人教版一上数学3.3-第几课件公开课课件

第3单元1~5的认识和加减法3第几学习目标2.能区分“几”和“第几”。1.理解“几”和“第几”的含义。3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。情景导入

图中的人们在干什么？探索新知排在最前面的是谁？探索新知排在最后面的是谁？课件PPT探索新知有5人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。31“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。课件PPT探索新知从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？探索新知“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。

从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？典题精讲

1.图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。典题精讲解题思路：

先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。典题精讲图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。正确解答：5典题精讲

2.（1）如果小雨排第1,小华排第（）。（2）如果小华排第2,小雨排第（）。典题精讲解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。解答:(1)4

(2)5易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答错解分析：易错提醒“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答学以致用从左边圈出2个。1.圈一圈。从右边圈出3个。课件PPT学以致用2.说一说。321学以致用3.数一数一共有（）个，（）个。从左数，排第（）。从右数，排第（）。5431学以致用4.从右数，排第（），它的左边还有（）个水果。23课件PPT学以致用5.大客车是从右数的第3辆，一共有（）辆车。4课堂小结2.

“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。你学会了哪些知识？表示多少时用几个，表示次序数时用第几。1.

“几个”和“第几”的含义不同。谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一