四年级劳动与技术上册教案 纸工制作房子相框（苏教版）劳动

四年级劳动与技术上册教案纸工制作，房子相框（苏教版）劳动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：纸工制作——房子相框

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

5.教学内容：结合苏教版四年级劳动与技术上册教案，通过制作纸房子相框，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解纸工制作的基本技巧和工艺。二、核心素养目标分析本节课旨在通过纸工制作——房子相框的活动，培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.实践与创新：通过动手制作纸房子相框，培养学生的实践能力，提高学生的创新意识和创新能力。

2.技术应用：让学生了解和掌握纸工制作的基本技巧和工艺，提高学生的技术应用能力。

3.团队合作：在制作过程中，鼓励学生相互合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.审美与人文：通过制作房子相框，让学生感受艺术之美，提高学生的审美能力，同时了解我国传统文化中关于房子的寓意和象征。

5.环保意识：在制作过程中，引导学生合理使用材料，培养学生的环保意识和可持续发展观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的手工制作技巧，对纸工制作有一定的了解。他们也学习过一些简单的美术知识，能够理解对称、比例等基本概念。此外，学生在生活中对房子有一定的认知，知道房子的一般结构和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对动手操作的活动感兴趣。他们具备一定的动手能力，能够按照指示完成制作任务。在学习风格上，他们喜欢直观、动手实践的学习方式，通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作纸房子相框的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-掌握纸房子结构的正确比例和稳定性；

-对称和比例的运用，确保房子相框的美观；

-精细操作，如剪裁、折叠和粘贴等；

-创新思维，如何设计独特的房子相框。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高制作技巧。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的房子相框。四、教学资源1.软硬件资源：教室、手工桌、剪刀、胶水、彩纸、尺子、画笔等。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：无需使用信息化资源，采用传统手工制作方式。

4.教学手段：讲解、示范、指导、合作、反馈等。五、教学过程设计1.导入新课（10分钟）

目标：引起学生对纸工制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸工制作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸房子相框的图片，让学生初步感受纸工制作的魅力或特点。

简短介绍纸工制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸工制作基础知识讲解（15分钟）

目标：让学生了解纸工制作的基本概念、制作技巧和工艺。

过程：

讲解纸工制作的定义，包括其主要制作步骤和所用工具。

详细介绍纸工制作的基本技巧和工艺，使用示意图帮助学生理解。

3.纸房子相框制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸房子相框的制作过程和技巧。

过程：

展示几个典型的纸房子相框制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作步骤、所用材料和技巧，让学生全面了解纸房子相框的制作过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸工制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸房子相框制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作步骤、技巧及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸房子相框制作的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作步骤、技巧及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸工制作的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调纸工制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸工制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸房子相框制作的心得体会，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.技能掌握：学生能够掌握纸工制作的基本技巧和工艺，包括剪裁、折叠、粘贴等，并在制作纸房子相框的过程中运用这些技能。

2.创造力和创新：学生在制作过程中能够发挥自己的创造力和创新能力，设计出独特且美观的纸房子相框。

3.实践能力：通过动手制作，学生的实践能力得到锻炼和提升，能够独立完成纸房子相框的制作任务。

4.团队合作：学生在小组讨论和合作的过程中，培养团队合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

5.审美和艺术感知：通过制作和欣赏纸房子相框，学生的审美能力和对艺术的认识得到提升，能够欣赏和评价纸工制作作品的美感。

6.环保意识：在制作过程中，学生能够理解并实践环保意识，合理使用材料，减少浪费。

7.综合应用能力：学生能够将纸工制作与生活实际相结合，思考和探索纸工制作在生活中的应用和意义。七、板书设计-纸工制作的基本技巧和工艺（剪裁、折叠、粘贴）

-纸房子相框的制作步骤（选择材料、设计图案、剪裁折叠、粘贴组装）

-纸房子相框的设计元素（对称、比例、颜色搭配）

-纸房子相框的应用和意义（家居装饰、礼物赠送、艺术创作）

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图片、图示和示意图来展示纸房子相框的制作过程，使板书更具直观性和趣味性。

-通过色彩鲜艳的纸张和装饰材料，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

-设计一些有趣的活动或小游戏，如纸房子相框设计比赛，让学生在互动中学习和创造。

3.板书设计简洁明了：

-使用简洁的文字和图示，突出纸房子相框制作的关键步骤和要点。

-避免过多的文字描述，以简洁的列表或图示形式呈现制作过程。

-板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆，同时激发他们的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.制作步骤题：请根据纸房子相框的制作过程，列出至少五个制作步骤，并简述每个步骤的操作方法。

答案：

步骤1：准备材料。准备彩纸、剪刀、胶水、尺子、画笔等。

步骤2：设计图案。在纸上画出房子的基本形状和相框的轮廓。

步骤3：剪裁折叠。根据设计的图案，用剪刀剪裁出彩纸，并折叠成房子的形状。

步骤4：粘贴组装。使用胶水将折叠好的房子粘贴在一起，形成完整的纸房子相框。

步骤5：装饰美化。在纸房子相框上添加颜色、图案或装饰物，使其更加美观。

2.设计元素题：请列举出纸房子相框设计中的三个重要元素，并解释它们在设计中的作用。

答案：

元素1：对称。对称是纸房子相框设计中的一个重要元素，它使相框看起来更加平衡和谐。在对称的设计中，可以将对称轴设置在中心或任意位置，使得相框的两侧或上下部分呈现出对称的形状或图案。

元素2：比例。比例在纸房子相框设计中起到关键作用，它决定了相框的整体美观程度。合理运用比例，可以使相框的各个部分之间达到良好的协调和平衡，让整个作品更加美观耐看。

元素3：颜色搭配。颜色搭配是纸房子相框设计中的另一个重要元素，它能够影响到相框的整体视觉效果。在进行颜色搭配时，可以运用对比色、邻近色或类似色等技巧，创造出既和谐又富有层次感的颜色组合。

3.应用与意义题：请举例说明纸房子相框在生活中的应用和意义。

答案：

应用1：家居装饰。纸房子相框可以作为家居装饰品，挂在墙上或放在桌子上，为家居空间增添艺术氛围和个性化的元素。

应用2：礼物赠送。纸房子相框可以作为手工艺礼物赠送给亲朋好友，表达心意，同时展现个人的巧手工艺和创造力。

应用3：艺术创作。纸房子相框可以作为艺术创作的媒介，通过创意设计和制作，展示个人的艺术才华和审美观念，激发他人的艺术灵感。

4.创新设计题：请提出一个创新的纸房子相框设计理念，并解释其独特之处。

答案：

设计理念：环保生态纸房子相框。

独特之处：这个纸房子相框的设计理念是将环保和生态元素融入其中。使用环保材料，如可回收的纸张和无毒的胶水，减少对环境的负担。在设计中，可以加入自然界中的元素，如花朵、树木、小鸟等，展现大自然的美丽和和谐。这样的设计不仅具有艺术性，还能够唤起学生对环保和生态的关注，培养他们的环保意识。

5.制作技巧题：请列举出三个纸房子相框制作过程中的技巧，并解释每个技巧的作用。

答案：

技巧1：折叠技巧。在制作纸房子相框时，折叠是一个重要的步骤。掌握正确的折叠技巧，可以使纸张更加平整、结实，避免出现皱褶或不平整的情况。使用锋利的剪刀