山东教育出版社二年级下册第17课会爬的玩具教学设计

山东教育出版社二年级下册第17课会爬的玩具教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“山东教育出版社二年级下册第17课会爬的玩具教学设计”旨在让学生通过观察、实验和制作，了解玩具的爬行原理，培养动手操作和探究能力。本节课与学生的生活实际紧密联系，通过讲解和实践活动，使学生掌握简单的物理知识，激发学生对科学探究的兴趣。教材内容丰富，结构清晰，符合二年级学生的认知特点。二、核心素养目标培养学生观察和思考能力，通过制作和实验，发展学生的动手操作和创新思维；激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的基本素养；引导学生学会合作交流，提升团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解玩具爬行的基本原理，包括杠杆、摩擦力等简单物理概念。

②学会观察、分析玩具的结构特点，并能够描述其运动方式。

2.教学难点

①掌握玩具制作中的精确度，确保玩具能够顺利爬行。

②设计并实施实验来测试不同材料对玩具爬行效果的影响，以及如何调整玩具结构以优化其性能。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法介绍玩具爬行原理，确保学生理解基本概念。

②运用讨论法引导学生分析玩具结构，激发学生的思考与交流。

③实施实验法，让学生动手制作玩具并测试其性能，增强实践操作能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示玩具的动态图像和视频，帮助学生直观理解爬行原理。

②利用教学软件模拟玩具制作过程，提供虚拟实验环境。

③通过网络资源提供相关资料，拓宽学生的学习视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对会爬的玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道会爬的玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于会爬的玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的趣味性和科学原理。

简短介绍会爬的玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.会爬的玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解会爬的玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解会爬的玩具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍会爬的玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.会爬的玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解会爬的玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的会爬的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解会爬的玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用会爬的玩具的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论会爬的玩具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与会爬的玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对会爬的玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调会爬的玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括会爬的玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调会爬的玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用会爬的玩具的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于会爬的玩具的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.会爬的玩具的定义与分类

-定义：会爬的玩具是指能够模仿生物或机械运动方式，通过特定机制在地面上移动的玩具。

-分类：按照运动方式可分为轮式爬行、履带式爬行、仿生式爬行等。

2.会爬的玩具的组成部分

-驱动装置：提供玩具爬行动力的部分，如电机、发条等。

-传动装置：将驱动装置的动力传递到玩具的移动部件，如齿轮、皮带等。

-控制系统：用于控制玩具运动方向和速度的部分，如开关、遥控器等。

-支撑结构：支撑玩具身体和保证稳定性的部分，如框架、轮子等。

3.会爬的玩具的运动原理

-重心原理：玩具的重心位置影响其稳定性和运动方式。

-摩擦力：玩具与地面之间的摩擦力是玩具能够爬行的重要因素。

-杠杆原理：部分玩具利用杠杆原理来实现复杂的运动。

4.会爬的玩具的制作材料

-金属材料：如铁、铝等，用于制造驱动装置和支撑结构。

-塑料材料：如ABS、PC等，用于制造外壳和部分传动装置。

-木材：用于制造一些简单的玩具结构。

5.会爬的玩具的制作方法

-设计与规划：根据玩具的功能和外观要求进行设计。

-材料选择：根据设计要求选择合适的材料。

-制作过程：包括裁剪、组装、调试等步骤。

6.会爬的玩具的实验与测试

-实验目的：验证玩具的运动原理和性能。

-实验方法：通过不同的测试条件，如不同地面、不同负载等，来测试玩具的性能。

-实验结果分析：根据实验数据，分析玩具的优缺点，并提出改进意见。

7.会爬的玩具的安全与环保

-安全标准：玩具设计和制作应遵守相关的安全标准，确保使用安全。

-环保材料：尽可能使用环保材料，减少对环境的影响。

-废旧处理：合理处理废旧玩具，避免对环境造成污染。七、课后作业1.设计一个简单的会爬的玩具，并画出其结构示意图。

-答案：学生需要绘制一个包含驱动装置、传动装置、控制系统和支撑结构的玩具设计图，并标注各部分名称。

2.分析一个会爬的玩具的运动原理，并写出其主要物理原理。

-答案：学生需要选择一个会爬的玩具，如轮式爬行玩具，分析其运动原理，可能包括摩擦力、轮轴原理等，并简述这些原理在玩具运动中的作用。

3.写一篇短文，描述你会如何改进现有的会爬的玩具，使其更加有趣或实用。

-答案：学生可以提出如增加遥控功能、提升玩具的稳定性、使用环保材料等改进建议，并说明这些改进的预期效果。

4.制作一个会爬的玩具模型，并拍摄视频记录其运动过程。

-答案：学生需要制作一个简单的会爬的玩具模型，如使用纸板、塑料瓶等材料，并拍摄视频展示其运动过程，视频应包括玩具的正面、侧面和俯视视角。

5.编写一个关于会爬的玩具的故事，故事中需要包含玩具的制作过程和它在孩子生活中的作用。

-答案：学生可以编写一个故事，如“小明制作了一个会爬的机器人玩具，它帮助小明清理了房间，还和小明一起探险，最后成为了小明的好朋友。”

补充说明举例题型：

1.设计一个实验，测试不同地面材料对会爬的玩具运动速度的影响。

-答案：学生需要设计一个实验，使用相同的会爬的玩具在不同地面材料（如地毯、木地板、瓷砖）上进行测试，记录下玩具的运动速度，并分析结果。

2.分析并比较两种不同驱动方式的会爬的玩具的优缺点。

-答案：学生需要选择两种不同驱动方式的会爬的玩具，如电机驱动和发条驱动，分析它们的优缺点，并比较它们的适用场景。

3.编写一份关于会爬的玩具的制作指南，指导初学者如何制作一个简单的玩具。

-答案：学生需要编写一份详细的制作指南，包括所需材料、工具、步骤和注意事项，确保初学者能够按照指南成功制作玩具。

4.设计一个调查问卷，收集同学们对会爬的玩具的喜好和改进意见。

-答案：学生需要设计一份调查问卷，包含关于会爬的玩具的问题，如最喜欢的玩具类型、改进意见等，并说明如何分析问卷结果。

5.编写一个会爬的玩具的营销计划，包括目标市场、推广策略和预期效果。

-答案：学生需要编写一个营销计划，分析目标市场，提出推广策略，如社交媒体广告、学校活动展示等，并预测这些策略可能带来的效果。八、板书设计1.会爬的玩具的基本概念与分类

①会爬的玩具的定义

②会爬的玩具的分类（轮式、履带式、仿生式）

③玩具的基本组成部分（驱动装置、传动装置、控制