小学课后服务：少儿注意力训练-10闭目单脚直立

小学课后服务：少儿注意力训练--10闭目单脚直立主备人备课成员教学内容本节课选自小学课后服务课程中“少儿注意力训练”章节，着重于“10闭目单脚直立”的训练内容。通过该练习，学生能够在轻松愉快的氛围中提高自身注意力。具体内容包括：

1.了解注意力的概念及其在日常生活中的重要性。

2.学习闭目单脚直立的具体方法，掌握正确的动作要领。

3.感受闭目单脚直立对提高注意力的影响，培养专注力。

4.通过团队竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。

5.总结闭目单脚直立训练对注意力提升的效果，鼓励学生在日常生活中多加练习。核心素养目标本节课围绕注意力训练，旨在提升学生的以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生认识注意力的重要性，培养自我监控和自我管理的能力。

2.社会交往：通过团队合作，增强学生沟通协调能力，提升集体荣誉感。

3.健康生活：培养学生良好的生活习惯，关注身体健康，增强体质。

4.创新实践：鼓励学生在注意力训练过程中，探索适合自己的训练方法，培养创新精神。

5.情绪调控：学会在闭目单脚直立过程中调整呼吸和心态，提高情绪调节能力。学情分析本节课的教学对象为小学学生，经过前期在校学习，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生对注意力的概念已有初步了解，但对其在生活和学习中的具体运用尚不明确。对于闭目单脚直立这一训练方法，大部分学生可能未曾接触，相关知识较为陌生。

2.能力层面：学生在团队协作、沟通协调方面表现出一定潜力，但个体差异较大。部分学生可能在实际操作过程中，动作要领掌握较慢，需要教师个别指导。此外，学生在注意力集中方面存在一定困难，容易受到外界干扰。

3.素质层面：学生在自我认知、情绪调控方面有待提高。部分学生可能对闭目单脚直立这一训练方法持有疑虑，担心自己无法完成。此外，学生在面对挑战时，可能表现出不同的心态，如自信心、毅力等。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，可能存在注意力不集中、做事拖延等不良习惯，这些习惯对课程学习产生一定影响。本节课通过闭目单脚直立训练，有助于帮助学生改进行为习惯，提高注意力。

5.影响因素：学生的家庭环境、性格特点、兴趣爱好等都会对课程学习产生影响。例如，家庭氛围和谐、家长支持的学生更容易投入到注意力训练中，取得良好效果；性格开朗、乐于尝试的学生在训练过程中更容易克服困难，表现出积极态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-教学场地：宽敞的教室，便于学生进行闭目单脚直立训练。

-辅助器材：计时器，用于记录学生训练时间。

2.软件资源：

-课程教材：与注意力训练相关的课本章节。

-教学PPT：展示课程内容，辅助教学。

3.课程平台：

-课堂活动：组织小组讨论、竞赛等活动，促进学生互动。

-课后反馈：利用学校课后服务系统，收集学生训练反馈。

4.信息化资源：

-电子教案：便于教师随时调整教学内容和进度。

-教学视频：展示正确的闭目单脚直立动作，供学生参考。

5.教学手段：

-示范教学：教师现场演示闭目单脚直立方法，帮助学生掌握动作要领。

-互动讨论：引导学生分享训练心得，互相学习。

-激励评价：对学生的表现给予及时肯定和鼓励，提高学习积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解注意力训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为注意力对学习和生活有什么影响？”，激发学生思考，为课堂学习注意力训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确注意力训练教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习注意力训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的注意力相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解闭目单脚直立训练的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕闭目单脚直立训练的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对闭目单脚直立训练知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计闭目单脚直立训练的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与注意力训练相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合闭目单脚直立训练内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的闭目单脚直立训练内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了闭目单脚直立训练的具体方法，能正确进行动作要领的实践操作。

-学生了解注意力在日常学习和生活中的重要性，认识到提高注意力对学习效果的积极影响。

-学生通过闭目单脚直立训练，提高了自身的注意力水平，有助于改善学习习惯和行为举止。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论和互动探究中，学会了与他人合作，锻炼了沟通协调能力。

-学生在训练过程中，学会了自我监控和调整心态，提高了情绪调节能力。

-学生通过对比、归纳等学习方法，加深了对闭目单脚直立训练知识点的理解。

3.情感态度与价值观：

-学生在注意力训练过程中，体验到挑战自我的乐趣，增强了自信心和毅力。

-学生关注学科与生活的联系，认识到注意力训练对个人成长的重要性，培养了责任感。

-学生在分享学习心得和体会中，增进了与同伴之间的情感交流，形成良好的团队氛围。

4.创新与实践：

-学生在探索适合自己的注意力训练方法时，发挥了创新精神，提高了解决问题的能力。

-学生在实践中，不断调整和优化训练方法，培养了实践操作能力和探索精神。

-学生将注意力训练融入日常学习和生活，形成了持续关注和自我提升的良好习惯。

5.学习成果：

-学生在课后作业和随堂练习中，表现出了较高的掌握程度，学习效果显著。

-学生在闭目单脚直立训练方面的错误率明显降低，操作技能得到了提升。

-学生在课程结束后，能主动将所学知识分享给其他同学，发挥了示范和带动作用。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、互动探究等，以激发学生的学习兴趣和积极性。从教学效果来看，这些方法在很大程度上提高了学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了闭目单脚直立训练的方法。然而，我也发现了一些不足之处，如部分学生在训练过程中动作要领掌握不够准确，需要我在今后的教学中加强个别指导。

本节课的教学效果总体来说还不错，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅学会了闭目单脚直立训练的方法，还认识到注意力在日常学习和生活中的重要性。在情感态度方面，学生通过训练增强了自信心和毅力，形成了良好的团队氛围。但同时，我也注意到，部分学生在课堂互动环节表现不够积极，可能是由于性格原因或课堂氛围不足。针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。

为了提高今后的教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

1.加强课堂管理，营造更加活跃的课堂氛围，鼓励更多学生积极参与互动。

2.在训练过程中，关注每个学生的动作要领，及时进行个别指导，确保他们都能掌握正确的训练方法。

3.增加课堂拓展环节，让学生了解更多关于注意力的知识，拓宽他们的视野。

4.课后加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困难，针对性地给予指导和帮助。课后作业1.请结合本节课学习的闭目单脚直立