Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguageGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以高二年级学生的英语学习需求为出发点，结合外研版（2019）选择性必修第三册Unit4"AGlimpseoftheFuture"的内容，重点教授Usinglanguage部分的Grammar。课程设计以培养学生的语法运用能力为目标，通过生动有趣的实例和实际操作，帮助学生掌握语法知识，提升语言运用能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用到实际情景中。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的语法知识，正确使用将来时态和条件句描述未来的可能性。

2.文化意识：通过讨论未来的科技发展对社会的影响，学生能够增强对科技与人类发展关系的认识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文内容，预测未来社会变化，并形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习能力，掌握有效的学习策略，提升英语语法学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握将来时态和条件句的用法。

2.能够运用所学语法描述未来科技的预测和发展。

难点：

1.准确区分不同条件句的用法。

2.将语法知识灵活应用于真实语境中。

解决办法：

1.通过讲解和实例分析，让学生理解将来时态和条件句的构成及用法。

2.设计互动练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固语法点。

3.创设情景对话和写作任务，让学生在实际语境中练习使用条件句。

4.针对难点，采用小组讨论和个别辅导相结合的方式，帮助学生解决具体问题。

5.提供大量练习材料，鼓励学生自主练习，并通过反馈及时纠正错误。教学方法与策略1.采用讲授法介绍语法规则，结合课本实例进行演示。

2.利用讨论法组织小组活动，探讨未来科技对生活的影响。

3.设计角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用目标语法。

4.运用多媒体工具展示未来科技相关的图片和视频，激发学生学习兴趣。

5.通过游戏和竞赛活动增加课堂趣味性，提高学生的参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于未来科技的短视频或动画引入，激发学生对未来的好奇心和想象力。随后提出问题：“Whatdoyouthinkthefuturewilllooklike?”让学生自由发表看法，为引入本节课的主题“Usinglanguage:Grammar”做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先介绍将来时态和条件句的概念，通过板书和课本中的例句展示其结构和用法。

-接着，通过讲解不同类型的条件句（如真实条件句、非真实条件句）的区别，并给出相应的例句，帮助学生理解并掌握。

-最后，通过练习题和互动问答，检查学生对语法知识的理解和应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组根据给定的情景编写一段对话，使用本节课所学的将来时态和条件句。

-每组选择一名代表进行角色扮演，展示他们编写的对话。

-教师对每组的表演进行点评，指出语法使用的正确与否，并给予建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论以下问题：“Howmightadvancesintechnologychangeourdailylivesinthefuture?”

-学生可能回答：未来科技可能会使交通更加便捷，如无人驾驶汽车；家庭生活可能更加智能化，如智能家居系统；医疗技术的进步可能会提高人们的健康水平。

-教师引导学生使用本节课的语法知识来表述他们的预测。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点和难点，强调将来时态和条件句在描述未来情景中的重要性。通过提问检查学生对知识点的掌握，如：“Canyougiveanexampleofaconditionalsentence?”。最后布置相关的课后作业，巩固所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章阅读：《未来世界的科技趋势》

这篇文章介绍了未来科技的发展趋势，包括人工智能、生物技术、可再生能源等领域的突破，以及这些科技如何影响我们的生活。

-视频资料：《未来城市概念》

该视频展示了未来城市的设想，包括智能交通系统、绿色能源建筑、自动化家居等，让学生对未来生活有更直观的认识。

-语法练习册：《高级英语语法练习》

该练习册包含了多种类型的练习题，特别是关于条件句和将来时态的练习，可以帮助学生巩固和提升语法技能。

2.拓展建议：

-让学生阅读《未来世界的科技趋势》文章，并摘录出文中提到的三种未来科技及其可能带来的影响，之后在课堂上进行分享讨论。

-观看《未来城市概念》视频后，要求学生撰写一篇短文，描述他们对未来城市的想象，并使用本节课所学的语法知识。

-建议学生使用《高级英语语法练习》练习册，特别是关于条件句和将来时态的部分，每周完成一定数量的练习题，并互相批改，以提高语法准确性。

-鼓励学生在家中尝试用英语记录一周内他们对未来科技的想象或预测，并在下周的课堂上进行汇报，这样可以提高学生的英语写作能力和创造力。

-建议学生关注科技领域的英文新闻，如《TheGuardian》或《Wired》的科技版块，以增加词汇量和对未来科技趋势的了解。

-定期组织学生进行角色扮演活动，模拟未来世界的不同场景，如太空旅行、智能化家居生活等，让学生在实际语境中运用所学的语法知识。

-鼓励学生参加英语角或类似的语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，特别是讨论未来科技等主题，以提高语言实际运用能力。典型例题讲解例题1：

假设你是李华，你的朋友向你询问未来生活的变化。请你用英语写一封信，描述你认为未来十年科技将会如何改变人们的生活。使用至少三个条件句。

答案：

DearTom,

Iftechnologicaladvancescontinueattheircurrentpace,lifeinthenextdecadewillbequitedifferentfromwhatweknownow.Forexample,ifwedevelopefficientrenewableenergysources,peoplewillnolongerrelyonfossilfuels.Ifthishappens,thequalityofairwillimprovesignificantly.Moreover,ifweachievebreakthroughsinartificialintelligence,manydailytaskswillbeautomated,whichcouldleadtomoreleisuretimeforeveryone.However,ifwedon'taddresstheissueofdataprivacy,theremightbeseriousconsequencesforpersonalsecurity.

Lookingforwardtohearingyourthoughtsonthis.

Best,

LiHua

例题2：

根据以下情景，编写一段对话，使用将来时态和条件句。

情景：两个朋友在讨论未来旅行的方式。

答案：

A:Haveyoueverthoughtabouthowwe'lltravelinthefuture?

B:Yeah,Ithinkwe'llseealotofchanges.Ifspacetravelbecomesmoreaccessible,wemightbeabletotakeavacationonthemoon.

A:Thatsoundsamazing!Andifwehavehigh-speedtrainsthatcantravelatincrediblespeeds,commutingbetweencitieswillbesomuchfaster.

B:Definitely.Andifautonomousvehiclesbecomethenorm,wemightnotevenneedtodriveanymore.

例题3：

编写一个关于未来学校的故事，使用将来时态和条件句描述可能的变化。

答案:

Inthefuture,schoolswillbeverydifferentfromwhattheyaretoday.Ifwecontinuetointegratetechnologyintoeducation,classroomswillbeequippedwithvirtualrealityheadsetsthatallowstudentstoexperiencehistoryasiftheywerethere.Ifthistechnologyiswidelyadopted,learningwillbecomemoreimmersiveandengaging.Also,ifwecanpersonalizeeducationthroughartificialintelligence,eachstudentwillreceiveatailoredcurriculumthatsuitstheirindividualneeds.However,ifwedon'taddressthedigitaldivide,somestudentsmightbeleftbehind.

例题4：

描述一个未来的工作场景，使用将来时态和条件句。

答案:

Inthefutureworkplace,automationwillplayasignificantrole.Ifrobotstakeoverrepetitivetasks,employeeswillhavemoretimetofocusoncreativeandstrategicwork.Ifthisshiftoccurs,thedemandforskilledworkersinfieldslikedataanalysisandmachinelearningwillincrease.Moreover,ifremoteworkbecomesevenmorecommon,peoplewillhavetheflexibilitytoworkfromanywhereintheworld.However,ifcompaniesdon'tinvestinemployeetraining,theremightbeaskillsgapthathindersprogress.

例题5：

编写一个关于未来医疗的段落，使用将来时态和条件句。

答案:

Thefutureofhealthcarelookspromising.Ifmedicalresearchcontinuestoprogress,wemightfindcuresfordiseasesthatarecurrentlyincurable.Ifthishappens,theaveragelifeexpectancycouldincreasesignificantly.Additionally,iftelemedicinebecomesmorewidespread,patientsinremoteareaswillhaveaccesstospecializedcarewithouthavingtotravellongdistances.However,ifwedon'timprovehealthcareinfrastructure,theseadvancementsmightnotbeaccessibletoeveryone.课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式检查学生对将来时态和条件句的理解程度。例如，教师可以提出：“Canyougiveanexampleofafirstconditionalsentence?”或“Howdoyouthinktechnologywillchangeourlivesinthefuture?”等问题，以此来评估学生对知识点的掌握。

-观察：教师在课堂上应密切观察学生的参与度和反应，注意他们在小组讨论和角色扮演活动中的表现，从而了解他们是否能够正确运用所学语法知识。

-测试：在课程结束时，教师可以设计一些简短的小测试，如改写句子或翻译练习，以测试学生对本节课内容的理解和应用能力。

2.作业评价：

-批改：教师应认真批改学生的书面作业，如作文、翻译练习等，关注学生是否能够正确使用将来时态和条件句，并注意他们的语法错误和用词选择。

-点评：在作业批改后，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以写道：“Gooduseofconditionalsentencestodescribefuturescenarios.However,becarefulwiththeformationoffuturetenseinthethirdconditional.”这样的反馈可以帮助学生明确自己的学习成果和需要努力的方向。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，教师可以给予口头表扬或书面奖励，以增强他们的自信心和学习动力。

-鼓励：对于在学习过程中遇到困难的学生，教师应提供额外的支持和鼓励。教师可以写道：“You'vemadegoodprogress,butdon'tbediscouragedbysmallmistakes.Keeppracticingandyou'llgetitright.”这样的评语能够激