人教版三年级上册道德与法治第一单元第3课我们班他们班第2课时教学设计

课时教学设计课题3我们班他们班授课时间：课型：新授课时：第2课时1.核心素养目标：①政治认同：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。②道德修养：认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。③法治观念：懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。④健全人格：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。⑤责任意识：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。2.学习重点难点：①、正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。②、正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索4.学习活动设计：环节一：导入新课1、展示竞争的图片。2、观察与思考教材20页交流园：（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？（2）生活中还有哪些竞争现象？会导致什么不良后果？教师活动：展示竞争的图片，观察与思考交流园问题导入本课教学学生活动：上节课活动中的体验与感悟进行交流。2、观察与思考交流园问题，先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动意图通过观察图片思考交流导入，引发学生思考班级之间正当竞争是正常的。环节二：【正确对待班级间的竞争】1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。4、动物生存的故事。5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？6、总结：生活需要竞争。7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。10、但，如果是这样的竞争呢：（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？12、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。13、正当竞争不容易：课本第21页。14、试一试：我会这样做（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？15、小贴士：如何做到正当竞争？【为他班喝彩】1、小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？2、22页阅读角：为他人喝彩。3、阅读感悟：（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到“为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？运动会上，我们会……合唱比赛中，我们会…………教师活动：展示生活中竞争的图片，提出问题，讲述植物、动物生存的故事，说明生活处处有竞争。组织学生进行小分享、谈经验、做对比体会班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。组织学生分析课本第21页案例体会正当竞争不容易，教育学会正当竞争。学生活动：1、学生认真观察生活中竞争的图片，谈想法。2、分享班级之间的竞争关系都有哪些，并说说竞争的作用。3、进行小分享、谈经验、做对比等活动，交流班级间的恶性竞争行为，思考行为的后果。以及21页案例分析，体会班级之间有竞争是正常的，学会正当竞争组织学生进行小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？阅读教材22页阅读角：为他人喝彩，谈感受设计为他班喝彩倡议书4、组内交流，推荐小组代表班内分享活动意图懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。由此引出班级中也处处有竞争，班级之间也需要竞争，并引导学生思考班级之间的竞争所带来重要作用。正确认识恶性竞争所带来的不良后果，树立正确的竞争意识。通过阅读感悟到欣赏对手、为对手喝彩的重要意义。5.作业设计基础性作业:预习新课：搜集生活中竞争的图片及案例（5分钟）提升性作业：书写一份为他班喝彩的倡议书，与其他同学交流探讨（10分钟）6.板书设计