职业技术学院物流管理专业人才培养方案

XXXX职业技术学院物流管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：物流管理专业代码：630903二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限学制3年，弹性修业年限为2～5年（含休学），超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（63）物流类（6309）道路运输业（54）多式联运和运输代理业（58）装卸搬运和仓储业（59）管理（工业）工程技术人员（2-02-30）装卸搬运和运输代理服务人员（4-02-05）仓储人员（4-02-06）仓储主管运输主管物流销售主管物流客户服务主管生产车间主管物流管理职业技能等级证书（中级）;快递运营管理职业技能等级证书（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展能力，掌握物流管理、物流大数据应用及供应链管理等专业知识和技术技能，面向物流企业和企业物流相关岗位，能够从事采购、仓储、运输与配送、物流营销与客户关系管理、供应链管理、物流成本控制等基层管理及物流服务等工作的懂经营、会管理，知创新、善合作的复合型高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）了解中国传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则。（4）掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法。（5）掌握物流系统的构成要素，具备供应链管理的基本知识。（6）掌握物流货品分类与质量管理的基本知识与技术方法。（7）掌握仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理、采购谈判等物流作业的操作流程和管理方法。（8）掌握物流运作的基本知识与方法。（9）掌握物流作业及现场管理的基本流程和优化方法。（10）掌握物流成本控制的基本知识和方法。（11）掌握现代物流信息技术运用的基本知识和方法。（12）熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）能够用英语处理简单的英文函件、单证。（4）能够熟练运用Office等办公软件，进行文档编辑、数据处理、演示汇报。（5）能够对物流市场进行分析、能够实施有效客户服务。（6）能够进行良好的沟通和采购谈判。（7）能够有效进行仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理。（8）能够进行精准的物流成本核算与分析控制。（9）能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，并运用物流信息技术解决物流问题。（10）能够熟练应用ERP系统提高企业物流管理效率；（11）能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题。（12）能够有效运用法律法规解决实际工作问题。六、课程设置与学时分配物流管理专业课程体系由公共基础课、专业基础课、专业核心课、限选课和任选课五部分组成，其中：公共基础课占27%，专业课占58%，选修课占15%。（一）公共基础课序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1思想道德修养与法律基础1362本课程共分为人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法等7个专题的内容。本门课程建议开设总学时为32，课外实践课时为18。引导学生树立崇高的理想信念，和以民族复兴为己任的使命。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，增强学生尊法学法守法用法的自觉性，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2543本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。本门课程建议开设总学时48，课外实践学时18。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；传承和弘扬爱国主义精神，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3省情教育3181本课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门课程，主要讲述脱贫攻坚的贵州实践、贵州自然人文环境、贵州历史及文化、贵州经济、贵州政治及脱贫攻坚四个专题，帮助学生了解贵州、认识贵州，树立热爱贵州，建设贵州的意识。通过课程学习，学生能树立正确的三观，培养学生了解贵州、立足贵州，热爱贵州，建设贵州的意识。让学生全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出应有的贡献。4形势与政策1-4322本门课程包括“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战；战疫情、抓扶贫；港澳台形势与政策；疫情下的世界与新时代中国特色大国外交”等四个方面的内容。让学生了解当前的国内外形势，把强化制度自信教育作为主线，用好中国抗疫这本深刻、鲜活、生动的思政课教科书，引导学生充分认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承和弘扬爱国主义精神，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过线上（慕课）线下（分组任务）结合的方式，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展，实现中华民族的复兴。培养学生正确分辨能力和判断能力。5普通话2362本课程内容分为语音概说；声母；韵母；声调；语流音变；朗读；说话等7个部分。以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，使学生掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。6大学语文1-2724本课程教学内容整合为四大模块：汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏。通过学习，使学生热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会责任感；掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提升高职学生专升本语文学科的竞争力。7职业生涯规划（网）1181该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。8心理健康教育（网）1362本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。9军事理论1362根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能训练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。建议学时：36学时（采用线上线下混合一体式教学，线上18学时，线下面授18学时）通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。10大学生安全教育（网）1362课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。11音乐鉴赏（网）1362本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。12美术鉴赏（网）1362美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。13大学生恋爱与性健康（网）1181本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。14计算机应用基础1724Word文字处理、Excel电子表格的简单设计，Powerpoint基础入门操作。理解计算机的基本概念和主要功能，具有熟练的汉字输入能力，重点掌握Word文字处理、具有一定的文字排版能力，Excel电子表格的简单设计，Powerpoint基础入门操作，使学生能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。15体育与健康1-41448根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。以学生为主体和核心，关注学生的情感体验，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的运用体育技能的能力，通过体育锻炼，激发学生的运动兴趣，培养他们坚持体育锻炼的习惯，使他们在生理、心理和社会适应能力等方面得到全面发展。16生态文明教育3161理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统辩证的认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念，提升学生生态环境保护意识。引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；17劳动教育1-4161本课程包括专题教育和实践教育，专题教育主要为培养劳动精神、劳模精神、工匠精神；实践内容为开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。18创新创业（网）3181本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。（二）专业课序号课程名称教学要求主要内容课程目标开设学期学时学分1现代物流管理基础1644该课程主要是向学生讲授现代物流管理的基本理论及其基本概念，涵盖运输配送、仓储、装卸搬运、现代包装、流通加工、物流信息等物流各环节的基本知识，指导学生各个环节的基本实践，提高学生实践能力。通过本门课程的学习，使学生掌握现代物流管理基础的基本知识，掌握《现代物流管理基础》中运输配送、仓储、装卸搬运、现代包装、流通加工、物流信息等物流各环节的理论知识和基本实践技巧，培养学生的逻辑思维能力、动手能力、分析和解决问题的能力。2物流法律法规2322本门课程的主要内容包括物流法律法规基础、物流主体法律制度、物资采购法律法规以及运输、仓储、包装、流通加工等各作业环节的法律法规通过本门课程的学习使学生能够了解并掌握常见的物流作业环节的法律法规，培养学生利用相关法律条文分析和解决实际工作中遇到的工作问题。3电子商务与物流4644本门课程主要介绍电子商务与物流的相关概念和运作模式、供应链管理的相关知识、采购与供应商管理、仓储管理与库存控制、包装盒流通加工合理化、搬运装卸与运输管理、配送与配送中心、物流服务与成本管理等主要内容通过对本门课程的学习以后，使学生能够胜任采购、供应商管理、仓储管理、库存控制、流通加工等工作的基层岗位，并能够合理地选择相应的物流设施设备进行工作、能够利用相关的信息技术对物流数据进行合理的分析从而更好的组织实施物资的出入库作业、盘点作业、配送作业等。4物流营销与客户管理4644本门课程主要介绍了物流市场调研与分析、物流营销策略、物流客户服务管理以及物流营销绩效评估通过本门课程的学习，培养学生能够明确调查问题、制订物流营销市场调查计划并组织实施物流营销市场调研；能够进行物流市场细分并按照目标市场选择的标准、方法和策略进行物流目标市场选择；能够制定物流服务产品、定价、分销及促销的组合策略，撰写物流服务项目营销策划报告；能够根据物流客户关系管理的内容、技巧等协助撰写物流客户服务关系管理提升报告；能够协助从评估指标、流程等方面，结合企业实际情况设计合理的评估指标和方法体系5基础会计2644该课程主要是向学生讲授会计基础的相关知识、处理会计基本业务的技能、运用复式记账法处理各种基本经济业务、登记各种账簿、对账、结账、利润分配及结算、财务报表的编制、凭证的装订及会计档案的保管等整个账务处理过程。通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备基本上岗的能力。并为后续学习《初级财务会计》、《成本会计》、《审计》、《行业会计》等专业课程奠定基础。同时本课程注重培养学生的职业道德、社会能力和方法能力，从而使学生具备会计人员应当具有的素质和能力，具备独立思考和自我学习的能力，以及能够根据经济环境的具体情景灵活应用所学知识的能力。6物流信息技术应用2644本门课程主要包括GPS与GIS技术、数据库技术、计算机网络技术、物流信息系统开发技术、EDI技术等内容。通过本门课程的学习，教会学生相关的物流信息技术原理，为后续课程打好理论基础，为学生参考助理物流师职业资格考试打好扎实的知识基础，使学生掌握相关的物流信息技术，熟练使用计算机网络技术、信息化技术和基础的自动化技术等7运输与配送实务3564本课程主要介绍运输组织、运输成本、运输决策以及运输配送软件操作等内容。通过本课程的学习，培养学生能够合理安排运输与配送业务的运输方式、选择运输工具、优化运输线路、计算运输成本、准确快速组织运输流程。8采购与仓储实务2644本门课程主要介绍了采购战略的制定、供应商管理管理、商品储存规划、仓储管理等内容。通过本门课程的学习培养学生采购方面以及仓储方面的理论知识，促使学生能够进行采购策略的制定、采购模式的选择以及仓储管理。9物流成本管理4644本门课程主要介绍了物流成本管理的原则、物流活动各环节（采购、仓储、运输等）的成本管理方法，学习物流作业成本法以及物流信息系统成本的管理方法等内容通过本课程的学习，培养学生物流成本管理理论与实务的关系，能够用物流成本管理理论说明和解释相关实务，并能评价和指导相关实务10第三方物流3564本门课程主要介绍了第三方物流企业市场分析及定位、市场开发及企业经营管理；第三方物流企业客户关系管理；第三方物流企业的发展战略；新环境下第三方物流企业的发展等内容通过学习本课程，培养学生对第三方物流有一定的认知，促使学生熟知第三方企业成长历程，进而提升学生对物流企业的分析能力。11供应链管理3564本门课程主要介绍了供应链的设计构建、供应链的战略管理、供应链管理的方法、供应链采购管理与库存控制以及绩效评价指标体系等内容通过本课程的学习，对学生采购与供应链管理能力的培养，为学生搭建供应链管理体系框架，在此基础上，通过后继的物流仿真、ERP、物流综合实训等后继课程的训练，进一步细化、强化、提高学生的岗位操作技能。12企业模拟经营ERP沙盘实训2281管理理论、企业模拟经营ERP手工沙盘对抗原理、实战要点及第0-6年经营及对抗结果分析。通过学习，培养学生懂经营、会管理，知创新、善合作。13现代物流沙盘实训3281主要实训的内容是模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场预测、市场开拓、物流资源管理、物流系统规划、物流组织运营、财务核算与管理等通过本课程的学习帮助学生掌握在真实第三方物流企业创业过程中可能遇到的各种情况与经营决策，并对出现的问题和运营结果进行分析与评估，从而对第三方物流企业创业有更真实的体验与更深刻的理解，帮助学生提升创业意识、掌握创业技能，增强择业就业的能力。14物流管理综合实训4281该课程利用360行职业情境实战系统，让学生在一个虚拟的模拟现实的市场环境中，在一段集中的时间里，通过模拟的方式学习的企业经营与管理技能。通过实训，增强学生理论联系实际的能力、技能综合能力、职业判断能力、分工协作能力等综合素养，引领物流教学改革的方向。15基础会计实训2281本门课程利用实训平台，让学生模拟企业经营，模拟的主要内容包括原始凭证的填制审核、记账凭证的填制审核、账簿的设置、企业报表的填制、错账更正等。通过实训，使学生掌握基础会计的理论知识，掌握原始凭证、记账凭证的填写与审核，各种报表的编制、账簿的填制等。16创新创业经营决策实训4281课程内容：开课说明、团队组建、企业设立；第一到第四期经营季；企业经营总结汇报。让学生理解经营决策的要素，熟悉企业经营决策的场景，培养学生建立业务创新意识。使学生了解初创企业设计的经营决策要点，掌握经营决策的基础方法。模拟企业经营实践，促进经营决策能力水平提升。培养爱岗敬业、德技并修的物流专业人才。17物流企业跟岗实习3281课程内容包括：开展企业实操+理论课程培训学习，让学员熟悉公司当前发展状况、经营理念以及规章制度。通过业务实习和基层岗位历练掌握公司的基本业务运作知识，熟悉基层岗位工作内容，增加基层岗位工作积累，达到既有相关理论知识，又懂得业务管理。（三）任选课任选课按照全校任选课表由学生选修至少三门课。（四）限选课序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1高等数学3362本门课程主要包括函数、函数的极限、函数的连续性、导数与微分等内容通过对高等数学的学习，适应未来工作及进一步发展所必需的重要的数学知识，以及掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能；2公共英语3362本门课程内容主要包括培养学生听力技能、英语口头表达能力、培养阅读技能、提高书面表达能力等培养高职学生实际运用英语的能力，为进一步提高和学习专业英语水平打下良好的基础，拓宽就业机会，为专升本考试打下基础。3公共关系4322本门课程的主要内容包括公共关系概述、公共关系的构成要素、公共关系的工作程序、公关礼仪、客户投诉处理、公关活动方案撰写等掌握公关策划的内容与程序，会运用策划的公式；掌握策划的方法，提高策划的综合能力；会初步举办庆典活动、赞助活动、召开记者招待会等专题公关活动。4市场营销3282本门课程的主要内容包括市场分析、市场调研、市场营销战略、目标市场战略、产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销组织与控制等掌握市场营销的基本知识、基本方法和主要技能，提高学生的职业实践能力，为学生学习和掌握市场营销专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应市场营销岗位工作打下良好的基础。5统计实务1644本门课程的主要内容包括统计调查、统计整理综合指标、动态数列分析、指数分析、统计岗位的操作实务等通过本门课程的学习使学生了解统计的基本含义、掌握统计调查、统计整理、统计分析的基本方法，为其他课程打下基础，使学生能够胜任各种统计工作。6经济学基础1644本门课程的主要内容包括需求与供求、消费者行为分析、生产理论、成本理论、市场理论、宏观经济政策以及国民收入核算等通过本门课程的学习，使学生具备应职岗位所必须的基本经济理论和解决相关经济问题的能力，为其他课程的学习打下基础，与此同时，注重渗透思政教育，培养学生的辩证思维以及经济现象的的实证分析能力。7中国近代史（网）3181本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。8中华传统文化（网）3181本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。七、学时及学分安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比学分必修课公共基础课73027%41专业课专业基础课35258%84专业核心课372专业拓展课0职业技能实践课224毕业实习672小计1604选修课任选课10815%24限选课296小计408其他课外学分——11军训、入学教育德育学分劳动教育实践学分合计2742100%160八、教学进程总体安排详见附件1.《六盘水职业技术学院课程设置与学时、学分分配表》九、实施保障（一）师资队伍本专业现有一支品德优良、专业扎实、年龄结构合理、爱岗敬业、勇于创新的专兼职教师队伍。本专业现有校内专职教师12人，其中:副教授4人占33%，讲师3人占25%，助教及以下5人占42%；“双师素质”达42%。此外将聘请企业一线具有丰富的实践能力的兼职教师1－2名参与物流课程开发、指导物流岗位与实操实训环节以促进专业发展。逐步形成校企互聘、专兼结合的双师结构师资队伍。团队开展“老带新”和“传帮带”利于青年教师的成长与进步，也有利于老教师对教学经验的总结和传承。（二）教学设施1.校内实践条件遵循产教融合、工学结合的运行机制，政校行企共建“财经开放实训基地”，初步建成“课岗对接、赛训融合”的校内实训中心；能满足专业技能及核心课程实训。实训室名称数量工位数实训项目备注VBSE创新创业实训室1间100VBSE创新创业经营决策实训财税一体化实训室2间104会计岗位综合实训、财税实训、课程实训校中厂-会计师事务所1间14企业财务跟岗实训ERP暨物流沙盘实训室1间56企业模拟经营及物流沙盘实训物流暨金融保险实训1间48物流综合实训模拟银行1间12VBSE创新创业经营决策实训2.校外实训条件与贵阳京东、中国石油贵阳销售有限公司等企业签订校企合作协议，搭建了稳定的校外实习就业平台，满足了学生的企业跟岗实习和毕业顶岗实习。在实践教学管理中，本专业配备有专门从事实践教学管理的专业带头人及教学团队负责人，实训管理及实施规章制度齐全。从课程计划制定、教学执行、教学检查、成绩管理、教学监督检查等各方面严格执行学院教学管理制度和办法。同时基于订单班培养要求，由订单班合作企业派出相应企业专家和团队老师共同进行物流管理专业的订单班人才培养方案（附件3）制定、专业课程导入、课程建设等管理工作。由企业派出能工巧匠、一线能手负责学生在企业跟岗实习期间的“师傅”，并由企业负责订单班学生的企业技能培训的组织与运行，提供订单班学生企业技能培训所需的学习资源，对订单班建设实施进行过程性评价，协助学校对学生进行涵盖3年的订单班学习和实习评价考核。（三）教学资源有能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。结合学生的实际情况，校企共同已开发校本实训教材。2．图书文献配备基本要求学院图书馆有关物流行业类国家标准、物流操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。3．数字教学资源配置基本要求以“标准化、一体化、全程化、多元化、网络化”为指引，建立内容丰富、结构合理的会计专业教学资源库。现有2门省级精品在线开放课程，并建有物流综合实训平台，配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、能满足教学。序号名称年份级别备注1企业模拟经营ERP沙盘实训2017贵州省精品在线开放课程2基础会计2018贵州省精品在线开放课程（四）教学方法1.任务驱动法实施以工作任务为驱动的、理论与实践一体化的全新的教学模式进行教学，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接。2.仿真教学以采用“仿真教学”，利用各类仿真教学平台，激发学生的学习兴趣，学生进行专业实训和实践，通过做中学、学中悟，不断反思，改进和成长。3.真操实战学生为中心、以工作流程为导向，以真实工作任务为主要教学内容，建立职业能力和素质培养的课程标准，采用竞赛式教学，强化学生职业能力的培养。4.线上+线下混合式教学充分利用现代信息技术，建立网络学习平台，实现“网络教学”，扩展教学空间，促进自主学习，巩固学习效果。把“网络在线教学和课堂线下教学、课内理论教学和课外实践教学”进行有机融合。（五）学习评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。1.诊断性评价教学实施前，对学生所做的工作计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情境，选择教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学。2.形成性评价教学实施中，观察学生的学习方法和操作过程，发现在学习过程存在的方法问题和操作偏差，寻找教学实施方案本身存在的不足。指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案。3.总结性评价教学设施后，评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据。（六）质量管理1.构建三级教学管理系统一级是由学院决策，教务处执行的院级指挥系统，具体制定学年、学期和专项性的教学规划；二级是系领导负责的中层管理系统，负责落实学院的教学规划；三级是由专业带头人负责的基层管理系统，安排落实学院和系部的教学计划。2.教学过程质量管理教学过程质量管理，包括教师教的过程管理和学生学的过程管理。教的过程管理的基本要求是教师要注重备课，设计教学；认真上课，组织教学；加强辅导，延续教学；重视作业，补充教学；注重考查，检查教学。学的过程的基本要求是学生要注重预习，了解知识；认真听课，理解知识；搞好复习，巩固知识；加强联系，运用知识；系统总结，掌握知识；注重实习，形成技能。3.强化技能训练质量管理一是全面调整教学计划，根据市场对人才的需求和培养目标制定新的大纲要求，压缩理论课时，增加实训课时；将认识实习、教学实习、综合实习三个阶段的具体要求落实到教学计划中；二是实习教学课堂化。人才培养方案特色说明物流管理专业采取“校企合作，工学合一”、学生自愿与企业选拔相结合的订单班人才培养模式。共分两个阶段，第一阶段是新生入校后第1-4学期，采用理实结合、工学合一的培养模式，既充分考虑学生人文、思想素养和基础素质的培养，也重视学生专业基础知识、专业技术技能的培养，同时校企合作引入企业文化，进行企业文化教育和定期的企业跟岗实习。以理论学习主，配合在校期间学生至少2－4周的企业跟岗实习，以实现“学中做，做中学”，学生在学习跟岗实习中进行一个循环的轮岗，身份是学生和准员工，在学校教师和企业师傅指导下，完成物流各个岗位综合知识与能力的学习并积累物流岗位工作经验，充分体现了校企合作共同育人。第二阶段是第5-6学期，学生到企业进行顶岗实习，承担相应的工作任务，企业进行绩效考核，形成专业综合能力，最终完成身份上从学生→→准员工→员工的逐步转化。十一、毕业要求学生在5年内修满2764学时，143学分，完成规定的教学活动，达到具备相应毕业能力要求。（一）毕业能力1.综合素质能力（1）具备爱国、诚信、守法、敬业、奉献的品质；（2