：D

【解析】：教学大纲是一种以纲要形式编写的指导性文件。

19、()是直接决定教育目的的因素。

A、生产力

B、政治制度

C、科学技术

D、文化

【参考答案】：B

【解析】：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

20、一位教育工作者的真正威信在于他的()。

A、权利

B、威严

C、权威

C、人格力量

【参考答案】：D

【解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格

力量会对学生产生终身影响。

21、相对于教育政策而言，教育法更具()

A、前瞻性

B、稳定性

C、时效性

D、灵活性

【参考答案】：B

22、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。

A、课程制定者

B、课程任务

C、课程目标

D、课程内容

【参考答案】：A

23、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()

A、柏拉图

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

【参考答案】：B

24、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()o

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

【参考答案】：D

【解析】：杜威是现代教育的代言人，他提出“教育即生活”，强凋儿童在

教育中的中心地位。

25、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的()o

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会模仿模式

【参考答案】：B

【解析】：德育一般有认知模式、体谅模式和社会学习三种模式，其中体谅

模式是把道德情感的培养放在中心地位。它要引导学生学会关心，学会体谅。

26、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原

贝I（）

A、巩固性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

【参考答案】：C

【解析】："不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。

27、我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）o

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师大学堂的成立

D、北洋大学的创建

【参考答案】：B

【解析】：清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学

制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标

志。

28、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：B

【解析】：亚里士多德认为，教育应该是国家的，他的教育思想在他的著作

《政治学》中有大量反映。

29、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着()

A、线性关系

B、倒U型关系

C、U型关系

D、反比关系

【参考答案】：B

30、把课程用于教育科学的专门术语，始于()

A、夸美纽斯

B、洛克

C、斯宾塞

D、朱熹

【参考答案】：C

31、确定教育目的的客观依据是()

A、制定教育目的者的哲学观念

B、制定教育目的者的人性假设

C、制定教育目的者的理想人格

D、特定的社会政治、经济、文化背景

【参考答案】：D

【解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

32、“导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的()o

A、德国

B、法国

C、英国

D、美国

【参考答案】：C

【解析】：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

33、奠定了班级组织的理论基础的著作是()。

A、《论语》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《理想国》

【参考答案】：C

【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级

管理的优势，奠定了班级组织的理论基础

34、班主任转化后进生，首先要做到的是()

A、帮助后进生树立自信心

B、帮助后进生搞好学习

C、帮助后进生改正错误

D、做好家访，争取家长配合

【参考答案】：A

35、被称为学龄中期或少年期的阶段是()

A、小学阶段

B、初中阶段

C、中学阶段

D、高中阶段

【参考答案】：B

【解析】：初中阶段是指12~15岁左右的阶段，被称为学龄中期或少年期,

也叫青春发育期。

36、我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们

各自的专长，这一教学原则属于()

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

【参考答案】：B

37、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()o

A、遗传素质

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

【参考答案】：C

【解析】：略。

38、内容型教学策略的两条主要途径是指()o

A、结构化策略和问题化策略

B、结构化策略和生活化策略

C、问题化策略和全面化策略

D、生活化策略和全面化策略

【参考答案】：A

39、单项选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是()o

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

【参考答案】：D

【解析】：《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论与教育经验，是世

界教育思想的宝贵遗产，是我国也是世界上最早、最完整的一部教育专著。

40、德育过程中的活动和交往的主要特点不包括()o

A、矛盾性

B、引导性

C、组织性

D、目的性

【参考答案】：A

二、多项选择题

1、教育目的的功能有()0

A、导向功能

B、强制功能

C、激励功能

D、示范功能

E、评价功能

【参考答案】：A,C,E

教育目的的功能有：导向功能、激励功能和评价功能。

2、开发现代教学媒体应遵循的基本原则有()

A、教育性原则

B、科学性原则

C、技术性原则

D、艺术性原则

E、

经济型原则

【参考答案】：A,B,C,D,E

3、人类学习与动物学习的本质区别主要有()

A、由反复经验引起

B、以语言为中介

C、积极主动性

D、掌握社会经验

E、

后天习得性

【参考答案】：B,C,D

4、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到

()0

A、严格要求

B、培养舆论

C、耐心引导

D、注意学生集体领导机构的经常变动

E、保持教师的绝对权威

【参考答案】：A,C,D

培养班干部班主任应做到以下几点：首先，善于发现和培养积极分子。其次,

教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。既要鼓励他们独立开展工作，又要

耐心帮助他们提高工作能力；既要维护他们的威信，又要对他们严格要求；既要

肯定他们的工作成绩，又要指出他们工作中的不足。另外，班干部的组成不是一

成不变的。

5、教学大纲的结构一般应包括()

A、说明部分

B、本文部分

C、课程目标

D、课时分配

E、其他

【参考答案】：A,B,E

教学大纲的结构一般包括说明部分、本文部分、其他C

6、班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式()

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、

班主任抽检

【参考答案】：A,B,C,D,E

7、德育过程的构成要素有()o

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

【参考答案】：A,B,C,D

德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要

素构成。

8、以下观点属于素质教育的特点的是()o

A、促进学生的个性发展

B、教学过程中，强调“发现”知识的过程

C、重视创新能力的培养

D、把学生的全面发展与个性发展结合起来

E、把教学过程理解为知识积累的过程

【参考答案】：A,B,C,D

把教学过程理解为知识积累的过程是传统教育的特点。

9、教育现代化的主要内容有()o

A、教育观念现代化

B、教育内容现代化

C、教育管理现代化

D、教育条件设备现代化

E、

教师素质现代化

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、中小学课程结构的板块包括()

A、必修课

B、选修课

C、活动课

D、班会课

E、社会活动

【参考答案】：A,B,C,E

三、填空题

1、学生是学习的,是具有能动性的教育对象。

【参考答案】：主体

2、1776年德国著名哲学家在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教

育学列入大学课程的开端。

【参考答案】：康德

3、提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家是o

【参考答案】：朱熹

4、学生的主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌

握未知晓的知识的能力.

【参考答案】：创造才能

5、《教育漫话》是英国近代教育家的教育代表作。

【参考答案】：洛克

6、素质教育是以培养_____为重点的教育。

【参考答案】：创新精神

7、人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。

【参考答案】：遗传素质

8、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、________型、放任

型。

【参考答案】：民主

9、从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、三种类

型。

【参考答案】：学校课程（校本课程）

10、当前我国使用最广泛的教学组织形式是O

【参考答案】：班级授课制

11、对程序教学贡献最大的学者是O

【参考答案】：斯金纳

12、学校教育制度在形式上来看，经历了、、非制度

化教育三个阶段。

【参考答案】：前制度化教育制度化教育

13、现代遗传学研究证明，遗传基因的物质基础在于的差异。

【参考答案】：核糖核酸排列及其活动

14、人力资本是相对而言的，它也是一种生产力要素资本，对促

进生产起重要作用。

【参考答案】：物质资本

15、良好师生关系建立的首要途径是o

【参考答案】：课堂教学

16、科技和在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

【参考答案】：教育

17、学校文化的内核和灵魂是文化，是学校组织发展的精神动力。

【参考答案】：观念

18、在教师的新角色中，_____是教师最明显、最直接、最富时代性的角色

特征。

【参考答案】：学生学习的促进者

19、素质教育是促进学生______的教育。强调考虑学生的个体差异，充分

发展学生的个性。

【参考答案】：个性发展

20、是对人才的基本问题所持观点的总称。

【参考答案】：人才观

21、_____是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育

教学质量的全面提高。

【参考答案】：教学计划

22、学校教育在个体身心发展中起作用。

【参考答案】：主导

23、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问

题叫做o

【参考答案】：两难问题

24、规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、

人物、人学条件、修业年限及其关系的制度叫o

【参考答案】：学校教育制度

25、归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、和。

【参考答案】：稳定性控制性

26、1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第

一本以教育心理学命名的专著。

【参考答案】：桑代克

27、教育的根本任务是o

【参考答案】：培养人

28、所谓______,是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人

的尊严得到保证。

【参考答案】：人的价值

29、2002年，江泽民同志在党的报告中指出：“坚持教育为社会

主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体

全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、

系统地表述教育方针。

【参考答案】：十六大

30、中国古代“内发论”的代表是。

【参考答案】：孟子；

四、判断题

1、标准化测验常用来测验学生的学习状况。()

【参考答案】：错误

2、教学就是要发展学生的智力，而知识的掌握是次要的。

【参考答案】：答：错误。

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，两者统一于一般教学活动中，但

两者并不是一个概念，知识是人们在实践活动中形成的对客观世界的认识；智力

是人们认识、适应和改变外界环境的心理能力。

3、人际交往是教育交往的缅助形式，它不仅存在于教育过程中，也可以延

伸到教育过程之外。()

【参考答案】：正确

4、教育的最高目的是培养全面发展的人。()

【参考答案】：正确

5、教学过程是指教学进程的基本阶段.对于任何学科来说，教学过程有固定

的程式。()

【参考答案】：错误

X学过程足指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的

展开、行进和发展的程式也有所不同。

6、现代教学方法是在保留、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得

以丰富和发展的。()

【参考答案】：正确

7、教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组

合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。()

【参考答案】：错误

教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起

来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文

化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。

8、德育就是思想政治教育。()

【参考答案】：错误

X思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。

9、为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。()

【参考答案】：正确

10、教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目

的，所以教育目的是人的主观意志的产物。()

【参考答案】：正确

虽然教育目的是一种理想，反映了人们的哲学观点，但它也是对社会历史条

件的反映，是主观见之于客观的产物。

11、学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂

时的。()

【参考答案】：错误

12、赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。()

【参考答案】：错误

现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。

13、德育就是对学生进行道德教育。()

【参考答案】：错误

德育是对思想教育、政治教育、道德教育的总称。

14、一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型

上分这是一节综合课。()

【参考答案】：正确

一节课内完成两项以上任务的课就是综合课。

15、有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，

这些错误观念与学习先进，共同提高相违背。()

【参考答案】：正确

五、概念题

1、教师的学科专业素养包考哪些方面？

【参考答案】：①精通所教学科的基础性知识和技能；

②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的

思维方式和方法论。

2、德育过程的基本规律有哪些？

【参考答案】：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；

(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；

(3)学生思想内部矛盾转化规律；

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

3、个体身心发展的一般规律有哪些？

【参考答案】：个体身心发展的一般规律有：(1)个体身心发展的顺序性；(2)

个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不均衡性；(4)个体身心发展的互补性;

⑸个体身心发展的个别差异性。

4、教学的意义有哪些？

【参考答案】：(1)教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。

(3)教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。

5、如何建立良好的新型师生关系？

【参考答案】：（1）加强师德建设，纯化师生关系；（2）树立民主教育思想，尊

重学生；（3）了解和研究学生，树立正确的学生观；（4）主动与学生沟通，掌握与学

生交往的策略和技巧。

6、简述教材编写的基本原则。

【参考答案】：简述教材编写的基本原则。

答：（1）在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。

（2）在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

（3）教科书的编排形式要有利于学生学习。

7、运用榜样的方法进行德育教育的要求。

【参考答案】:榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生

品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。运用榜

样要注意以下几点要求：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③

引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

8、在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些？

【参考答案】：（1）确保教学的科学性。（2）发掘教材内在的思想性，结合知识

教学进行思想品德教育。（3）要通过教学活动的各个方面进行思想品德教育。（4）教

师要不断提高自己的思想水平和业务能力。

9、中小学教育的一般任务是什么？

【参考答案】：教学的一般任务有：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能。

⑵发展学生智力、体力和创造能力。（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生

的科学世界观基础。（4）关注个性发展。

10、简述教学策略的基本特征。

【参考答案】：（1）综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组

织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导

下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，

有着明确具体的内容。

（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态,

选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来,

保证教学过程的有效进行。

六、定义题

1、课程结构

【参考答案】：课程结构各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何

有机联系在一起的问题。

2、课程

【参考答案】：是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。课程有

广义狭义之分，广义指为了实现学校培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的

总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义指某一门学科，如数学课程、

历史课程等。

3、非制度化教育

【参考答案】：是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。

4、教育

【参考答案】：教育：教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育

者的身心发展施加有目的、有计划有组织的影响，以使教育者开展预期变化的活

动。

5、教学策略

【参考答案】：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就

是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与

组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以