辽宁省阜新市第四高级中学2022年高二语文月考试题含解析

辽宁省阜新市第四高级中学2022年高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文章，完成16—19题(21分)雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。按着化学的分子式来解读雨，是地面上的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳光气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座白色的人生纪念碑。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行，倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜对天狂吠起来……多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面，但其更为重要的意义，还在于这幅画的画面之外——因为没有这第一次的勇敢，在海明威的《老人与海》中，那个惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公，或许就不会在地球上诞生。难道不是吗?看着这个充满动感的雨中画卷，我情不自禁地想起自己的童年。虽然儿时我的雨中寻觅，与这男娃在雨中的动态进击，完全属于两个世界的东西，但我们都在雨中感受到了不同的快乐。因为，在我眼里，雨是有灵性的东西，它不仅能洗涤人的肉体污秽，安抚人的伤痛灵魂；它还给各种人以向往，以各种不同的满足。雨丝，从其造型上看，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。宇宙的万物之中，它还有着极为博大的胸襟。在它心中，没有贫贱与富贵之分，没有肤色与人种之别，没有国界的樊篱，也不受各种信仰的局限——它很自由，愿到哪儿去潇洒，它就随着云影去了，并在那儿的天空织成雨后的彩虹，聚成江河，流向大海，给高山编织银冠。给大地献出冰川。

(《人民文学》)16．结合雨的特点简要概括雨“包容着人生的四季”的原因。(6分)答：

17．为什么作者进入老年，“更加喜欢雨了”了?(5分)答：

18．作者在文中描写了一幅孩子与小狗在雨中赛跑的“写意画面”，请你结合“雨韵”简要分析这幅写意画的作用。(6分)答：

19．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)A．全文以“雨”为线索，描写雨的灵性，以“雨”喻人生，给读者深刻的人生感悟。B．“多少点禅佛晨钟暮鼓的意味”，意思是在书斋中伏案回忆往事，只能使人警觉醒悟而缺少快乐。C．第2段开头“按着化学的分子式来解读雨”，体现了这篇散文人文性与科学性的完美结合，在给读者美的享受之中也让读者获得知识的享受。D．文末将“雨丝”比作连接天地的“琴弦”，“雨滴”比作“在琴弦上跳跃着的音符”，生动形象地表现了给人向往、满足、快乐的雨韵，点明题旨。E．文章引用《红楼梦》中的“黛玉悲秋”、《西游记》中的“老君炉”、《老人与海》的主人公、旧典活用，赋予新意，象征了人生的不同阶段，深化了主题。参考答案：16．因为春雨稚嫩、温柔，如婴儿；夏雨生命旺盛，如青年；秋雨的欢乐中掺杂一丝忧伤，是成熟的标志，如人生中年；冬雨变成雪与冰，象征人生命的暮年与终点(6分，应概括出四季雨的特点，否则扣一半)17．在雨中散步，既可倾听四季雨中的各种音韵旋律(1分)，又可在雨中回眸人生的酸甜苦辣(2分)，升华记忆的色彩，使记忆成为浪漫的抒情和感伤的情怀(2分)(共5分)18．生动形象地引出了下文对“雨韵”的深层思考，丰富了“雨韵”的内涵(2分)：(1)说明没有童年的第一次勇敢，就没有人生的光辉历程；(2)雨有灵性，能洗涤肉体的污秽，安抚伤痛的灵魂，给人以向往、满足、欢乐；(3)雨胸襟瞎大，自由自在，乐于奉献(写出二条即可，每点2分)19．A、D(B项太绝对；C“按着化学的方式来解读雨”是为了衬托下文“雨”包容人生四季的具体描述；E，《老人与海》中主人公“象征了人生的不同阶段”不对，“深化了主题”太牵强。(4分)2.现代文阅读（每小题3分，共9分）《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体（有时被个人）视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展要求的非物质文化遗产”。

非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说、表演艺术、社会风俗、传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产：古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深沉感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容。于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。

每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号（比如古琴乐器本身）独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产中非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。

1、下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是（）

A、非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的一种文化遗产，也可以是被个人认同的一种文化遗产。

B、随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。

C、对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。

D、非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。

2、下列表述不符合原文意思的一项是（）

A、非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。

B、古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。

C、包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。

D、借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生恬。

3、根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）

A、雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品、文品沟通，正是由于他们都能弹奏古琴。

B、一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。

C、由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比物质文化遗产更值得保护。

D、非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。

参考答案：1、C

2、B

3、B

略3.现代文阅读（20分）灯影书香许寿裳在一篇记述鲁迅居京生活的文字里，提到西三条胡同寓所的壁上，挂着一副乔大壮所书的《离骚》句对联，文云：“望崦嵫而勿迫，恐鹈鴂之先鸣！”他说这是鲁迅先生“表明格外及时努力，用以自励之意”。

这对联挂得很有意思，但要像鲁迅那样的人挂起来才能名副其实，如果让我辈来用，就不免僭妄了。多年前我也动过一会心念，拟请能写好字的朋友给我写一副对联。当时选定的联语是这么说的：“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。”这好像是陆剑南的诗句吧！但那意境的确是完全符合自己当时的生活趣味。斗室中，书刊杂乱，上下堆积。每到天黑，就埋头书堆，对着不怎样明亮的灯光，常常一泡就泡到了深夜里。要说一灯如豆。当然是极其夸张的，但由于夜深了，灯色也深了，日间浮动的心境，至此也显得分外的深沉。临案读书，那灯豆的情味，拟之红豆的惹人相思，恐怕也不为过。就这样，自己觉得个中天地异常广阔，毫不遗憾地安于一段相当长久的时间。后来呢，虽然终于给现实轰了出来，不再困守于昔日的书堆了，但对那深灯之下，一卷在手的情思，仿佛总有点“剪不断”的余绪似的。本来，只要还有时间的余裕，广读点书也是好事。问题在对书籍必须知所取舍。黄山谷云：“擘书覆瓿，裂史黏窗，谁不惜之？”我看未必尽然，天下有许多坏书，劣史，擘以覆瓿，裂以黏窗，可惜的是在瓿在窗，而不在书在史。因为它其实是玷污了瓿，亵渎了窗的。至于如赵季仁所持的平生三愿：一愿识尽世间好人，二愿读尽世间好书，三愿看尽世间好山水。只要他对“好”字义下的允当，则陈眉公所称“读书者当作此观”云云，也还是可加首肯的。正因为世界上好书甚多，读之难尽，而劳生有涯，便觉得有时偷得一时半刻，局促在斗室之中，埋头于深灯底下，那种乐趣是无穷的，那种辛苦也是值得的。注：望崦嵫而勿迫，恐鹈鴂之先鸣！集自《离骚》。崦嵫，神话中太阳所入之山，鹈鴂，即杜鹃，鸣时百花皆谢，这两句诗有抓紧时光，及时之意。15、这篇文章中，作者所阐述的核心主张是什么？(4分)

16、文章标题为“灯影书香”，第4自然段写出了作者在“灯影”下读书的什么样的美好感受？（5分）

17、文章前面几个自然段记叙，后两个自然段议论，你觉得这样安排有什么好处？（6分）

18、请就本文某一方面（开头的特色、大量的引用、语言的风格）作简要的分析（5分）参考答案：15、应多读书，但“对书籍必须有所取舍”16、（1）夜深人静，“日间浮动的心境”也会变得“分外的深沉”。（2）当此之际，更能书中宽阔、自由的天地。17、前五段叙述，抒发自己热爱挑灯夜读的感受，动之以情；后两段议论，阐述对书籍必须知道有所取舍的道理，晓之以理。这种先叙后议的、叙议结合的安排和写法，既激发读者伴灯影，味书香的热情，又提醒读者对书籍必须之所取舍的道理，真是入情入理。18、开头：从鲁迅先生选用的对联起笔，既自然地引出了自己多年前拟用的对联，以展开下文，又强化了下文所要表达的及时努力阅读好书的意思。引用:这篇散文多出引用前人的诗文掌故，丰富了文章的内容，增添了文章的文采，增强了文章的可读性和说服力。语言：文雅脱俗，与文章要强调的多读书，读好书；伴灯影，味书香的内容相得益彰。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。宇文孝伯宇胡王，其生与武帝同日，文帝甚爱之，养于第内。及长，又与武帝同学。武帝即位，欲引置左右。时政在冢臣①不得专制乃托言少与同业受经思相启发由是护弗之猜得入为右侍上士恒侍读及遭父忧，诏令服中袭爵。皇太子既无令德，孝伯言于帝曰:“皇太子德声未闻，请妙选正人为其师友，调护圣质，不然，悔无所及。”帝敛容曰:“卿世载鲠正，竭诚所事，观卿此言，有家风矣。”孝伯拜谢曰:“非言之难，受之难也，深愿陛下思之。”帝曰:“正人岂复过君?”于是以尉迟运为右宫正，孝伯仍为左宫正、宗师中大夫。累迁右宫伯。尝因侍坐，帝问:“我儿比进不?”答日:“皇太子比惧天威，更无罪失。”及王轨因内宴捋帝须，言太子之不善。帝罢酒，责孝伯曰:“公常谓我云太子无过，今轨有此言，公为诳矣。”孝伯拜曰:“臣闻父子之际，人所难言，臣知陛下不能割情忍爱，遂尔结舌。”帝知其意，默然久之。宣帝即位，授小冢宰。帝之西征也，在军有过行，郑译时亦预焉。军还，孝伯及王轨尽以白武帝。武帝怒，挞帝数十，乃除译名。至是，帝追憾被杖，乃问译:“我脚上杖痕谁所为也?”译日:“事由宇文孝伯及王轨。”译又说轨将帝须事，帝乃诛轨。尉迟运惧，私谓孝伯日:“吾徒必不免祸，奈何?”孝伯日:“今堂上有老母，地下有武帝，为臣为子，知欲何之!且委质事人，本徇名义，谏而不入，将焉逃死?足下若为身计，宜且远之。”于是各行其志。后稽胡反，令孝伯为行军总管，从越王盛讨平之。及军还，帝将杀之，乃托以齐王之事诮之曰：“公知齐王谋反，何以不言？”孝伯对曰：“臣知齐王忠于社稷，为群小媒孽，加之以罪。臣以言必不用，所以不言。且先帝属微臣辅陛下，今谏而不从，实负顾托。以此为罪，是所甘心。”帝大惭，俯首不语。令赐死于家。时年三十六。（节选自《北史·列传四十五》）【注】①冢臣：指宰相宇文所。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.时政在冢臣/不得专制/乃托言少与同业/受经思相启发/由是护弗之猜/得入为右侍上士/恒侍读B.时政在冢臣/不得专制/乃托言少与同业受经/思相启发/由是护弗之猜得入为右侍上士/恒侍读C.时政在冢臣/不得专制/乃托言少与同业受经/思相启发由/护弗之猜得入/为右侍上士/恒侍读D.时政在冢臣/不得专制/乃托言少与同业/受经思相启发由是/护弗之猜得入/为右侍上士/恒侍读11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.武帝，具备刚强正直、能平定祸乱或能以法服民等特点之一的帝王死后获得的谥号。B.袭爵，指封建时代子孙承袭先代爵位。一般是嫡长子世袭爵位，其他子孙则降级袭爵。C.小冢宰，大冢宰卿的副职，佐其掌宫廷供奉、侍卫以及全国财政收支、百官俸给等事务。D.社稷，社为谷神，稷为土神。古时君主祭祀社稷以祈求丰收太平，后用来指代国家。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孝伯颇受信任，多次升迁。孝伯常陪武帝读书，其父去世后，朝廷命他在守丧时继承父亲的爵位，后多次升官至右宫伯。B.孝伯心怀社稷，忧心国本。因皇太子不具备美好品德，孝伯劝皇上应为太子选择正直的老师和朋友，于是武帝命孝伯等人教授太子。C.孝伯得罪宣帝，不惧生死。宣帝西征时，在军中犯有过错，孝伯和王轨将此事告知武帝；郑译想劝孝伯躲避，他不惧生死，愿以身殉义。D.孝伯心怀忠义，甘心赴死。孝伯与越王讨平叛兵回来，宣帝想杀掉他，借口齐王的事情责问，他坦陈心志，并表明有负先帝重托，甘心领罪受死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)军还，孝伯及王轨尽以白武帝。武帝怒，挞帝数十，乃除译名。(2)且先帝属微臣辅陛下，今谏而不从，实负顾托。以此为罪，是所甘心。参考答案：10.B

11.D

12.C

13.(1)军队归来后，孝伯和王轨把情况全部奏报给武帝。武帝恼怒，打了宜帝几十杖，又将郑译除名免官。(2)况且先帝嘱托微臣辅助陛下您，现在劝谏您又不听，我实在有负先帝的临终重托。把这个当作罪名，这是我所心甘情愿的。【10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此句大意：当时，朝廷大权由大臣宇文护掌握，武帝无法独自掌握政权，便假托说孝伯从小与自己一起学习经书，想在一起互相启发。因此，宇文护没有怀疑，孝伯得以入宫，任右侍上士，常常陪武帝读书。从句法结构和句意上看：“同业受经”指“同师读书”之意，故不可断开，排除AD两项。“由是”意为“因此”，用于后一分句开头引出结果，故其前应断开，可排除CD两项。故选B。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“社稷，社为谷神，稷为土神”表述错误。正确的表述应为“社”为土神，“稷”为谷神。故选D。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。C项，“郑译想劝孝伯躲避”理解错误。原文文句“尉迟运惧，私谓孝伯日……于是各行其志”的理解“尉迟运害怕想躲避，同孝伯商量……于是各人按自己的想法行事”，故正确的理解应该是尉迟运害怕想躲避，同孝伯商量怎么办。故选C。【13题详解】本题考查学生的文言文翻译能力，此类试题，看到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（1）采分点：“白”，禀报；“挞”，鞭～；“乃”，又。（2）采分点：“属”，通“嘱”，嘱托；“顾托”，临终重托；“是”，这，此句是一判断句式，译时应体现出来。【点睛】“筛选文中的信息”是高考文言文阅读中“分析综合”能力层级中的一个重要考点。所谓“筛选文中的信息”，就是要求考生在读懂文章的基础上，对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的信息。综观近几年各地区高考试题可知，文言文阅读题要求筛选的信息主要有两类：(1)传记类文本中表现人物品格、情操和主要事迹的信息，考查重点为文中所写人物的言行主张、性格特点与品德等。(2)非传记类文本中体现作者观点的信息，包括重要概念或知识的解释、文章的主旨句、作品中议论性或抒情性的观点句等。考查题型常为客观选择题，具体命题形式有三种：(1)从阅读文段中选取6个句子，任选3句组成一个选项，要求考生选出符合题干要求的一组。(2)从阅读文段中选取8个句子，每两个句子编为一组，要求考生选出符合题干要求的选项。(3)题干对文段中的传主形象或作者观点已做归纳，要求考生找出不正确的一项。一般来说，对于客观题，考生只须明确常见的出题陷阱，将题干信息与原文仔细比对，即可作出准确判断；而主观题除考查以上能力外，还考查语言表达能力，难度会有所增大。二、解题攻略：(一)表现人物品格、情操和主要事迹的信息筛选。1．历年高考试题涉及提取的信息内容：(1)表现人物行为举止特点的信息；(2)体现人物志向和思想主张的信息；(3)反映人物道德情操或聪明才智的信息；(4)展现人物性格和情感的信息。2．传记类文章中筛选信息题的常见设题陷阱(1)所给语句不符合题干要求。传记类文章中传主的品格等往往是复杂的、多变的，但题干要求筛选的信息却只是其中的某一方面，而命题者在设置干扰项时，往往把没有体现传主某种品格的语句也夹杂在了选项中，以迷惑考生。参考译文:宇文孝伯字胡王。他与周武帝宇文邕同一天出生，周文帝宇文泰很喜欢他，将他抚养在自己家里。长大后，又和武帝同师受业。武帝即位，想将他安置在自己身边。当时，朝廷大权由大臣宇文护掌握，武帝无法独自掌握政权，便假托说孝伯从小与自己一起学习经书，想在一起互相启发。因此，宇文护没有怀疑，孝伯得以入宫，任右侍上士，常常陪武帝读书。孝伯的父亲去世后，朝廷命他在守丧时继承父亲的爵位。皇太子不具备关好的品德。孝伯对武帝说:“没有听说皇太子有很好的道德声誉，请认真挑选正派的人做他的老师和朋友，以改变他的品质。不然，后悔也来不及。”武帝听后严肃地说:“你家世代刚直，为朝廷尽心效力，听到你这些话，确有家风遗传。”孝伯拜谢道:"说出意见并不难，最难的是接受意见，诚恳地希望陛下您慎重考虑。”武帝说:“教育人谁能赶得.上您呢?”于是，武帝命尉迟运为右宫正，宇文孝伯为左宫正、宗师中大夫。多次升官至右宫伯。一次侍坐武帝身边，武帝问他:“我儿近来有进步没有?”他答道:“皇太子近来畏惧您的威严，没有什么过失。”后来王轨在宫中宴会上捋着武帝的胡须，叙说太子的过失。武帝停止喝酒，指责孝伯说:“你常对我说太子没有过失，现在王轨这样说，是你欺骗了我。”孝伯叩拜，然后说:“微臣听说父子之间，旁人难以说话。我知道陛下您不能割含私情克制父子情爱，就不敢多说话。”武帝明白了他的心意，沉默了许久。宣帝即位，授他为小冢宰。宣帝曾参与西征，在军中犯有过失，郑译当时也参与了。军队归来后，孝伯和王轨把情况全部奏报给武帝。武帝恼怒，打了宣帝几十杖，又将郑译除名免官。宣帝当皇帝后，追想起这件被打的事，于是问郑译:“我脚上被杖责的伤痕是谁干的?”郑译答:“事情是由宇文孝伯和王轨告发引起的。”郑译又趁机说出王轨捋武帝胡须的事，宣帝便将王轨处死。尉迟运心里害怕，私下里对孝伯说:“我们这些人一定不会免除灾祸，怎么办呢?”孝伯说:“现在堂上有年迈的母亲，地下有刚去世不久的武帝，为人臣又为人子，都应当知道往何处去!况且我们侍奉人君，本来就应为名节大义殉身，劝谏他又不听，将到哪里逃避死亡呢?你如果为了一己的身家性命打算，应该离他远去。”于是各人按自己的想法行事。后来稽胡造反，宣帝命孝伯为行军总管，跟着越王宇文盛一起将叛兵讨平。大军归来后，宣帝想杀掉他，便假借齐王宇文宪的事责备他说:“你明明知道齐王想谋反，为什么不告发?”孝伯答道:“我知道齐王忠于朝廷，被群小们构陷诬害，横加罪名。我因为说了也必定不被采用，所以不说。况且先帝嘱托微臣辅助陛下您，现在劝谏您又不听，我实在有负先帝的临终重托。把这个当作罪名，这是我所心甘情愿的。”宣帝听后满面惭愧，低头不说话。下令赐他在家中自杀，时年仅36岁。5.阅读下面文言文，完成各题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（节选自《六国论》）12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.暴秦之欲无厌

厌：满足B.与嬴而不助五国也

与：结交C.始速祸焉

速：快速D.李牧连却之

却：使……退却13.下列句子中“而”字的意义和用法与其他三句不同的一项是A.故不战而强弱胜负已判矣B.是故燕虽小国而后亡C.赵尝五战于秦，二败而三胜D.惜其用武而不终也14.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是A.选文从“赂者”和“不赂者”两方面来论证“六国破灭，弊在赂秦”这一观点。B.第一段末尾引用古人的话，强调了“以地事秦”必然招致灭亡的严重后果。C.第二段采用假设推理的方式，推论六国若有不同于史实的做法，必不至于亡国。D.选文主要运用举例论证、对比论证和比喻论证等方法来说理，极具说服力参考答案：12.C

13.C

14.C【12题详解】本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。本题C项，“始速祸焉”中“速：快速”错误，“速”的常见义项为：招致（动词）；邀请，迎请（动词）；快，快速（形容词）。“速”在这里是动词，后面所接宾语是“祸”，此处应该解释为“招致”。故选C。【13题详解】本题考查理解文言文虚词意义和用法的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。本题要求为“句子中‘而’字的意义和用法与其他三句不同的一项是”，A项，“故不战而强弱胜负已判矣”中“而”，连词，表转折；B项，“是故燕虽小国而后亡”中“而”，连词，表转折；C项，“二败而三胜”中“而”，连词，表并列；D项，“惜其用武而不终也”中“而”，连词，表转折。故选C。【14题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设错方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，“必不至于亡国”不合文意，原文相关表述是“或未易量”，选项把可能性说成了必然性，理解错误。故选C。【点睛】翻译：秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。6.古代散文阅读（28分。选择题，每小题3分）苦斋记[明]刘基

苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在匡山之巅。匡山在处①之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下唯白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦。故植物中之，其味皆苦；而物性之苦者，亦乐生焉。

于是鲜支、黄檗、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜。初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚茶亦苦于常茶。其泄水皆啮石出，其源沸沸汩汩，氵节

滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其洼而室焉。携童儿数人，启陨箨②以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。

先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠不可以实疏粝，籍柔覆温之躯不可以御蓬藋。虽欲效野夫贱隶，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：‘天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”

刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作《苦斋记》。(选自《诚意伯文集》)

注：①处：指处州府，治所在浙江丽水县。②陨箨tuò：落下的笋壳。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（

）

A、寝必重褥

重：重视

B、莫不族布而罗生焉

罗：排列。

C、籍柔覆温之躯不可以御蓬藋

籍：垫着

D、一旦运穷福艾

艾：止息。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（

）

A、故植物中之

岸外而臼中

B、故遂择其洼而室焉

名其室曰“苦斋”

C、剑溪之水出焉

莫不族布而罗生焉

D、覆之以茅．

吾闻井以甘竭3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（

）

A、斋，一般指书房、学舍。记，一种文体，往往在叙事写景的基础上，抒发情理。本文名为“苦斋记”，顾名思义，可知它“记”的是“斋”之“苦”：苦况与苦义。

B、作者巧妙地抓住一个“苦”字，作为贯穿全文的脉络，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。C、文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。D、刘基把自己的隐居之室命名为“苦斋”，是因为这里环境是苦，物产是苦，往来艰苦，人甘于苦，议论言谈亦不离苦，真是目之所见，口之所食，足之所至，心之所想，无一不“苦”。参考答案：略三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字，完成下面小题。今年是中国改革开放四十周年。四十年，中国人民依靠自己的辛勤汗水，书写了国家和民族发展的壮丽史诗；四十年开放包容，中国人民始终敞开胸襟、拥抱世界，积极作出自己的贡献。四十年来，中国从成长为世界第二大经济体，中国人民的生活从贫困走向小康，中国的面貌发生了的变化。四十年来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元左右，连续多年对世界经济増长贡献率超过30%，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。回望历史，无论是洋务运动还是戊戌变法，中国近代的改革鲜有善终；放眼天下，无论是苏联模式还是日本经验，他国的道路无法复刻。没有可以奉为金科玉律的教科书，也没有可以对中国人的教师爷。我们只有（），从中总结经验、把握规律，才能让中国特色社会主义铸就新的辉煌。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.宵衣旰食

一无所有

惊天动地

指手画脚B.砥砺奋进

一穷二白

翻天覆地

颐指气使C.宵衣旰食

一无所有

翻天覆地

指手画脚D.砥砺奋进

一穷二白

惊天动地

颐指气使18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.累计吸引外资超过约2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，四十年来中国不仅发展了自己，也造福了世界。B.累计吸引外资超过2万亿美元左右，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。C.累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，四十年来中国不仅发展了自己，也造福了世界。D.累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是（）A.回望改革开放这段激情燃烧的岁月B.不忘锐意进取、硕果累累的成功历史C.继续迈开改革开放的有力步伐D.继续发扬改革开放的伟大精神参考答案：17.B

18.C

19.A【17题详解】本题主要考查正确使用成语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。砥砺奋进，形容在磨练中奋勇前进；宵衣旰食，指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容政务忙碌。这里“宵衣旰食”对象使用错误，应该用“砥砺奋进”。一无所有，什么都没有，多形容非常贫穷。一穷二白，形容基础差，底子薄。穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高。表现中国改革开放以前的社会状况，用“一穷二白”比较合适。翻天覆地，形容变化巨大而彻底；惊天动地，形容声音响亮、声势浩大或事业伟大。这里修饰“变化”，应用“翻天覆地”。颐指气使，指不说话而用面部表情示意，形容有权势的人指挥别人的傲慢态度；指手画脚，形容一边说话一边比划。也形容乱加批评或随意发号施令。这里重在表现外国对中国改革的傲慢态度，应该用“颐指气使”。故选B。【18题详解】本题考查辨析并修改病句能力。考生应按照题目要求，如本题“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，这是一道选择题。首先对比四个选项，发现异同。考生可以通过语感或分析句子成分判断。原文划线句子“累计吸引外资超过2万亿美元左右，连续多年对世界经济増长贡献率超过30%，四十年来中国不仅造福了世界，也发展了自己”，有两处语病，一处是“超过2万亿美元左右”，“超过”后跟确数，“左右”赘余；一处是“不仅造福了世界，业发展了自己”，语序不当，应该为“不仅发展了自己，也造福了世界”。故选C。【19题详解】本题考查补写句子的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。联系前文“今年是中国改革开放四十周年”，得出结论应旨在强调“改革开放”的重要性，所以排除B；考虑后文“从中总结经验”，从步伐或精神中总结经验搭配不当，排除C、D。故选A。8.给下列一则新闻拟一个标题,不超过15个字.（4分）新华网北京9月30日电（记者孙彦新）神舟七号飞船返回舱30日下午运抵北京昌平火车站，主着陆场正式向飞船研制单位中国空间技术研究院交接返回舱。15时30分许，载有返回舱的专列徐徐进站，载人航天工程有关负责人和飞船系统科研人员列队迎接。着陆场系统负责人和飞船研制单位负责人在交接书上签字后，返回舱从火车吊装到汽车上，并运回北京航天城的厂房内。经初步检查，返回舱外观良好。飞船系统总指挥尚志介绍，返回舱将于10月1日上午正式开舱，接下来的一段时间，科研人员将对返回舱进行外观检查，对返回舱和降落伞等散落物进行研究分析。开舱后，固体润滑材料试验样品将交中国科学院进行后续研究，舱内搭载的国旗等物品向有关部门移交