人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》3.6 作品鉴赏 娱乐升平 教案

人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》3.6作品鉴赏娱乐升平教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》3.6作品鉴赏娱乐升平教案教学内容人音版（2019）高中必修《音乐鉴赏》第三章第六节“作品鉴赏——娱乐升平”，主要包括以下内容：

1.分析《娱乐升平》的曲式结构、旋律特点、节奏与和声运用。

2.探讨作品背后的历史背景和文化内涵。

3.鉴赏《娱乐升平》的演奏版本，对比不同演奏者的演奏风格。

4.通过作品了解中国近代音乐的发展趋势及其与社会变革的关系。核心素养目标分析1.音乐审美：培养学生对《娱乐升平》音乐作品的审美感知，提高音乐鉴赏能力，感受作品中的情感表达与艺术价值。

2.文化理解：通过学习作品的历史背景，加深学生对近代中国音乐文化发展的认识，理解音乐与社会生活的关系。

3.实践创新：鼓励学生在欣赏《娱乐升平》的过程中，尝试创作或改编类似风格的音乐作品，提升实践操作和创新意识。

4.音乐表现：培养学生通过演奏、演唱等方式表现音乐作品的能力，提高音乐表现力和音乐技能。教学难点与重点1.教学重点

-《娱乐升平》的曲式结构分析：本节课的核心内容是让学生理解作品的曲式结构，包括前奏、主题、副主题、尾声等部分，以及它们之间的逻辑关系。

-音乐元素的应用：重点讲解旋律、节奏、和声在作品中的运用，例如如何通过旋律的变化表现情感，节奏的快慢对音乐风格的影响，和声的运用如何营造氛围。

-历史文化背景的介绍：强调《娱乐升平》创作的历史背景，以及作品在当时社会文化中的意义和影响。

2.教学难点

-曲式结构理解：学生可能难以把握《娱乐升平》复杂的曲式结构，教师可以通过分段播放、逐段分析的方式，帮助学生理解各个部分的功能和作用，例如前奏如何引出主题，副主题与主题的关系等。

-情感表达的把握：作品中的情感细腻而复杂，学生可能难以准确把握。教师可以通过讨论、引导学生体验等方式，帮助学生理解作品中的情感变化，如通过旋律的起伏表达悲喜交加的情感。

-和声分析的难度：和声的运用对于高中学生来说可能较为抽象，教师可以通过具体的音乐片段，讲解和声的构成和效果，如大三和弦和小三和弦在情感表达上的差异。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解《娱乐升平》的曲式结构、音乐元素及其历史背景，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：引导学生讨论作品中的情感表达，促进学生主动思考和深入理解音乐内涵。

3.实践法：通过听赏、演奏等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PowerPoint展示曲式结构图、音乐元素分析等，直观地呈现教学内容。

2.音乐软件辅助：利用音乐软件播放不同版本的《娱乐升平》，让学生对比分析演奏风格。

3.网络资源整合：结合网络资源，提供相关的历史背景资料，丰富学生的知识视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《娱乐升平》的片段，询问学生对其旋律和节奏的感受，引发学生对作品的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的音乐元素（旋律、节奏、和声）以及曲式结构的相关知识。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍《娱乐升平》的曲式结构，包括前奏、主题、副主题、尾声等部分，以及它们之间的联系。

-举例说明：通过播放《娱乐升平》的不同演奏版本，让学生对比感受旋律、节奏、和声的变化对情感表达的影响。

-互动探究：将学生分为小组，讨论《娱乐升平》在创作背景下的社会文化意义，以及作品如何反映当时的社会状况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生尝试创作一段简短的音乐，运用所学的音乐元素和曲式结构知识。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，并提供必要的建议。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们的创作过程和成果，全班同学共同赏析。

-教师总结：对学生的创作进行评价和总结，强调本节课的重点内容，并指出学生在创作中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其曲式结构和音乐元素，下节课分享。

-提示要求：提醒学生注意分析作品的历史背景，以及音乐元素如何服务于情感表达。学生学习效果1.学生能够准确描述《娱乐升平》的曲式结构，包括前奏、主题、副主题、尾声等部分，并能理解各个部分在整体作品中的作用和意义。

2.学生能够识别并分析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素，理解这些元素如何共同作用以创造特定的音乐效果和情感氛围。

3.学生通过课堂讨论和创作练习，加深了对音乐作品背后历史背景和文化意义的理解，能够将音乐作品与当时的社会环境联系起来，进行深入的文化解读。

4.学生在互动探究活动中，提高了团队协作和沟通能力，能够有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见。

5.学生通过创作练习，不仅加深了对音乐理论知识的理解，还提升了实际操作能力，能够将所学的音乐知识应用到创作实践中。

6.学生在教师的指导下，能够独立分析其他音乐作品，运用课堂上学到的分析方法，对作品的曲式结构、音乐元素等进行深入探讨。

7.学生在学习过程中，逐渐培养起对音乐的兴趣和欣赏能力，能够更加主动地参与音乐活动，对音乐作品有了更加全面和深入的认识。

8.学生在总结反馈环节，能够自信地展示自己的创作成果，接受同伴和教师的评价，表现出积极的反思和自我提升的态度。

9.学生在完成作业时，能够独立选择音乐作品，进行曲式结构和音乐元素的分析，展现出对课堂所学知识的应用能力和自主学习的能力。

10.学生通过本节课的学习，不仅在音乐知识和技能上取得了显著进步，还在审美、文化理解和实践创新等方面得到了全面提升，为后续音乐学习和终身发展打下了坚实的基础。板书设计1.《娱乐升平》曲式结构分析

①前奏：引出主题，奠定情感基调

②主题：表达主要情感，展现音乐风格

③副主题：与主题相辅相成，丰富音乐内容

2.音乐元素的应用

①旋律：变化多端，富有感染力

②节奏：明快/缓慢，影响音乐氛围

③和声：和谐/冲突，营造音乐效果

3.历史文化背景介绍

①近代音乐发展背景

②《娱乐升平》的创作背景

③作品在历史中的地位与影响课堂1.课堂评价

-提问：在讲解《娱乐升平》的曲式结构时，教师可以通过提问的方式检查学生对各部分的理解，如“前奏的作用是什么？”“主题与副主题有何不同？”等，以评估学生的知识掌握情况。

-观察：教师在学生进行讨论和创作练习时，应密切观察学生的参与程度和表现，注意学生的合作意识、创新能力和音乐理解能力的展现。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一个小测验，测试学生对《娱乐升平》的曲式结构、音乐元素和历史文化背景的掌握程度。

-问题解决：对于学生在课堂中表现出的问题，教师应及时进行个别辅导或集体讲解，确保每位学生都能跟上教学进度，理解难点内容。

2.作业评价

-批改：教师应认真批改学生的作业，对作业中的亮点和不足进行详细记录，以便在课堂上进行针对性的反馈。

-点评：在作业批改后，教师应选择几份具有代表性的作业进行公开点评，既表扬优秀作业，也指出存在问题的作业，并给予改进建议。

-反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，通过个别谈话或书面评语的方式，鼓励学生继续努力，同时对学生的进步表示认可。

-鼓励：对于在学习过程中表现出积极态度和进步的学生，教师应给予及时的鼓励和表扬，以提高学生的自信心和学习动力。

-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，定期检查学生的学习效果，确保学生能够在音乐鉴赏方面取得持续的提高。通过这样的评价过程，教师能够全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略，促进学生全面发展。教学反思与总结这节课《娱乐升平》的教学让我深刻体会到了音乐教学的挑战与乐趣。在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实践法，力求让学生在多个层面理解和感受音乐的魅力。

在教学策略上，我发现通过具体的音乐片段讲解，学生更容易理解抽象的音乐理论。同时，让学生自己动手创作，不仅提高了他们的实践能力，也增强了他们对音乐知识的兴趣。但是，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论引导不够，未能充分激发所有学生的兴趣。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而专注的学习氛围，鼓励学生自由表达。但也有学生因为过于放松而影响了课堂纪律，这提醒我需要在保持学习氛围的同时，加强对学生的纪律管理。

从学生的反馈来看，他们对《娱乐升平》的音乐元素和曲式结构有了更深的理解，能够独立分析音乐作品，这是教学的一大成功。他们在创作练习中也表现出了一定的创新能力，这让我非常欣慰。

然而，我也注意到，在作业中，一些学生对音乐历史背景的理解仍然不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更多地结合历史背景进行讲解，帮助学生建立更加全面的音乐视角。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：首先，我会调整课堂讨论的引导方式，确保每位学生都能积极参与；其次，我会加强对学生作业的个性化反馈，鼓励他们在理解历史背景上下更多功夫；最后，我会继续探索和实践新的教学方法，以适应不同学生的学习需求。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《中国近代音乐史》、《音乐欣赏手册》中关于近代音乐发展及《娱乐升平》创作的背景介绍。

2.视频资源：收集不同演奏家演奏的《娱乐升平》版本，以及关于该作品的解析视频，让学生感受不同演奏风格和音乐解析的深度。

3.线上资源：推荐学生访问一些音乐学习平台，如“国家数字音乐图书馆”，寻找更多关于《娱乐升平》的乐谱、评论和相关研究资料。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后自主选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写简短的读后感，分享对近代音乐发展的认识和对《娱乐升平》的深入理解。

2.观看视频资源后，要求学生写下自己对不同演奏版本的感受，以及对音乐解析视频中学到的知识点的总结。

3.利用线上资