一年级上数学教案-和是8的加法和8减几-苏教版

一年级上数学教案和是8的加法和8减几苏教版教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学教材，第三章“加法和减法”，具体包括第5节“和是8的加法”和第6节“8减几”。二、教学目标：1.让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念。2.使学生能够运用加法和减法解决实际问题。3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点：重点：掌握和是8的加法和8减几的计算方法。难点：理解加法和减法之间的关系，能够灵活运用加法和减法解决实际问题。四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：小棒、计数器、练习本五、教学过程：1.实践情景引入：教师出示一套玩具，包括5个小汽车和3个飞机，问学生：“如果想把这些玩具全部给小明，我们应该如何分配？”引导学生思考加法和减法的意义。2.讲解和是8的加法：教师通过PPT展示一幅图，图中有3个苹果和5个橘子，问学生：“请问有多少个水果？”引导学生用小棒进行实际操作，得出答案为8。然后教师引导学生用加法表示这个过程，即3+5=8。3.讲解8减几：教师继续使用PPT展示一幅图，图中有8个气球，然后教师拿走3个气球，问学生：“还剩下几个气球？”引导学生用减法表示这个过程，即83=5。4.随堂练习：教师给出几组和是8的加法题目，让学生独立完成。例如：1+7=？2+6=？3+5=？同时，教师也给出几组8减几的题目，让学生独立完成。例如：83=？84=？85=？5.例题讲解：教师选取一道和是8的加法题目和一道8减几的题目，进行讲解。例如：5+3=8，84=4。6.课堂小结：六、板书设计：板书内容：和是8的加法：3+5=88减几：83=5七、作业设计：答案：2+3=5答案：83=5八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了和是8的加法和8减几的计算方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解例题时，部分学生对减法的理解仍有困难，需要在课后加强辅导。拓展延伸：教师可以布置一些有关和是8的加法和8减几的拓展题目，让学生独立完成，以提高他们的计算能力和解决问题的能力。同时，教师还可以组织一些小组活动，让学生合作解决实际问题，培养他们的团队合作意识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是为了激发学生的兴趣，让他们能够通过实际操作理解加法和减法的概念。这个环节是我教学中的一个重要策略，因为它能够帮助学生建立起数学与现实生活之间的联系，从而更好地理解数学的意义。我给出的随堂练习题目是为了让学生能够及时巩固所学知识，通过独立完成练习来检验他们的理解程度。例题讲解环节则是为了进一步深化学生对加法和减法的理解，我通过具体的题目来展示加法和减法之间的关系，并引导学生如何运用这些概念来解决问题。在板书设计上，我力求简洁明了，将关键的计算过程和结果直观地展示给学生，以便他们能够一目了然地理解和记忆。至于作业设计，我布置了适量的题目，既有巩固基础的，也有拓展思维的，以此来全面提升学生的计算能力和解决问题的能力。然而，我也注意到在讲解例题时，部分学生对减法的理解仍有困难。这一点是我教学中的一个难点，我计划在课后加强辅导，针对性地帮助这些学生克服困难。同时，我也会组织一些小组活动，鼓励学生之间的合作和交流，以此来提高他们的理解和应用能力。总的来说，我在教学中的重点是让学生通过实践和操作来理解和掌握加法和减法的概念，同时我也注意到了其中的难点，即如何帮助学生理解和应用减法。通过精心的教学设计和个性化的辅导，我相信学生能够克服困难，全面掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了学生的练习量，又避免了时间的浪费。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑，并及时给予解答，以帮助他们更好地理解知识点。4.情景导入：我通过实践情景引入环节，让学生能够直观地感受到数学与现实生活的联系，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：1.实践情景引入环节虽然能够激发学生的兴趣，但可能需要更多样化的情景来适应不同学生的兴趣和背景。2.在讲解例题时，我需要更加细致地观察学生的反应，及时发现他们对减法理解上的困难，并针对性地进行讲解和辅导。3.在课堂提问环节，我需要鼓励更多学生参与到问题的讨论中，尤其是那些较为内向的学生，让他们也能有机会表达自己的思考。4.时间分配上，我需要更加灵活地调整，确保每个环节都能有充分的时间进行，同时也要留出足够的时间让学生进行练习和思考。5.对于板书设计，我需要更加注重其简洁性和直观性，使学生能够一目了然地理解和记忆。总的来说，我认为本次教学在引导学生通过实践操作理解和掌握加法和减法概念方面做得较好，但在帮助学生理解和应用减法，以及解决实际问题方面仍有待改进。在今后的教学中，我将根据这些反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升：1.小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？（答案：3+5=8）2.请在数字卡片中找出和为8的两种数字组合。（答案：2+6、3+5、4+4）3.有一篮子水果，里面有7个橙子和一些苹果。如果从篮子里拿走3个苹果，那么篮子里还剩下几个水果？（答案：7+33=7）4.小华有8个糖果，他吃掉了4个，请问小华还剩下几个糖果？（答案：84=4）5.请在数字0到10中找出所有8减几的结果。（答案：80=8、81=7、82=6、83=5、84=4、85=3、=2、87=1、88=0）6.小红有6个橘子，妈妈又给了她一些橘子，现在一共有8个橘子。请问妈妈给了小红几个橘子？（答案：=2）7.请在数字卡片中找出所有8减几的结果。（答案：83=5、84=4、85=3、=2、87=1、88=0）