【“武术进校园”背景下A市初级中学武术开展现状探析与对策探究（后附问卷）8500字（论文）】

“武术进校园”背景下A市初级中学武术开展现状分析与对策研究内容摘要武术运动是我国中华上下五千年传承下来的优秀文化，“武术进校园”政策正在全国展开，全国各学校应积极响应，开展武术运动。本论文旨在探索此阶段下的大连市初级中学校园武术运动开展现状，为大连市初级中学武术运动的开展、人才的培养、文化的传承提供思路与参考。本研究主为了达到精准的调查数据的需要，使用了文献资料法、还对大连市专家访谈法调查、大量运用问卷调查法、数理统计等多种分析方法，调查大连市多所初级中学，通过查询相关的文献及导师的几番指导制定学生调查问卷、大连市初级中学体育教师调查问卷以及相关领导的调查问卷进行，得出如下结论：（1）大连市初级中学武术进校园政策开展状况不容乐观，学生参与度较低；（2）缺少专业的武术教师；（3）学生对武术的理解和认知是不全面的；（4）大连市初级中学学生每日活动时间未达到国际要求的每天60/min中高等强度身体活动。同时，初级中学的学校领导对武术运动项目认知不足【关键词】武术校园初级中学目录TOC\o"1-3"\h\u1前言 42研究对象与方法 42.1研究对象 42.2研究方法 42.2.1文献资料法 42.2.2问卷调查法 52.2.3专家访谈法 52.2.4数理统计法 52.2.5实地调查法 53研究结果与分析 53.1大连市初级武术进校园的开展现状 53.1.1大连市初级中学武术进校园的开展形式 53.1.2大连市初级中学武术进校园开展的武术教学内容 53.1.3大连市初级中学体育活动开展的时间 63.2大连市初级中学武术师资队伍现状 63.2.1大连市初级中学武术师资队伍的学历与职称 63.2.2大连市初级中学武术师资队伍的教学年限 73.2.3大连市初级中学武术师资队伍构成情况 73.3大连市初级中学学生对武术运动的认知状况 83.3.1大连市初级中学学生对武术项目的兴趣调查情况 83.3.2大连市初级中学学生对武术的学习动机 83.4大连市初级中学学校领导对武术认知情况 83.4.1大连市初级中学学校领导对武术运动了解程度 83.4.2大连市初级中学学校领导对武术资金投入情况 94结论与建议 94.1结论 94.2建议 9参考文献 11附录A 12附录B 13附录C 14致谢 15“武术进校园”背景下大连市初级中学武术开展现状分析与对策研究学生姓名：尤天麒指导教师：刘剑1前言中国武术流传至今已达4200年多年的历史，其中蕴含着大量中国传统文化的精髓如尚武崇德、尊师重道等等，中国传统武术，向世界展示着我们国家的独特魅力。继承和发展中国传统武术文化有利于弘扬我国传统文化，提高国家形象与内涵，是我们长期的历史使命和任务。学者邱丕相[1]在研究中指出武术的价值和文化正在历史的进程中不断流失，迫切需要社会各界的极度关注以达到救援与保护。主要由于体育教师的资力量匮乏、教材未及时更新教学方法、教学模式单调枯燥、教学模式不符当今合中小学的实际学习情况。学者史海燕[2]在研究中指出，武术文化不仅要融合传统的伦理道德情感思想，更要符合当今中华民族现代思维特点的发展形态。其带来的社会正面精神和武德精神正是当今我国学生目前最缺乏的精神特点。正确认识武术历史，学习其优秀敢于进取精神与不断拼搏的思想精神，才有利学生的身体和思想的全面进步。目前，我国正在大力发展“武术进校园”政策，在中小学中大力发展武术运动，将中国武术内容有计划、有组织的实施到日常体育教学中，并且建立学校武术队，培养学生兴趣爱好和储备优秀的高水平武术人才。“武术进校园”是推动武术运动发展道路的根本途径，本研究在对我国中小学武术运动进校园面临的困境进行深入探讨，提出更为全面详细、可行的方法，有助于全面推动我国中小学武术运动进入校园，对提高学生体质健康、心理健康对武术的传播和发展起到至关重要的作用。2研究对象与方法2.1研究对象以大连市五所初级中学的学生、初级中学体育武术教师、初级中学学校领导等为研究对象，对其分别发放问卷进行统计调查。2.2研究方法2.2.1文献资料法根据查询本文所需要用到的文献资料，详细查阅XX师范大学图书馆、中国知网等文献数据库数据。利用中国知网搜索输入“武术进校园”与“武术运动的开展情况”检索出近十年的相关文献资料进行调查研究，并从当中进行筛选整理，吸收前人总结的经验理论，为本论文研究内容的设计与分析直接提供了最有利的理论依据。2.2.2问卷调查法结合了有关于体育的科学研究方法中的有关于调查问卷的设计的基本理念和基本要求，设计了“初级中学体育教师调查问卷”和“初级中学学生调查问卷”，向有关专家就问卷的设计发放进行咨询。在2020年9月开始随机挑选大连市五所初级中学开始进行调查问卷的发放，主要面向初级中学教师和初级中学学生发放问卷，其中初级学生的调查问卷按每个初级中学学校随机发放60份，初个年级的学生分发给20份，并指导学生认真填写；学校教师调查问卷与学校领导调查问卷分别交给在学校任课的体育教师与学校领导进行认真填写。具体详见表1。表1问卷发放情况发放份数回收份数回收率有效问卷有效率学生30027893%26495%教师302893%2796%校领导55100%5100%2.2.3专家访谈法为了使研究更加科学复合实际，走访具有教学丰富经验的相关武术教育专家学者，按照拟定的访谈提纲与专家探讨并记录。结合本研究所需要的核心问题向相关专家进行深切交流，为本研究提供权威依据。2.2.4数理统计法对回收的调查问卷初级中学学生、初级中学体育教师、初级中学学校领导分别进行数据整理分析，运用EXCEL对其中有效的调查问卷做数理统计分析和处理。2.2.5实地调查法本人真实实地前往了5所的大连市初级中学，实地的展开调查了5所初级中学学校“武术进校园”的开展现状。3研究结果与分析3.1大连市初级武术进校园的开展现状3.1.1大连市初级中学武术进校园的开展形式武术进校园的政策使得我国学校武术开展得如火如荼，学校采用了多种多样形式来开展武术运动的发展。调查中显示：大连市初级中学武术进校园的开展的形式主要有早操、大课间开展武术操、社团、兴趣班、体育课教学这四种形式，其中社团、兴趣班与体育课教学占所调查学校开展数量最多的，其余两种形式开展较少。总体而言，武术运动开展形式种类较少，需要学校与老师结合实际情况，开展多种样式的武术运动种类。表2大连市初级中学武术开展形式早操大课间开展武术操社团、兴趣班体育课教学开展学校数量2345占比40%60%80%100%3.1.2大连市初级中学武术进校园开展的武术教学内容武术运动内容种类繁多，武术在校园中的教育中可选择性较强，可根据本地需要进行不同的练习项目。调查显示：大连市初级中学武术进校园开展的主要教学内容包括以武术操以及五步拳和太极为主，其他种类项目开展相应较少，初级中学学校应根据学生的实际情况丰富学校的武术教学手段和方法进而能更加有效开展武术活动。表3大连市初级中学武术开展的教学内容分析内容学校数量有效百分比武术操480%传统拳120%初级拳120%五步拳5100%太极拳480%基本功360%初级器械00%自选项目00%其他00%3.1.3大连市初级中学体育活动开展的时间世界卫生组织[3]颁布了《关于身体活动有益健康的全球倡议》，指南主要提出适龄的儿童青少年在保证中等强度身体活动下保证进行60分钟/天的同时，此外每周还要进行至少3次的高强度的力量与骨骼肌锻炼以达到充分锻炼自己身体的具体要求。调查大连市初级中学武术师资队伍的学历分布（表4）后发现，每天所运动时长少于30分钟的初级中学学生共88人，占比33%；运动时长30分钟到1小时的初级中学学生共133人，占比50%，达到“每天运动一小时”的初级中学学生共计43人，占比16%。总体而言，大连市初级中学体育活动时间较少，运动时间达标者相对较少，未达到国际相应的要求，学校应当增加初级学生活动时间，增加活动量。表4大连市初级中学学生体育活动的时间时间数量百分比小于30分钟8833%30分钟-1小时13350%1小时-2小时4316%2小时以上003.2大连市初级中学武术师资队伍现状我国体育事业的发展必须依靠专业的体育人才从事体育教学与训练工作，培养高素质人才，提高教育质量。教师是否能完全掌握武术基本功、基本拳法和新奇的教学方法成为了初级中学武术课程开展的先决条件，想要有较高质量的武术教学，体育教师必须有很高武术专业能力，以及一定的武术知识储备。因此，本研究将从大连市初级中学体育教师的学历与职称、教学年限、所学专业的三个角度调查，论述当今大连市初级中学教授武术的体育教师，教师队伍的现状进行分析与调查。3.2.1大连市初级中学武术师资队伍的学历与职称体育教师的学习，决定了教师在该项目的研究深度和范围，高学历的教师更能有效的推动武术运动的发展。调查大连市初级中学武术师资队伍的学历分布（表5）后发现，在校的教师专科学历有5人，占18%；本科学历的有18人，占64%；硕士学历的有5人，占18%。总体而言，大连市初级中学进行教授武术教师的学历大多数是本科学历，硕士学历是少之又少。表5大连市初级中学武术师资队伍的学历分布调查结果学历专科本科硕士其他人数51850百分比18%64%18%0%教师的职称高低在一定程度上反映着教学能力的高低，调查大连市初级中学武术师资队伍的职称分布（表6）后发现，在校体育教师初级教师职称有10人，占36%；中级教师职称有12人，占43%；高级教师职称有6人，占21%。因此，应适当提高高级教师岗位比例，教师应保持终身学习的精神，增加知识体育储备，不断提高自身业务水平能力。表6大连市初级中学武术师资队伍的职称分布调查结果职称初级教师中级教师高级教师其他人数101260百分比36%43%21%03.2.2大连市初级中学武术师资队伍的教学年限初级中学体育教师学习武术教学能力决定了学生学习武术技能准确的前提。从表7中可以看出大连市初级中学武术教师教学的教学年限在1-3年的体育教师有4人，占14%；教学年限在4-8年的体育教师有9人，占32%；教学年限在8-12年的体育教师有10人，占36%；教学年限在12年以上的体育教师有5人，占18%。大连市初级中体育教师的教学年限分布在4-8年和8-12年两个阶段，教学经验相对丰富，教学能力较强。表7大连市初级中学武术师资队伍的教学年限调查结果时间1-3年4-8年8-12年12年以上频数41095百分比143632183.2.3大连市初级中学武术师资队伍构成情况武术专业教师与非武术专业教师的教学效果差异很大，武专毕业的教师一般都具备武术教学的专业技能和理论知识，能做到武术的理论与实践相结合，对武术的内在理解和对武术动作标准化程度以及对武术教学的开展形式会比其他专业的其他学生，武术教学效果更与其他专业教师相比，民族传统体育和武术专修的毕业教师对武术教学活动的开展更加明显有效。在调查中显示，大连市初级中学体育武术教师的庞大队伍中绝大部分武术教师是非民族传统体育或者非武术专修毕业的学生，对该项目不够了解。其专所学修包括、篮球专修、足球专修、排球专修、田径专修、体操专修等众多其他专业，相对于武术专修毕业的教师，对相关知识不够明确不够了解，教学技术不能达到教学要求与水平，导致难以开展教学或无法开展教学。唯有教学经验有可参照依据。以上多种影响因素直接制约了大连市武术活动的开展，影响了武术教育教学的开展与进步。表8大连市初级中学武术师资队伍构成情况调查结果专业武术与民族传统体育专业体育教育专业武术专项体育教育专业非武术专项其他体育专业人数81460百分比29%50%21%0%3.3大连市初级中学学生对武术运动的认知状况在武术教学中，学生是武术学习过程中的主体，教师要结合学生的喜爱和学生的实际情况编排武术运动的教学方法和教学内容，从而提高学生的武术学习能力。3.3.1大连市初级中学学生对武术项目的兴趣调查情况武术教学应当在符合义务教学标准的前提下，教师还应根据学生们喜欢的教学内容进行教学，激发学生们的学习兴趣，使学生们喜欢上武术运动。调查中显示：在武术教学过程中，素质练习、游戏、比赛喜欢的人数最多，共127人，占48%。初级中学体育教师应该在武术课堂教学中，多开展趣味体育活动。表9大连市初级中学学生对武术项目的兴趣的调查结果内容人数百分比武术拳249%武术操8532%基本功156%素质练习、游戏、比赛12748%其他125%3.3.2大连市初级中学学生对武术的学习动机学习动机是学生学习的主要动力来源，全面了解学生的学生的学习动机，有利于初级中学体育教师更好地开展以武术为主的体育课。调查显示：大连市初级中学学生对武术的学习动机主要是完成体育课任务与娱乐活动，教师应加强意志和传递武德精神。表10大连市初级中学学生对武术的学习动机调查结果人数百分比强身健体2610%锻炼意志125%掌握技术2811%完成体育课任务6525%娱乐活动11544%其他52%3.4大连市初级中学学校领导对武术认知情况“武术进校园”活动的开展进程和学校领导对武术运动的认知是密不可分的，学校领导的积极带动能有效带动全体初级中学学生和体育教师的热情。3.4.1大连市初级中学学校领导对武术运动了解程度如果初级中学学校领导对武术运动不够了解，那么将会直接影响到“武术进校园”活动的有效展开或进行，从而延缓了武术推广进，使得武术没有在初级中学的校园得到很好的开展。从表11我们可以看出有1所初级中学的学校的领导对武术运动的了解度比较好，在初级中学学校会开展一些有关于武术的体育活动和赛事；而有2所初级中学学校的学校领导对武术运动不大了解，说明学校领导对民族传统体育文化不够了解。表11大连市初级中学学校领导对武术运动了解程度调查结果态度非常了解比较了解了解不太了解没听说过人数01220百分比060%20%20%0%3.4.2大连市初级中学学校领导对武术资金投入情况校园体育活动的开展与学校领导的重视程度以及资金投入有着很大关系，资金投入的多少在一定方面决定着学校体育活动开展好坏。调查大连市初级中学学校领导对武术资金投入情况，从表12可以看出大部分学校每年对武术运动的资金投入在5000-10000元之间，相对于足球、篮球、排球等运动资金投入最少，活动开展也相对其他运动最少。所调查的初级中学学校，对武术教学活动的投入经费相对少于其他项目。12大连市初级中学学校每年对武术资金投入情况调查结果无投入1000元以下1000-5000元5000-10000元10000元以上数量00131占比0%0%20%60%20%4结论与建议4.1结论大连市初级中学武术进校园政策开展状况不容乐观，其开展形式太少，学生参与度较低；教学内容以五步拳和太极拳为主，没能结合学实际喜欢的内容开展教学，未激发起学生的学习兴趣，学生参与度不高。在所调查的大连市初级中学的武术课程教学的教师都是年轻教师，教学经验不够丰富。职称为初级教师与中级教师占绝大部分，同时还严重缺乏武术专项教师的武术指导，虽然所调查的初级中学学校均开展了武术的教育教学，但武术教育教学的质量都不是很高，学生都很喜欢武术，但对武术的内在精神不够了解，对武术的健身功能和防身功能不够了解，导致学生们在课堂上都能很好的完成学习任务，在课下就不会主动积极联系，并没有形成尚武崇德之风气所以学生参与武术锻炼的情况不理想。（4）大连市初级中学学生每日活动时间未达到国际要求的每天60/min中高等强度身体活动。同时学校领导对武术项目认知不足。（5）在调查过程中发现了，学校领导对武术运动没有相关的具体了解，不够重视，不够了解。同时对于武术运动项目的资金投入不足，这极大的阻碍了大连市初级中学武术活动开展的速度与进程。4.2建议“武术进校园”正在推广中，本研针对究对大连市初级中学的学生、初级中学教师以及初级中学学校领导进行调查，总结现在大连市初级中学武术运动发展过程中存在的种种问题，通过整理分析并提出以下对策与建议：各级主管部门以及学校，应当根据文件制定相关政策，积极开展“武术进校园”政策，全面实施大连市初级中学校园武术活动开展。大连市的初级中学应增加武术资金的投入，加强专业的武术场馆及其设施建设，配备专用的武术器材与护具，做好医疗保护措施的建设，才能使大连市初级中学武术的开展更加稳固。全面加强大连市初级中学校园体育教师武术教学能力的培养，培养教师的武术技能和传统文化底蕴，提升学校体育教师武术教学的质量、教学能力，加强学校和学校之间交流学习，提高体育师资队伍综合能力和实力。大连市初级中学体育课应当优化课程建设，根据本地武术开展特色，制定相应的武术校本课，结合学生的实际情况，合理优化教学内容与教学方法。大连市初级中学应大力开展各级各类别武术比赛与活动，开展多种武术比赛项目，如长拳、南拳、自选刀术、棍术等进行评比，激励各方努力，以达到尚武崇德的最终理想。（6）大力开展武术推广活动，给学生们展示自己的平台，组织开展武术节，武术活动周，培养激发出孩子们的爱国情怀，聘请专业武术教练进入校园指导教学，陪养更多的体育储备人才参考文献[1]肖亚康.对中小学武术教育开展情况的调查研究[J].教学理,2011(21):74-75.[2]杨树龙.开展中学武术教学全面提高学生素质[J].保山师专报,2003(02):79-83.[3]张强,孟涛,汤铁军.“武术进校园”推广模式的多路径分析[J].中华武术(研究),2016,5(01):58-63.[4]唐翠.从需要的角度看“武术进校园”[D].湖南师范大学,2016.[5]于海.初级中学趣味武术教学的推广价值研究[J].电大理工,2017(01):75-76.[6]《关于学校武术教育改革与发展的研究》课题组.我国中小学武术教育状况调查研究[J].体育科学,2009,29(03):82-89.[7]邱丕相,马文国.关于中国武术发展战略的几点思考[J].西安体育学院学报,2005(06):1-3+7.[8]吕美辰.试论武术在中小学推广的必要性和优势[J].当代体育科技,2020,v.10;No.307,204+207.[9]马玉娇.武术进校园的育人价值与推广策略[J].中华武术(研究),2019,v.8;No.96,32-34.[10]李建;徐洪敏.中小学武术课程教学存在的问题及对策研究[J].武术研究,2020,v.5;No.55,84-86[11]吴亮;董立兵.武术套路学习兴趣的激发与培养[J].当代体育科技,2013,v.3;No.75,143-144.[12]侯连奎;姜丽敏.新时代中国武术提振民族精神的价值意蕴[J].中华武术(研究),2019,v.8;No.94,73-76.[13]王欢.武当武术进校园的实证研究[C].南京体育学院,2019.[14]文凤.现代武术文化发展的困境与出路探析[J].武术研究,2020,v.5;No.52,37-40.[15]袁安发;郭梦瑶.尚武精神与社会主义核心价值体系的共融性研究[J].中华武术(研究),2017,v.6;No.70,71-73.[16]邱丕相.武术文化与教育研究的当代意义[J].体育科学,2005,02:001[17]史海燕.和谐校园文化中武术文化的作用及发展[J].继续教育研究,2009,04:56-58[18]WORLDHEALTHORGANIZATION．Globalrecommendationsonphysicalactivityforhealth[R].Geneva:WorldHealthOrganization,2010.附录A学生问卷亲爱的同学：你好！我是XX师范大学体育学院体育教育专业的一名学生，正在进行学位论文的撰写工作，此次问卷调查主要目的是为了了解目前大连市初级中学“武术进校园”现状进行研究调查，恳请您在能在百忙之中帮助我们填写，该研究十分需要你的配合与帮助，希望你在百忙之中填写此问卷。本人保证，对你所提供的任何真实信息绝对保密！XX师范大学体育学院2017级本科生：尤天麟填表说明：仔细阅读每道题，并在每道题后的横线上选项或写出答案（单选）！1.你的性别是：A男B女；2.你的年龄是：______岁3.你所在学校的名称是：____________4.你平均每天锻炼的总时间是？A.30分钟及以下B.30分钟-1小时C.1-2小时D.2小时以上你喜欢中华武术吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不太喜欢E.不喜欢6.你学习武术的主要动机是：A.强身健体B.锻炼意志C.掌握技术D.完成体育课任务E.娱乐活动F.其他7.你对武术课满意程度：A.非常满意B.满意C.一般D.不太满意E.不满意8.家长支持你学习武术课：A.非常支持B.支持C.一般D.不太支持E.非常不支持9.你认为武术课堂中老师的教学方法：A.非常有趣B.比较有趣C.一般D.有点无聊E.非常无聊10.你最喜欢武术课堂中的哪项内容？A.基本功B.武术操C.武术拳D.素质练习（游戏、比赛等形式）E.娱乐活动F.其他11.武术课堂的所有内容中，你学会了A.全部B.大部分C.一半D.少部分E.没有附录B老师调查问卷尊敬的各位老师：您好！此次问卷调查主要目的是为了了解目前大连市初级中学“武术进校园”活动开展情况，恳请您在能在百忙之中帮助我们填写，在此向您表示衷心的感谢！基本部分（请您在选项中打√；或在该题序列号前填写字母）（以下皆为单选题）您所在的学校是：您的现有学历为：A.硕士B.本科C.专科