说和做-记闻一多先生言行片段 暑假课课练（含答案）

说和做——记闻一多先生言行片段暑假课课练（含答案）2.说和做——记闻一多先生言行片段

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础题

1．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．人口生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性，因此，我国人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的战略转变。

B．“互联网+"本身是开放的产物，生物链和产业链开放，技术和资源共享，激发了人们创新创业的激情，催生了互联网经济现象的出现。

C．在经济发展新常态下，面对劳动力数量逐渐减少的现实，不再是国家简单地依靠大量的劳动力，而是用质量的提升来弥补数量的短缺。

D．按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有取得资质，今后需要加大在这方面的规范和管理。

2．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻）

B．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）

C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）

D．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）

3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。____

①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

③他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

④炯炯目光，一直远射到有史以前。

⑤他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，

A．①④⑤③②B．③②⑤④①C．②③④⑤①D．①②③④⑤

4．下列加点字读音不正确的一项是()

A．地壳(qiào)锲而不舍(qì)炯炯目光(jiǒnɡ)窥园(kūi)

B．兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)小楷(kǎi)校补(jiào)

C．潜心贯注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)弥高(mí)

D．气冲斗牛(dǒu)臧克家(zānɡ)赫然(hè)宝藏(zànɡ)

5．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．赫然（hè）校补（xiào）排衙（yá）气冲斗牛（dòu）

B．窥探（guī）硕果（shuò）卓越（zhuó）兀兀穷年（wù）

C．独裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）

D．弥高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）锲而不舍（qì）

6．下列词语书写无误的一项是（）

A．赫然卓越一反既往形式紧张

B．梳头澎湃目不窥园警报叠起

C．抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸

D．哀微独裁沥尽心血慷慨淋漓

阅读下面的文字，完成下面小题。

这是为争取民主，反对独cái（），他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报dié（）起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓（），并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！

他“说"了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗（）牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。"

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言"和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人，他，是行的高标。

7．依据拼音写出正确的汉字，并给文中加点字注音。

独cái()dié()起漓()斗()

8．解释下列加点词

警报dié()起：___气冲斗牛：()

9．为配合班级开展“走近闻一多"综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是“说了就做"。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。

（2）假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民主战士闻一多先生，请你根据《说和做》一文的有关事实，拟一个采访提纲，把自己要问的问题一一列出来。（两个问题即可）

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

说和做

——纪闻一多先生言行片段

臧克家

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望"的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。"饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥“做"了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说"。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼"的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！"

他“说”了，跟着的是“做”，这不再是“做了再说”或“做了也不一定说"了。现在，他“说”了就“做"。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！"

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说"了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做"了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行"。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

10．作为学者的闻一多先生和作为民主战士的闻一多先生分别是怎样“说”和“做"的？闻一多先生在两个方面的“说”和“做"是否矛盾？为什么？

11．文章⑦⑧两自然段有什么作用，请简要分析。

12．文中有很多句子富有诗意，请分析画线句子的表达效果。

（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

13．文中什么句子表达了作者对闻一多先生言行的高度赞美？这对你平时的言行有怎样的启示？请结合实际谈一谈。

14．阅读《说和做——闻一多先生言行片段》节选，完成问题。

①“人家说了再做，我是做了再说。"

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切"也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头"。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁"。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做"了，做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说"。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义"迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

(1)文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？

(2)文章的划线句子用了什么修辞方法？有何作用？

(3)选文中加点的“精神食粮"和“这”分别指代什么？（用原文回答）

(4)说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前"句中动词的使用好在哪里？

(5)文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？“一部《校补》赫然而出"和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？

三、作文

15．请以200字左右的文字介绍某同学的“言"和“行”，以反映其性格。

___参考答案：

1．A

2．D

3．B

4．A

5．C

6．C

7．裁迭lídǒu8．迭：屡次、接连斗、牛：星宿名，借指天空

9．(1)先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，