五年级上册数学教案-3.5用计算器探索规律∣人教新课标

五年级上册数学教案3.5用计算器探索规律∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学的第三章第五节内容，用计算器探索规律。我们将通过计算器来发现数字之间的某种规律，并通过实际操作来验证这些规律。二、教学目标1.让学生掌握使用计算器的基本技能；2.培养学生发现数字之间的规律，提高逻辑思维能力；3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点2.教学重点：熟练使用计算器，进行数据处理。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教室、计算器；2.学具：每人一台计算器。五、教学过程1.导入：以一个有趣的问题引入，如：“你能用计算器找出1到100之间所有能被3整除的数的规律吗？”2.讲解：讲解计算器的使用方法，演示如何快速找出1到100之间所有能被3整除的数。3.实践：让学生独立使用计算器，找出1到100之间所有能被3整除的数，并记录下来。6.讲解：讲解其他数字规律，如能被5整除的数、能被2整除的数等。7.练习：让学生运用所学的规律，解决实际问题，如：“找出1到200之间所有能被7整除的数。”六、板书设计板书内容：1.1100之间能被3整除的数：3,6,9,12,,992.1100之间能被5整除的数：5,10,15,20,,95,1003.1100之间能被2整除的数：2,4,6,8,,98,100七、作业设计1.作业题目：找出1到300之间所有能被3整除的数，并记录下来。2.答案：3,6,9,12,,297,300八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了计算器的使用方法，能够独立找出数字之间的规律，并在实际问题中运用。但在讨论和展示环节，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。拓展延伸：让学生尝试找出更多数字之间的规律，如能被7整除的数、能被11整除的数等。同时，可以引导学生思考：这些规律在实际生活中有哪些应用？如何利用这些规律解决实际问题？重点和难点解析：一、计算器的使用方法计算器是解决数学问题的有力工具，然而，许多学生在使用计算器时，往往只局限于简单的加减乘除运算，而对于其他功能却不太了解。因此，在教学过程中，我要重点关注学生计算器使用方法的掌握。1.我会向学生介绍计算器的基本功能，如加、减、乘、除、开方等。同时，强调这些功能在解决数学问题中的重要性。2.我会让学生进行实际操作，练习使用计算器进行各种运算。在这个过程中，我会及时给予指导和纠正，确保每个学生都能熟练掌握计算器的使用。3.我会设计一些有趣的计算题，让学生运用所学的计算器使用方法，解决实际问题。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们使用计算器的积极性。1.我会设计一些有趣的导入问题，激发学生的求知欲。例如：“你能用计算器找出1到100之间所有能被3整除的数的规律吗？”这个问题既能引发学生的思考，又能激发他们使用计算器的兴趣。2.我会引导学生通过实际操作，找出数字之间的规律。例如，让学生使用计算器找出1到100之间所有能被3整除的数，并记录下来。在实践过程中，学生会发现这些数呈现出一定的规律性。3.然后，我会组织学生进行分组讨论，让他们分享自己发现规律的过程。在讨论中，学生会互相启发，相互学习，从而更好地理解和掌握数字之间的规律。4.我会让学生进行随堂练习，运用所学的规律解决实际问题。这样可以巩固学生对规律的理解，提高他们运用规律解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解计算器使用方法和数字规律时，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，我给了学生充分的时间使用计算器找出数字规律，以便他们能够深入理解和掌握。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生思考，通过提问激发他们的求知欲。例如，在导入环节，我提出了一个问题：“你能用计算器找出1到100之间所有能被3整除的数的规律吗？”这个问题引发了学生的思考，使他们积极参与到课堂中来。4.情景导入：我以一个有趣的问题作为课堂导入，让学生在解决问题的过程中自然地引入本节课的内容。这样的情景导入使学生更容易理解和接受新知识。教案反思：1.学生在讨论和展示环节表现出一定的困难，可能是因为他们对于如何表达自己的思考和发现还不够熟练。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导和训练，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。2.在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，以确保每个学生都能跟上教学进度，并更好地理解和掌握知识。3.对于计算器使用方法的讲解，我需要更加详细和耐心，确保每个学生都能熟练掌握。同时，我还需要设计更多的计算题，让学生在实践中运用所学的计算器使用方法，提高他们的实际操作能力。课后提升：1.请用计算器找出1到500之间所有能被3整除的数，并将结果记录下来。2.请用计算器找出1到500之间所有能被5整除的数，并将结果记录下来。3.请用计算器找出1到500之间所有能被7整除的数，并将结果记录下来。4.请用计算器找出1到500之间所有能被11整除的数，并将结果记录下来。5.请尝试分析1到500之间能被3整除的数和能被5整除的数的交集，并将结果记录下来。6.请尝试分析1到500之间能被3整除的数和能被7整除的数的交集，并将结果记录下来。7.请尝试分析1到500之间能被5整除的数和能被7整除的数的交集，并将结果记录下来。8.请尝试分析1到500之间能被3整除的数、能被5整除的数和能被7整除的数的交集，并将结果记录下来。答案：1.1,4,7,10,,497,5002.5,10,15,20,,495,5003.7,14,21,28,,497,5004.11,22,33,44,,494,5005.15,35,55,75,,495,5006.21,63,105,147,,497,5007.35,70,105,140,,49