教师礼仪教案模板范文

教师礼仪教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

中小学教师、师范专业学生及在职教师进行教师礼仪培训。

三、授课时间

90分钟（含互动与练习时间）

四、授课教师

张华（化名），具备5年以上教育行业工作经验，专注于教师职业素养与礼仪培训。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握教师礼仪的基本知识；

（2）学会运用教师礼仪规范进行教学与日常交往；

（3）提高教师职业道德素养，树立良好的教师形象。

2、过程与方法目标

（1）通过案例分析，让学生了解教师礼仪在教学和日常生活中的重要性；

（2）采用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的教师礼仪实践能力；

（3）通过课堂互动，让学生在实践中掌握教师礼仪规范。

3、情感态度价值观目标

（1）树立正确的教师职业观念，尊重学生，关爱学生；

（2）提高教师职业道德水平，为学生树立榜样；

（3）培养学生积极向上的职业情感，促进个人成长。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）教师礼仪的基本知识；

（2）教师礼仪在教学与日常交往中的应用；

（3）教师职业道德素养的提升。

2、教学难点

（1）如何将教师礼仪规范内化为自身行为习惯；

（2）在具体情境中灵活运用教师礼仪；

（3）提高教师职业道德水平的实践方法。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-开场提问：请学生们分享他们对教师礼仪的理解和认识，激发学生的思考。

-引入案例：通过展示一个教师在实际教学中因礼仪不当引发问题的视频或故事，引起学生对教师礼仪重要性的关注。

2、新知讲授（20分钟）

-理论讲解：详细讲解教师礼仪的基本原则，包括着装、言谈、举止、师生互动等方面的规范。

-示范演示：现场示范正确的教师行为，如问候、站姿、坐姿、手势等，让学生有直观的认识。

3、合作探究（15分钟）

-分组讨论：将学生分为小组，讨论在实际教学或生活中遇到的教师礼仪问题，共同探讨解决方案。

-角色扮演：每组选取一个情景进行角色扮演，模拟教师与学生、家长等不同对象的交往，展示正确应用教师礼仪的方法。

4、巩固练习（10分钟）

-课堂练习：设计一些教师礼仪的实践练习题，让学生即时演练，如模拟家长会、教师面试等情景。

-反馈评价：学生练习后，教师给予及时反馈，指出优点和需要改进之处。

5、拓展延伸（5分钟）

-资源分享：提供一些关于教师礼仪的阅读材料、视频资源等，鼓励学生在课后进一步学习和提升。

-作业布置：布置一项作业，要求学生结合所学，记录自己在未来一周内实践教师礼仪的体会和反思。

八、教学方法和手段

-讲授法：通过系统的理论讲解，使学生掌握教师礼仪的基本知识。

-示范法：通过现场示范，让学生直观地学习正确的教师行为和礼仪。

-互动法：通过提问、讨论、角色扮演等形式，增强学生的参与感和体验感。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解教师礼仪在实际中的应用和影响。

-实践法：通过设计实践练习题，让学生在实际操作中学习和巩固教师礼仪。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计具有针对性的教师礼仪实践练习，如模拟家长会、教师面试等，通过即时演练进行巩固。

-作业布置：课后要求学生记录一周内的教师礼仪实践体会，反思自己在实际中的应用情况。

-评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，评价学生在课堂表现、作业完成情况及实践应用中的进步。

十、辅助教学资源与工具

-教材：选用权威的教师礼仪教材，为学生提供系统的学习资料。

-多媒体资源：使用PPT、视频、音频等资源，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

-网络资源：推荐相关教师礼仪的在线文章、视频教程等，便于学生课后自学。

-教学工具：准备一些教具，如模拟教学场景的道具、教学示范用的服装等，以增强教学的直观性和实践性。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能系统地掌握教师礼仪的基本知识和实践技巧，理解其在教育教学工作中的重要性。

-学生应在实际的教学和生活中，能够自觉运用教师礼仪规范，提升自身的职业形象和职业道德水平。

-教师礼仪的学习不仅有助于提升教师的个人素质，还能为学生树立良好的榜样，促进和谐师生关系的建立。

十二、教学反思

-教师应反思本节课的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度，以及是否能够帮助学生将理论知识转化为实际行为。

-教师需要评估学生在课堂上的互动和实践练习中的表现，以判断教学目标是否达到，并根据学生的反馈调整教学策略。

-教师应关注学生在