华中师大版六年级心理健康 14.成长的足迹 教案

华中师大版六年级心理健康14.成长的足迹教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中师大版六年级心理健康14.成长的足迹教案教学内容分析本节课的主要教学内容选自华中师大版六年级心理健康第14章“成长的足迹”。教学内容包括：1.认识自我成长的阶段和特点；2.回顾小学生活中的点滴变化；3.探讨成长过程中的心理变化及其影响。这些内容与学生已有知识的联系在于，六年级学生已经基本掌握了自我认知和情绪管理的初步技能，对小学生活有了深刻的体验和回忆，能够结合自身经历，理解和反思成长过程中的变化和挑战。通过本节课的学习，旨在帮助学生更好地认识自我，珍视成长经历，为即将到来的初中生活打下坚实的心理基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在心理健康方面的自我认识与自我调节能力。通过学习，学生将能够：1.展现对个人成长历程的深刻理解，形成自我认同感；2.运用所学知识，分析自身心理变化，提高自我调节和情绪管理能力；3.培养积极面对成长挑战的态度，增强自信心，为未来的学习生活奠定坚实基础。这些目标与课本内容紧密相关，注重实践与应用，旨在全面提升学生的心理健康素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于帮助学生深入理解个人成长的心理变化，并学会自我调节和情绪管理。难点在于引导学生将这些理论知识与自身实际相结合，形成积极的自我认知。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过案例分享、小组讨论等形式，让学生从不同角度认识到成长中心理变化的重要性，从而加深理解。

突破策略：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，结合课本内容进行深入剖析。

2.难点：运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中体会自我调节和情绪管理的方法，提高实际操作能力。

突破策略：鼓励学生分享自己的经历，同伴互助，教师及时给予反馈和指导，帮助学生将理论知识与实际相结合。教学方法与策略本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授：教师通过讲解课本内容，引导学生理解成长中心理变化的重要性。2.讨论与案例研究：组织学生进行小组讨论，分享个人成长案例，促进同伴间的交流与思考。3.教学活动：设计角色扮演、心理游戏等活动，让学生在实践中体验心理变化，提高自我认识。4.使用多媒体教学资源：通过展示相关视频、图片等，增强学生对课程内容的兴趣和直观理解。以上教学方法与策略旨在激发学生积极参与，提高课堂互动性，帮助学生更好地掌握课本知识，提升心理健康素养。教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们的成长历程。今天我们学习的第14章“成长的足迹”，将帮助我们更好地认识自己，理解成长过程中的心理变化，并学会如何应对这些变化。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候学生，询问他们：“你们觉得成长过程中什么是最难忘的？”让学生分享自己的感受和经历。

（2）简要介绍本章内容，强调成长过程中心理变化的重要性。

2.讲解成长阶段和特点（15分钟）

（1）引导学生阅读课本，了解成长过程中的不同阶段及其特点。

（2）讲解每个阶段的心理变化，让学生认识到心理变化是成长的必经之路。

（3）举例说明，让学生结合自身经历，理解心理变化对个人成长的影响。

3.探讨成长过程中的心理变化及其影响（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战。

（2）引导学生思考如何应对这些心理变化，提高自我调节和情绪管理能力。

（3）总结讨论成果，强调积极面对成长挑战的重要性。

4.互动环节：角色扮演（10分钟）

（1）设计角色扮演活动，让学生模拟成长过程中的某个阶段。

（2）引导学生从扮演的角色出发，体会心理变化，提高自我认识。

（3）组织学生分享扮演过程中的感受，总结心理变化对个人成长的影响。

5.案例分析与讨论（10分钟）

（1）展示与成长过程中的心理变化相关的案例。

（2）引导学生分析案例，思考如何应对类似情况。

（3）组织学生讨论，分享自己的观点和看法。

6.总结与反思（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调心理变化在成长过程中的重要性。

（2）让学生结合自身经历，反思如何更好地应对心理变化。

（3）鼓励学生在日常生活中，积极面对成长挑战，提高自我调节和情绪管理能力。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）要求学生完成课本第14章的练习题。

（2）鼓励学生撰写一篇关于自己成长过程的感悟，下周课上进行分享。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够清晰地描述成长过程中的不同阶段及其心理特点，显示出对教材知识点的深入理解。

-学生通过案例分析和角色扮演等活动，掌握了自我调节和情绪管理的基本方法，提高了应对成长挑战的能力。

-学生能够结合自身经历，分析成长中的心理变化，并运用所学知识进行反思，展现出学以致用的能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中积极发言，与同伴分享成长故事，锻炼了沟通和合作能力。

-通过角色扮演和情景模拟，学生提高了问题解决能力，学会了在实践中应用理论知识。

-学生在案例分析中学会了批判性思考，能够从多角度分析问题，形成自己的见解。

3.情感态度与价值观：

-学生对成长过程中的心理变化有了更深刻的认识，表现出对自我成长的尊重和珍视。

-学生在面对成长中的困难时，态度更加积极乐观，愿意主动寻求解决问题的方法。

-学生通过学习，增强了自信心，认识到每个人都是独特的，拥有自己的成长节奏。

4.应用与实践：

-学生在课后作业中，能够认真完成练习题，巩固所学知识。

-学生撰写的成长感悟，体现了对教材内容的深刻理解，以及对个人成长的深刻反思。板书设计①重点知识点：

-成长阶段及其心理特点

-自我调节与情绪管理方法

-成长过程中的心理变化与挑战

②关键词：

-成长

-心理变化

-自我认知

-情绪管理

-应对策略

③核心句：

-"成长是一场心理变化的旅程。"

-"认识自我，珍视成长中的每一步。"

-"积极面对挑战，掌握自我调节的艺术。"

板书设计示例：

```

成长的足迹

14.成长的阶段

|

V

①心理特点

|

V

②自我调节

&情绪管理

|

V

③应对挑战

|

V

成长之路：每一步都值得珍视

```

板书设计采用流程图形式，直观地展示了成长过程中心理变化的重要性，以及如何通过自我调节和情绪管理来应对成长中的挑战。同时，简洁明了的句子和关键词突出课程重点，易于学生理解和记忆，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.简答题：请描述成长过程中的一个阶段，并说明该阶段的心理特点。

答案示例：小学生活阶段，心理特点包括好奇心强、学习兴趣浓厚、依赖性较强、同伴关系逐渐变得重要。

2.分析题：结合自己的经历，谈谈你是如何应对成长过程中的心理变化的？

答案示例：我在进入青春期时，遇到了情绪波动较大的问题。通过学习心理调节方法，如深呼吸、倾诉和参加兴趣班等，我逐渐学会了控制情绪，使自己更好地适应成长过程。

3.讨论题：小组讨论，分享一下你们在成长过程中遇到的共同心理挑战，并探讨应对策略。

答案示例：我们小组在成长过程中遇到了学业压力、人际关系等问题。应对策略包括：制定合理的学习计划，学会时间管理；积极参加集体活动，提高沟通能力。

4.实践题：请运用所学知识，为自己设计一个应对成长挑战的计划。

答案示例：针对我在成长过程中遇到的自卑心理，我制定了以下计划：

a.每天早晨对自己说一句鼓励的话；

b.列出自己的优点和成就，增强自信心；

c.积极参加社交活动，提高人际交往能力；

d.学习一项新技能，提升自我价值感。

5.案例题：请分析以下