Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets 教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册”涉及塑料袋的环境影响及减少使用塑料袋的方法。本节课通过阅读和讨论，帮助学生了解塑料袋对环境的危害，提高环保意识，并学会如何用英语表达与环保相关的观点。教材内容紧密结合现实生活，具有实际意义，旨在培养学生的阅读理解能力、批判性思维及跨文化交流能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过阅读理解和讨论，提升学生的英语信息获取和处理能力；思维品质，通过分析塑料袋对环境的影响，培养学生批判性思维和解决问题的能力；文化意识，使学生认识到环境保护的重要性，增强跨文化交流意识；学习能力，通过自主学习和小组合作，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解文章主旨和细节信息，掌握关于塑料袋污染的相关词汇和表达。

-举例：要求学生能够理解并运用以下词汇和短语，如“plasticpackets,”“environmentalpollution,”“biodegradable,”“recyclable,”“carbonfootprint”等，并能够描述塑料袋对环境的具体影响。

-核心内容：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

-举例：学生需要能够从文章中提取关键信息，如塑料袋的使用对海洋生物的影响，以及作者提出的减少塑料使用的建议。

2.教学难点

-难点内容：理解复杂的句子结构和文章中的隐含意义。

-举例：文章中可能包含一些长难句，如“Althoughplasticpacketsareconvenient,theirlong-termenvironmentalimpactisprofoundandfar-reaching.”学生可能需要额外的指导和练习来理解这样的句子。

-难点内容：将课堂上学到的知识应用到实际情境中，如撰写关于环保的短文或进行口头讨论。

-举例：学生在讨论如何减少塑料使用时，可能难以将自己的观点与文章内容相结合，或难以用英语准确表达自己的思考。教师需要提供具体的写作框架和讨论引导，帮助学生克服这一难点。教学资源准备1.教材：每位学生配备《北师大版高二英语选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：收集塑料污染相关的图片、图表，以及环保宣传视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文篇章和环保相关视频，要求学生预习并总结文章主旨。

-设计预习问题：设计问题如“塑料袋对环境有哪些具体影响？”和“文章提出了哪些减少塑料使用的建议？”以引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示塑料污染的图片或视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句子结构和环保相关词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论塑料袋对环境的影响，以及如何在生活中减少塑料使用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如撰写一篇关于减少塑料使用的建议文章。

-提供拓展资源：提供环保相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作任务，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习进步。知识点梳理1.词汇

-plasticpackets：塑料袋

-environmentalpollution：环境污染

-biodegradable：可生物降解的

-recyclable：可回收的

-carbonfootprint：碳足迹

-conservation：保护

-consume：消耗

-waste：浪费

-alternative：替代品

-ban：禁止

2.语法

-阅读理解：通过阅读文章，理解文章的主旨和细节信息。

-句子结构：分析课文中的长难句，理解其结构和含义。

-时态：注意文章中使用的时态，如一般现在时、一般过去时等。

3.文章结构

-引言：引出文章主题，即塑料袋的环境影响。

-主体段落：分别阐述塑料袋对环境的危害、减少塑料使用的建议和措施。

-结尾：总结文章内容，强调减少塑料使用的重要性。

4.文章内容

-塑料袋的环境影响：

-塑料袋不易降解，对土壤和水源造成污染。

-塑料袋对海洋生物造成伤害，如误食塑料袋导致死亡。

-塑料袋的生产和焚烧过程产生大量碳排放，加剧全球变暖。

-减少塑料使用的建议和措施：

-减少塑料袋的使用，使用可生物降解的塑料袋或布袋。

-提高塑料袋的回收利用率，建立完善的回收体系。

-鼓励使用环保替代品，如纸质包装、玻璃瓶等。

-政府制定相关政策，限制或禁止塑料袋的生产和使用。

5.课后作业知识点

-写作：根据文章内容，撰写一篇关于减少塑料使用的建议文章。

-口语：讨论如何在日常生活中减少塑料使用，分享自己的经验和想法。

6.拓展知识点

-环保意识：了解环保的重要性，关注全球环境问题。

-跨文化交流：学习其他国家在环保方面的做法和经验，提高跨文化交流能力。

-创新思维：思考如何通过科技创新解决塑料污染问题。板书设计1.重点知识点

①塑料袋的环境影响：污染土壤和水源、伤害海洋生物、增加碳排放。

②减少塑料使用的建议：使用可降解塑料袋、提高回收利用率、使用环保替代品、政府政策限制。

③环保意识培养：关注全球环境问题，提高环保意识。

2.重点词汇

①塑料污染相关词汇：plasticpackets,environmentalpollution,biodegradable,recyclable,carbonfootprint。

②环保相关词汇：conservation,consume,waste,alternative,ban。

3.重点句子

①长难句分析：通过分析课文中的长难句，帮助学生理解句子结构和含义。

②文章主旨句：强调塑料袋对环境的影响以及减少塑料使用的重要性。

③建议措施句：列出具体的减少塑料使用的建议和措施，供学生参考。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《塑料污染：一个全球性问题》一书的相关章节，深入了解塑料污染的全球影响和解决方案。

-视频资源：TEDTalk《如何设计一个无塑料的未来》演讲，让学生了解设计师和科学家如何创新地解决塑料污染问题。

2.拓展要求

-阅读理解：学生阅读指定章节，并撰写一篇简短的读书报告，总结塑料污染的主要问题和至少三个解决方案。

-观看视频：学生观看TEDTalk，并撰写一篇观后感，讨论视频中提出的无塑料设计理念如何在自己的生活中得以应用。

-实际行动：鼓励学生设计一个减少塑料使用的行动计划，如在家中或学校实施，并记录行动过程和效果。

-自主学习：学生自主查找更多关于环保和塑料污染的资料，如环保组织的报告、科研文章等，以加深对这一问题的理解。

-小组讨论：学生分组讨论阅读材料和视频内容，分享各自的学习心得和行动计划，互相提供反馈和建议。

-教师指导：教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题、提供反馈等。

-展示分享：在下一堂课时，学生有机会分享自己的读书报告、观后感和行动计划，与其他同学交流学习成果和经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了《北师大版高二英语选择性必修第一册》Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets。通过阅读课文，我们了解到塑料袋对环境的严重污染，包括对土壤、水源和海洋生物的影响，以及塑料袋生产和焚烧过程中产生的碳排放问题。我们也探讨了减少塑料使用的建议和措施，如使用可生物降解的塑料袋、提高塑料袋的回收利用率、使用环保替代品，以及政府政策的限制。

当堂检测：

1.请简要概述塑料袋对环境的三个主要影响。

-影响一：_________

-影响二：_________

-影响三：_________

2.根据课文，列出至少两个减少塑料使用的建议。

-建议一：_________

-建议二：_________

3.请用课文中的词汇填写下列句子。

-_________bagsareamajorsourceofenvironmentalpollution.

-Weshoulduse_________alternativestoreduceplasticwaste.

-Theproductionandburningofplasticbagscontributeto_________.

4.阅读理解：阅读以下段落，并回答问题。

“Plasticpacketsarewidelyusedinourdailylives,buttheirconveniencecomesatacost.Theyarenotbiodegradableandcantakehundredsofyearstodecompose.Thisleadstolong-termpollutionofoursoilandwaterresources.Additionally,marineanimalsoftenmistakeplasticforfood,whichcanbefatal.Tocombatthisissue,weneedtoreduceourconsumptionofplasticbagsandfindsustainablealternatives.”

问题：根据段落内容，为什么海洋动物会误食塑料袋？请