外研版（一起）四年级上册 Module 4 unit 1- unit 2 教案

外研版（一起）四年级上册Module4unit1-unit2教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版四年级上册Module4unit1-unit2

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

二、教学内容

1.unit1：主要学习动物名称和描述，如“panda”，“tiger”，“giraffe”等，并能够用中文描述它们的特点。

2.unit2：主要学习颜色名称和描述，如“red”，“yellow”，“blue”等，并能够用中文描述颜色的深浅和喜好。

三、教学目标

1.能够听懂、会说、会读本课时的重点单词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

四、教学步骤

1.第一课时

a.引入新课，展示动物图片，引导学生用中文描述。

b.教授单词和句型，让学生进行听、说、读练习。

c.小组活动，让学生用所学知识进行交流。

2.第二课时

a.复习第一课时内容，进行听、说、读练习。

b.引入颜色概念，教授单词和句型，让学生进行听、说、读练习。

c.小组活动，让学生用所学知识进行交流，并完成相关任务。

五、作业布置

1.抄写本课时重点单词和句型。

2.用所学知识进行家庭作业，如观察家人或朋友，用中文描述他们的特点。

六、课程评价

1.课后对学生的听、说、读能力进行评估。

2.对学生的作业完成情况进行评估。

七、教学资源

1.课本、练习册。

2.动物和颜色图片。

3.录音机或多媒体设备。

八、教学注意事项

1.注重学生的听、说、读能力的培养，让学生多开口说中文。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心。

3.关注学生的个体差异，因材施教。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课时的重点单词和句型，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习动物和颜色相关的词汇，学生能够了解和识别人与自然的关系，增强对生态环境的保护意识。

3.思维品质：通过观察和描述动物和颜色的活动，学生能够培养观察、分析和判断的能力，提高逻辑思维水平。

4.学习能力：通过小组活动和家庭作业，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。三、学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习能力强、成绩优秀的学生；第二层次为学习能力和成绩一般的学生；第三层次为学习能力较弱、成绩有待提高的学生。

2.知识、能力、素质方面：

第一层次的学生对中文基础知识掌握较为扎实，具备较强的听说读写能力，对动物和颜色相关词汇有一定的了解，能够运用所学知识进行日常交流。

第二层次的学生对中文基础知识掌握一般，具备基本的听说读写能力，对动物和颜色相关词汇认识不多，需要在课堂上进行引导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

第三层次的学生对中文基础知识掌握较弱，听说读写能力有待提高，对动物和颜色相关词汇了解甚少，需要更多的关注和辅导，帮助他们在课堂上跟上教学进度。

3.行为习惯：

大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动，作业能够按时完成。但部分学生课堂注意力不集中，容易走神，需要教师提醒和关注。

部分学生在课堂活动中不敢开口说中文，缺乏自信心，需要教师多给予鼓励和支持。

部分学生作业完成质量不高，存在应付了事的现象，需要教师加强监督和指导。

4.对课程学习的影响：

学生对动物和颜色相关词汇的掌握程度直接影响到本节课的教学效果，教师需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

学生的听说读写能力关系到他们在课堂上的参与度和对知识的吸收程度，教师需要设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

学生的行为习惯会对课堂纪律和教学进度产生影响，教师需要注重培养学生的良好学习习惯，创造和谐的教学环境。

四、教学策略

1.针对不同层次的学生，设计不同难度的教学内容和活动，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

2.多给予鼓励和支持，提高学生的自信心，让他们敢于开口说中文。

3.加强课堂监督和指导，确保学生作业完成质量，提高学习效果。

4.注重培养学生的良好学习习惯，营造积极向上的课堂氛围。

5.设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。

6.针对学生的特点和需求，给予个性化的辅导，帮助他们提高学习效率。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标，采用情境教学法、任务驱动法和互动式教学法。情境教学法通过设置真实的场景，让学生在实际语境中学习和使用中文；任务驱动法通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动机；互动式教学法通过引导学生参与课堂讨论和活动，提高他们的听说读写能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的动物，用中文描述它们的特点和颜色。

b.实验：学生通过实验观察颜色的变化，并用中文描述实验过程和结果。

c.游戏：学生参与颜色和动物相关的游戏，提高他们的听说读写能力。

d.小组讨论：学生分组讨论他们对动物和颜色的看法，并用中文表达。

e.展示：学生选择一个动物或颜色，用中文制作海报或PPT，并向全班展示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：使用PPT展示动物和颜色的图片、单词和句型，方便学生学习和复习。

b.视频：播放与动物和颜色相关的视频，让学生在真实语境中学习和使用中文。

c.在线工具：利用在线工具进行听力练习和口语表达练习，提高学生的听说能力。

d.实物：展示真实的动物玩具或颜色物品，让学生触摸和描述，增强他们的感官体验。

e.作业：布置在线作业，让学生在家长的监督下完成，巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过设置真实的场景，让学生在实际语境中学习和使用中文。例如，模拟动物园或颜色搭配中心，让学生在特定环境中进行交流和表达。

2.任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动机。例如，让学生分组完成一个动物或颜色主题的项目，包括制作海报、编写故事或进行角色扮演。

3.互动式教学法：通过引导学生参与课堂讨论和活动，提高他们的听说读写能力。例如，组织小组讨论、问答游戏或角色扮演活动，鼓励学生积极表达自己的观点和想法。

4.媒体辅助教学：利用PPT、视频、在线工具等媒体资源，提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和记忆动物和颜色相关的词汇和句型。

5.个性化辅导：针对不同层次的学生，给予个性化的辅导和指导，帮助他们提高学习效果。例如，为学习能力较弱的学生提供额外的练习和辅导，为学习能力较强的学生提供更具挑战性的任务和活动。

6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们的进步和努力。例如，对学生的口头表达和作业完成情况进行评价，提供具体的改进建议和鼓励的话语。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物和颜色课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物和颜色相关的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物和颜色课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物和颜色课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物和颜色相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物和颜色的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物和颜色的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物和颜色相关的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物和颜色的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物和颜色相关的知识点，掌握描述动物和颜色的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物和颜色课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物和颜色课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物和颜色相关的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.动物名称和描述：学习动物名称，如“panda”，“tiger”，“giraffe”等，并能够用中文描述它们的特点。

2.颜色名称和描述：学习颜色名称，如“red”，“yellow”，“blue”等，并能够用中文描述颜色的深浅和喜好。

3.动物和颜色的日常交流：学习如何用中文进行日常交流，如询问对方的喜好、描述自己喜欢的动物和颜色等。

4.动物和颜色的形容词：学习形容动物和颜色的形容词，如“big”，“small”，“beautiful”，“ugly”等，并能够用中文进行描述。

5.动物和颜色的比较：学习如何用中文进行比较，如比较动物的大小、颜色的深浅等。

6.动物和颜色的否定句：学习如何用中文表达否定，如“notbig”，“notsmall”等。

7.动物和颜色的疑问句：学习如何用中文提问，如“Doyoulikepandas?”，“Whatcolordoyoulike?”等。

8.动物和颜色的祈使句：学习如何用中文表达命令，如“Lookatthetiger!”，“Picktheredapple!”等。

9.动物和颜色的被动句：学习如何用中文表达被动，如“Thetigerisbeingfed.”，“Theredappleisbeingeaten.”等。

10.动物和颜色的过去时：学习如何用中文表达过去时，如“Isawatigeryesterday.”，“Shepaintedabluepicturelastweek.”等。

11.动物和颜色的将来时：学习如何用中文表达将来时，如“Iwillvisitthezootomorrow.”，“Shewilldrawayellowsuntomorrow.”等。

12.动物和颜色的现在进行时：学习如何用中文表达现在进行时，如“Thetigerissleepingnow.”，“Sheispaintingagreentreenow.”等。

13.动物和颜色的比较级和最高级：学习如何用中文表达比较级和最高级，如“Thistigerisbiggerthanthatone.”，“Theblueskyisthebluest.”等。

14.动物和颜色的副词：学习如何用中文表达副词，如“Verybeautiful”，“Quitesmall”等。

15.动物和颜色的介词：学习如何用中文表达介词，如“Onthetree”，“Inthezoo”等。

16.动物和颜色的连词：学习如何用中文表达连词，如“And”，“But”等。

17.动物和颜色的感叹句：学习如何用中文表达感叹句，如“Whatabeautifulanimal!”，“Howinterestingcolors!”等。

18.动物和颜色的谚语：学习一些与动物和颜色相关的谚语，如“Aredfacemeansgoodhealth.”，“Atigerneverchangesitsstripes.”等。

19.动物和颜色的成语：学习一些与动物和颜色相关的成语，如“Redasabeetroot”，“Blackandwhite”等。

20.动物和颜色的古诗：学习一些与动物和颜色相关的古诗，如“白日依山尽”，“红掌拨清波”等。

21.动物和颜色的歌曲：学习一些与动物和颜色相关的歌曲，如“小燕子”，“两只老虎”等。

22.动物和颜色的故事：学习一些与动物和颜色相关的寓言故事，如“狼和小羊”，“小马过河”等。

23.动物和颜色的电影：学习一些与动物和颜色相关的电影，如“狮子王”，“功夫熊猫”等。

24.动物和颜色的游戏：学习一些与动物和颜色相关的游戏，如“捉迷藏”，“颜色配对”等。

25.动物和颜色的绘画：学习一些与动物和颜色相关的绘画，如“熊猫画”，“老虎画”等。

26.动物和颜色的手工艺：学习一些与动物和颜色相关的手工艺，如“剪纸”，“彩泥”等。

27.动物和颜色的科学知识：学习一些与动物和颜色相关的科学知识，如“动物的伪装”，“颜色的产生”等。

28.动物和颜色的文化：学习一些与动物和颜色相关的文化知识，如“十二生肖”，“五行”等。

29.动物和颜色的历史：学习一些与动物和颜色相关的历史知识，如“古代的染色技术”，“古代的动物崇拜”等。

30.动物和颜色的地理：学习一些与动物和颜色相关的地理知识，如“动物的栖息地”，“颜色的地理分布”等。七、板书设计①动物名称：panda、tiger、giraffe等

②动物描述：big、small、cute、scary等

2.颜色名称和描述

①颜色名称：red、yellow、blue等

②颜色描述：deep、light、favorite等

3.动物和颜色的日常交流

①询问喜好：Whatisyourfavoriteanimal?Whatcolordoyoulike?

②描述喜好：Myfavoriteanimalisapanda.Ilikethecolorred.

4.动物和颜色的形容词

①形容词：big、small、beautiful、ugly等

②形容词使用：Thetigerisbigandscary.Thegiraffeistallandbeautiful.

5.动物和颜色的比较

①比较句型：Thisanimalisbiggerthanthatone.Thiscolorisdarkerthanthatone.

②比较示例：Thetigerisbiggerthanthegiraffe.Theblueskyisdarkerthantheyellowsun.

6.动物和颜色的否定句

①否定句型：Thisanimalisnotbig.Thiscolorisnotlight.

②否定示例：Thetigerisnotsmall.Theredappleisnotlight.

7.动物和颜色的疑问句

①疑问句型：Doyoulikepandas?Whatcolordoyoulike?

②疑问示例：Doyouliketigers?Whatcolordoyoulike?

8.动物和颜色的祈使句

①祈使句型：Lookatthetiger!Picktheredapple!

②祈使示例：Listentothepanda!Eattheyellowbanana!

9.动物和颜色的被动句

①被动句型：Thetigerisbeingfed.Theredappleisbeingeaten.

②被动示例：Thetigerisbeingchased.Theyellowflowerisbeingwatered.

10.动物和颜色的过去时

①过去时句型：Isawatigeryesterday.Shepaintedabluepicturelastweek.

②过去时示例：Ivisitedthezoolastweek.Sheboughtareddresslastmonth.

11.动物和颜色的将来时

①将来时句型：Iwillvisitthezootomorrow.Shewilldrawayellowsuntomorrow.

②将来时示例：Iwillgotothezoonextweek.Shewillpaintaredcarnextmonth.

12.动物和颜色的现在进行时

①现在进行时句型：Thetigerissleepingnow.Sheispaintingagreentreenow.

②现在进行时示例：Thepandaiseatingnow.Sheisreadingabooknow.

13.动物和颜色的比较级和最高级

①比较级和最高级句型：Thistigerisbiggerthanthatone.Theblueskyisthebluest.

②比较级和最高级示例：Thetigerisbiggerthanthegiraffe.Theblueskyisthebluest.

14.动物和颜色的副词

①副词：very、quite、really等

②副词使用：Thetigerisverybig.Theappleisquitered.

15.动物和颜色的介词

①介词：on、in、under等

②介词使用：Thetigerisonthetree.Thegiraffeisinthezoo.

16.动物和颜色的连词

①连词：and、but、or等

②连词使用：Thetigerisbigandscary.Theappleisredbutnotsweet.

17.动物和颜色的感叹句

①感叹句型：Whatabeautifulanimal!Howinterestingcolors!

②感叹示例：Whatabigtiger!Howdeeptheblueskyis!

18.动物和颜色的谚语

①谚语：Aredfacemeansgoodhealth.Atigerneverchangesitsstripes.

②谚语示例：Aredfacemeansgoodhealth.Atigerneverchangesitsstripes.

19.动物和颜色的成语

①成语：Redasabeetroot.Blackandwhite.

②成语示例：Redasabeetroot.Blackandwhite.

20.动物和颜色的古诗

①古诗：白日依山尽，黄河入海流。

②古诗示例：白日依山尽，黄河入海流。

21.动物和颜色的歌曲

①歌曲：小燕子，穿花衣，年年春天来这里。

②歌曲