人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《☆中国人民解放军进行曲》教案

人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《☆中国人民解放军进行曲》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《☆中国人民解放军进行曲》教案教材分析《☆中国人民解放军进行曲》是人民音乐出版社七年级音乐下册（简谱）第一单元的核心内容。本节课旨在让学生了解并掌握进行曲的特点，通过学习《中国人民解放军进行曲》感受歌曲的雄壮激昂，培养学生的爱国情怀。教材选材与我国军事文化紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。本节课的教学重点是对歌曲的节奏、旋律及情感表现的理解和演绎，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.音乐理解与欣赏：培养学生对进行曲风格的认识，提高对《中国人民解放军进行曲》旋律、节奏和情感表达的理解与鉴赏能力。

2.音乐表现与实践：通过集体演唱，增强学生的团队协作意识，提升学生的音乐表现力和舞台实践能力。

3.文化认知与传承：使学生了解《中国人民解放军进行曲》背后的历史文化，培养学生对国家军事文化的尊重和传承。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在音乐知识方面已具备一定的简谱识读能力和基本的音乐理论知识。在能力上，学生能够参与集体歌唱，但个别学生在音准、节奏方面可能存在一定问题。在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较高，但音乐审美能力有待提高。

行为习惯方面，七年级学生已形成一定的课堂学习习惯，能够遵守纪律，但可能在注意力集中、自主学习方面有待加强。在学习本节课内容时，学生的军事文化知识相对匮乏，可能影响他们对《中国人民解放军进行曲》的理解和欣赏。

总体来说，学生在音乐学习上具有一定的积极性，但需要教师在教学中注重培养他们的音乐素养和审美能力，激发他们对国家军事文化的兴趣，以提高本节课的学习效果。教学资源准备1.教材：每人一本《人音版七年级音乐下册（简谱）》。

2.辅助材料：准备《中国人民解放军进行曲》的音频文件和乐谱，以及相关历史背景资料。

3.教学器材：音响设备、投影仪和电脑，用于播放音乐和展示乐谱。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位排列便于集体歌唱和小组讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师播放《中国人民解放军进行曲》音频，引导学生感受音乐的风格和节奏。提问学生：“这首曲子给你什么感觉？它可能适用于哪些场合？”通过学生的回答，引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍《中国人民解放军进行曲》的创作背景和作曲家，让学生了解这首曲子的历史意义。

（2）分析《中国人民解放军进行曲》的旋律特点，如节奏的强弱、旋律的起伏等，引导学生感受进行曲的特点。

（3）讲解歌曲的结构和形式，如歌曲的重复、对比等，让学生理解进行曲的构成。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）集体歌唱《中国人民解放军进行曲》，让学生亲自体验歌曲的节奏和旋律。

（2）分组练习，教师指导学生掌握正确的演唱方法和节奏感，注意音准和团队协作。

（3）邀请部分学生进行演唱展示，其他学生给予评价和反馈，共同提高演唱水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论《中国人民解放军进行曲》所体现的军威和爱国主义精神，举例说明歌曲中的哪些部分体现了这些精神。

（2）分析进行曲在音乐表现上的特点，如节奏、旋律、和声等，举例说明这些特点如何体现在《中国人民解放军进行曲》中。

（3）探讨如何将进行曲的特点应用到其他音乐作品的创作和演绎中，举例说明可能的创作思路。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调《中国人民解放军进行曲》的节奏、旋律和情感表达。再次播放歌曲，让学生回顾所学内容，巩固知识点。同时，鼓励学生在日常生活中关注和传承我国军事文化，提高音乐素养。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《义勇军进行曲》、《东方红》、《五星红旗迎风飘扬》等其他著名的进行曲，以及与《中国人民解放军进行曲》风格相近的国内外进行曲作品。

（2）历史背景：中国人民解放军建军历史、重要战役和军事仪式，以及进行曲在军事活动中的应用。

（3）音乐理论：进行曲的定义、特点、分类，以及进行曲与其他音乐体裁（如交响乐、室内乐等）的对比分析。

（4）作曲家介绍：郑律成（中国人民解放军进行曲的作曲家）的其他音乐作品，以及他的音乐创作生涯。

（5）音乐视频：收集《中国人民解放军进行曲》在不同场合的演唱或演奏视频，如军队仪式、学校音乐会等。

2.拓展建议：

（1）让学生课后收集并学习其他著名的进行曲作品，通过对比分析，深入理解进行曲的音乐特点。

（2）鼓励学生了解中国人民解放军的历史和军事文化，将音乐与历史相结合，增强学生的爱国情怀。

（3）指导学生阅读音乐理论资料，加深对进行曲体裁的认识，提高音乐鉴赏能力。

（4）组织学生观看郑律成的其他音乐作品，了解作曲家的创作风格和音乐成就。

（5）让学生观看《中国人民解放军进行曲》的演唱或演奏视频，感受不同场合下音乐的表现力和感染力。

（6）鼓励学生参与学校或社区的合唱团、乐队等音乐活动，将所学知识应用到实践中，提高音乐实践能力。

（7）建议学生与家长一起参与音乐欣赏活动，共同体验音乐的魅力，增进家庭成员之间的情感交流。

（8）鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华，激发对音乐的热爱和追求。板书设计①《中国人民解放军进行曲》简介

-作曲家：郑律成

-创作背景：新中国成立时期

②进行曲特点

-节奏：鲜明、有力量

-旋律：高昂、激昂

-结构：重复、对比

③音乐表现与实践

-歌词内容：爱国主义、军威

-演唱技巧：音准、节奏、情感表达

-集体合作：团队协作、声音和谐教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否认真听讲和模仿教师的示范。

-评估学生在集体歌唱中的表现，如音准、节奏感和团队协作能力。

-记录学生在实践活动中的态度和进步，如对乐谱的熟悉程度和演唱技巧的掌握。

2.小组讨论成果展示：

-要求学生在小组讨论后，向全班展示他们的讨论成果，包括对《中国人民解放军进行曲》的理解、对进行曲特点的分析以及对音乐表现和实践的感悟。

-评估学生的展示内容是否全面、深入，以及是否能够清晰地传达他们的观点。

3.随堂测试：

-设计简短的音乐理论知识测试，包括进行曲的定义、特点和《中国人民解放军进行曲》的相关知识。

-通过测试了解学生对课堂内容的掌握程度，以及他们在理解上的难点和盲点。

4.课后作业评价：

-布置与课堂内容相关的课后作业，如撰写对《中国人民解放军进行曲》的感受、分析进行曲的节奏和旋律等。

-评估学生作业的完成质量和创造性，以及他们是否能够将课堂所学应用到作业中。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予个别化的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对于小组讨论成果展示，提供具体的改进建议，帮助学生提高他们的表达和沟通能力。

-在随堂测试后，及时解答学生的疑问，澄清模糊的概念，确保学生对知识点的理解更加牢固。

-鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和审美能力，同时强调音乐在生活中的重要性。

-收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的喜好和接受程度，以便调整教学方法，提高教学质量。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。整节课的流程比较顺畅，学生们对《中国人民解放军进行曲》的学习表现出了浓厚的兴趣，但在一些细节上还存在不足。

首先，导入环节的设计起到了很好的热身作用，通过播放音频，让学生初步感受到进行曲的风格和节奏。不过，我发现学生在描述感受时，表达不够具体，可能是因为他们平时的音乐欣赏机会较少，缺乏相关的词汇和表达方式。未来，我可以在课堂上提供更多的音乐欣赏机会，让学生逐渐积累相关的表达技巧。

在教学过程中，我发现学生对《中国人民解放军进行曲》的旋律和节奏掌握得较快，但在理解歌曲背后的历史意义和文化内涵方面显得有些吃力。这可能是因为我讲解得不够深入，或者学生对此类知识接触较少。下次我可以结合更多的历史背景资料，以故事的形式呈现，增加学生的兴趣和参与度。

在实践活动环节，集体歌唱的效果不错，但分组练习时，我发现一些学生对节奏的把握不够准确，这影响了整体的和谐度。我意识到，应该在分组练习前，更多地强调节奏的重要性，并提供更多的节奏练习机会，让学生在演唱前就对节奏有足够的认识和掌握。

小组讨论环节，学生们能够积极参与，但讨论的深度不够，有些学生的发