统编版四年级下册语文第三单元情景化检测题（含答案）

统编版四年级下册语文第三单元情景化检测题（含答案）四年级下册第三单元

语文试题（时间:90分钟；满分100分）

【活动一重拾诗歌经典】

一、文文在朗读现代诗歌时，做了不少读书笔记。下面是她完成的读书笔记的片段，请你帮她完成以下任务，根据拼音写出词语，用“√"选出正确读音。（12分）

1.我喜欢在夏天jìjìng的晚上，伏在妈妈的xīshàng_____________，看着漫天的fánxīng_________________。

2.窗前的那棵洁白如流苏的báihuà_____________，在ménglóng的月色中更挺拔。téngluó的叶子也好像túmǒ上了一层银粉，风一吹，枝叶飘荡，犹如bōtāo一般，漂亮极了。

3.田野中那饱满的稻穗（suìhuì）在烈日的曝（bàopù）晒下更加金黄。

4.小男孩知道妈妈晕（yūnyùn）车，所以一上车就给妈妈涂抹（mǒmā）了清凉油。

二、文文在参加班级举行的现代诗歌知识竞答活动中遇到了难题，想请你帮她解答，请完成下列选择题。（16分）

1.如果向大家介绍几位现代诗歌作家，下面不合适的是哪一位？（）

A.冰心B.泰戈尔C.孟浩然D.艾青

2.下面哪一项不是现代诗的特点？（）

A.读起来朗朗上口，有节奏感B.饱含着诗人真挚的感情

C.常常表达诗人独特的感受D.讲究严格的格式和押韵

3.下列句子中“风雨”的意思与其他三项不同的是哪一项()

A.风雨过后，地面铺了厚厚一层落叶。

B.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

C.天气预报说，今天会有风雨，要记得带伞

D.露营时，要作好防范风雨的准备。

4.下列各项中,与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项()

A.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。B.星星像一个个小灯笼。

C.山溪像绿玉带一样平静。D.三月的桃花水,是春天的竖琴。

5.艾青的诗《绿》中的“绿"表面是写绿颜色，实际写的是()

A.绿色的流水___B.绿色的墨水瓶

C.生命的颜色，生命的象征D.大自然是绿的

6.下列选项中，对应正确的是（）

A.柳宗元宋代《江雪》

B.陶渊明东晋《桃花源记》

C.屈原春秋《离骚》

D.范仲淹南宋《己亥杂诗》

7.将下面语句依次填入横线上，最恰当的一项是（）

诗歌，_____________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，_____________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，_____________，芬芳了我们多彩的人生。

A.如一团火焰像一场春雨似一片鲜花

B.似一片鲜花如一团火焰像一场春雨

C.像一场春雨如一团火焰似一片鲜花

D.像一场春雨似一片鲜花如一团火焰

8.下列句子说法错误的是()

A.《白桦》一诗中，诗人从不同角度描绘了美丽洁白的白桦树，表达了自己对白桦树高洁品性的赞美之情。

B.李白、杜甫、孟浩然都是同一朝代的比较闻名的诗人。

C.叶赛宁的诗歌《绿》描述的是春天到处都是绿色，充满了生机。

D.冰心的《繁星（一五九）》让我体会到了诗人对母亲深深的依恋。

【活动二诵读诗歌经典】

三、经过本单元的学习，文文背诵积累了很多诗歌和名言，也学会了很多写诗的小方法，邀请你来和她比一比，完成下面的填空题。（21分）

1.诗和一样,___。_________2.诗是人类___，诗给人类___。

3.英国诗人华兹华斯曾说过:“诗是强烈感情的_____________，它源于宁静中回忆起来的情感。”正如冰心在诗中表达的对母亲的依恋:来了,我只躲到_________________。"

4.春天来了，到处都是充满生机的绿色，正如《绿》这篇课文中：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、......绿得_____________、绿得_________________。

5.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写句子）

6.照样子，描写事物的颜色。

例：那草滩的绿,绿得娇嫩；那菜花的黄,黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!

那玫瑰的红，___；那牡丹的粉，_________；而那___，___！

【活动三品味诗歌经典】

四、课外阅读（一）（14分）

绿叶

刘湛秋

朦胧中一个个虚点，

茸毛与脉络那样纤细，

春天的调色板上，

飘落雨水留下的痕迹。

枝头抽出第一片嫩叶芽，

幼儿微弱的呼吸，

它胆怯地试探着世界，

测量着空间的距离。

风是它永恒的保姆，

钢琴等待着森林交响曲，

生命，哪怕是细小到一片叶子，

也在顽强地展示着自己的力。

1.联系上下文，理解下面词语的意思。（4分）

朦胧：

纤细：

2.找出诗中的一个拟人句摘抄下来，并写出你从句子中感受到了什么。（3分）

3.这首诗有层次地写出了绿叶的生长过程：→_________________。（2分）

4.这首诗的主题是什么？用诗中的一句话回答。（2分）

5.读了这首诗，对于生命你有怎样的感想？请写下来。（3分）

课外阅读（二）（17分）

秋色

闻一多

紫得像葡萄似的涧水

翻起了一层层金色的鲤鱼鳞。

几片剪形的枫叶，

仿佛朱砂色的燕子，

颠斜地在水面上

旋着，掠着，翻着，低昂着……

肥厚得熊掌似的棕黄色的大橡叶，

在绿茵上狼藉着。

松鼠们张张慌慌地在叶间爬出爬进，

搜猎着他们来冬的粮食。

成了年的栗叶

向西风抱怨了一夜，

终于得了自由，

红着干燥的脸儿，

笑嘻嘻地辞了故枝。

白鸽子，花鸽子，

红眼的银灰色的鸽子，

乌鸦似的黑鸽子，

背上闪着紫的绿的金光--

倦飞的众鸽子在阶下集齐了，

都将喙子插在翅膀里，

寂静悄静地打盹了。

水似的空气泛滥了宇宙;

三五个活泼泼的小孩，

(披着橘红的黄的黑的毛绒衫)

在丁香丛里穿着，

好像戏着浮萍的金鱼儿呢。

1.写出下列词语的近义词。（3分）

抱怨（）肥厚（）狼藉（）

2.诗中描绘了五彩缤纷的秋色，诗人分别借助了_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、等具体的事物来表现这些色彩。（6分）

3.这首诗中诗人展开了丰富的联想，运用了恰切的比喻和拟人，请任选一处抄下来，并说说好在哪里。（3分）

4.你觉得秋天还是什么颜色的？请仿照文中的句子写一写。（3分）

这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

【活动四抒发心中情思】

五、快乐习作

本单元我们和文文一起学习了很多现代诗歌，更了解到一些写诗歌的方法。陈曦说：“写诗歌一定要注意押韵，这样才能读起来朗朗上口，有节奏感。”你说:“诗歌常常表达诗人___，蕴含着___。"陈曦说：“对！如果能体现作者的真挚感情就更好了！”同学们，你能根据讨论交流的内容，也写一篇属于自己的诗歌吗？抓紧时间试试吧！加油哦！

要求：（1）先把上述横线上的内容补充完整；（2）能体现上述仿写诗歌的方法；（3）不少于2个小节。（20分）

四下第三单元测试题参考答案

【活动一重拾诗歌经典】

一、（1.2小题每字0.5分，3.4小题每空1分，共12分）

1.寂静膝上繁星2.白桦朦胧藤萝涂抹波涛

3.suìpù4.yùnmǒ

二、选择题（每题2分，共16分）

1-5CDBAC6-8BCC

【活动二诵读诗歌经典】

三、（每空1分，其中第5小题2分，共21分）

1.音乐生命全在节奏

2.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气

3.自然流露心中的风雨你的怀里

4.墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿发黑出奇

5.河边的柳树，对着河水梳起了她的长发。（合理即可）

6.例：那玫瑰的红，红得艳丽；

那牡丹的粉，粉得诱人；

而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！（合理即可）

【活动三品味诗歌经典】

课外阅读（一）(共14分）

1.模糊不清2.纤柔、细小。（每空2分）

2.例：枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆怯地试探着世界。（抄写句子占1分）诗人运用拟人的修辞手法，把嫩叶芽当作娇嫩的幼儿来写，读来使人倍生怜爱之心。（写感受占2分）

3.第一片嫩叶芽→森林交响曲（每空1分）

4.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。（2分）

5.合理即可（3分）

课外阅读（一）（共17分）

1.埋怨肥大杂乱（每空1分）

2.涧水枫叶大橡叶栗叶鸽子小孩（每空1分）

3.例：成了年的栗叶向西风抱怨了一夜，终于得了自由，红着干燥的脸儿，笑嘻嘻地辞了故枝。诗人运用拟人的修辞手法，增加了情趣，让人感受到了诗人丰富的想象。（摘抄1分，好在哪里2分）

4.略，结合自己喜欢的秋天的颜色写即可。（3分）

5.表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。（2分）

【活动四抒