一年级下册数学教案-6.9 100以内口算加、减法复习丨苏教版

一年级下册数学教案6.9100以内口算加、减法复习丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.9100以内口算加、减法复习丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是100以内的口算加、减法。我们将回顾和巩固之前学过的相关知识，包括加法交换律、加法结合律、减法的性质等。通过复习，使学生能够熟练地进行100以内的口算加、减法运算，提高他们的计算能力。二、教学目标1.掌握100以内的口算加、减法的运算方法。2.能够熟练地进行100以内的口算加、减法运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于复杂口算加、减法的运算过程和方法的理解。2.教学重点：学生能够熟练地进行100以内的口算加、减法运算，并能够灵活运用运算律。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、口算题卡。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？2.例题讲解：例1：23+45=？解：我们可以先将23加上30，得到53，然后再加上5，得到最终答案68。例2：8725=？解：我们可以先将87减去20，得到67，然后再减去5，得到最终答案62。3.随堂练习：请同学们完成口算题卡上的第110题。4.口算比赛：（1）38+47=？（2）7629=？（3）55+33=？六、板书设计加法运算：23+45=68减法运算：8725=62七、作业设计小明有20个糖果，他给了小红一些糖果后，自己还剩下12个糖果，请问小明给了小红多少个糖果？八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现大部分同学已经能够熟练地进行100以内的口算加、减法运算，但在解决一些复杂问题时，部分同学还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生逻辑思维能力和问题解决能力的培养。拓展延伸：同学们可以尝试进行一些更复杂的口算加、减法运算，提高自己的计算能力。同时，也可以尝试解决一些实际问题，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。一、例题讲解在例题讲解环节，我采用了具体的例子来说明口算加、减法的运算方法。通过将复杂的问题分解成简单的步骤，使学生能够更容易理解和掌握运算过程。在讲解过程中，我强调了加法交换律、加法结合律和减法性质的应用，让学生明白这些运算律的重要性，并能够灵活运用它们进行口算运算。例如，在讲解例题23+45=?时，我将23加上30，得到53，然后再加上5，得到最终答案68。这样分解步骤的方法可以帮助学生更好地理解口算加法的运算过程。二、随堂练习随堂练习环节是为了让学生巩固所学知识，提高他们的计算能力。在这个环节中，我让学生完成口算题卡上的第110题。这些题目涵盖了100以内的口算加、减法运算，通过练习这些题目，学生能够加深对运算方法的理解，并提高计算速度和准确性。三、口算比赛口算比赛环节是为了激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。在这个环节中，我提出了三个口算问题，让学生尽量快速并准确地回答。这个比赛不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够培养他们的竞争意识和团队合作精神。通过这个环节，我发现学生们对于口算加、减法运算的兴趣更加浓厚，他们在比赛中积极投入，努力提高自己的计算速度和准确性。四、作业设计作业设计环节是为了让学生将所学知识运用到实际问题中，培养他们的问题解决能力。在作业中，我给出了一道实际问题，让学生解决小明给小红糖果的问题。这个问题不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过这个作业，学生们能够将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固和拓展所学的口算加、减法运算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我尽量保持清晰、简洁的表达，让学生能够更容易理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我给了学生充分的时间思考和解答，同时也留出了时间进行口算比赛和作业设计。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对知识的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的困惑并及时解答，帮助他们更好地理解和掌握口算加、减法运算方法。4.情景导入：我通过引入小明给小红糖果的实际问题，激发了学生的兴趣，并使他们能够将所学知识与实际生活联系起来。这样的情景导入能够激发学生的学习动力，并使他们更愿意参与课堂活动。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我在讲解例题时，可以更加注重学生的参与和互动。可以通过提问、让学生上台演示等方式，增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣和主动性。在口算比赛环节，我可以增加一些团队合作的活动，让学生们分组进行比赛，培养他们的团队合作意识和协作能力。在作业设计环节，我可以增加一些实际问题，让学生们解决，以培养他们的问题解决能力。同时，我也可以增加一些拓展延伸的问题，激发学生的思考和创造力。在今后的教学中，我将注重学生的参与和互动，增加团队合作的活动，并设计更多实际问题和拓展延伸问题，以提高学生的学习兴趣和问题解决能力。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的100以内口算加、减法知识，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了各种难度，旨在帮助大家提高计算能力和问题解决能力。1.口算加法练习：（1）35+27=？（2）48+15=？（3）73+36=？2.口算减法练习：（1）8245=？（2）6722=？（3）5419=？3.应用题练习：（1）小明有5个苹果，妈妈又给了他8个苹果，请问小明一共有多少个苹果？（2）小红有20个糖果，她给了小明一些糖果后，自己还剩下13个糖果，请问小红给了小明多少个糖果？（3）爸爸买了36个橘子，妈妈买了24个橘子，他们一共买了多少个橘子？4.拓展提升题：（1）55+4530=？（2）7627+13=？（3）88÷4+2=？答案：1.口算加法练习：（1）62；（2）63；（3）109（1）37；（2）45；（3）732.口算减法练习：（1）37；（2）45；（3）35（1）40；（2）